浅谈如何培养农村中学生足球运动的兴趣

刘鸿鑫

摘  要：根据相关历史文献研究可知，足球起源于我国的蹴鞠运动，但是随着各种环境等意识的影响，足球在我国的发展越来越不受重视，与其他国家足球事业发展的差距越来越大。因此，要发展我国的足球运动，就需要从学生方面做起，有效培养学生的学习兴趣与对足球运动的爱好，为国家输送相应的足球人才，但实际过程中，尤其是农村学生这一学生群体培养学生对足球运动的兴趣由于其本身存在的一系列问题使得培养学生兴趣的工作变得更加艰巨。基于此，本文主要对当前农村中学教学过程的现状进行分析研究，并深入思考，为培养农村学生对足球运动提出相应的参考性建议。

关键词：农村  中学生  足球运动  兴趣

中图分类号：G843                                 文献标识码：A                         文章编号：2095-2813（2020）03（c）-0152-02

对于农村初中学生来说，培养其对足球运动的兴趣是最重要的，中学体育老师在教学过程中应有效重视这一教学任务。另外，农村教学的基础设施相对不完善，教学观念和教学方法较为落后，学生对足球运动的学习理解不够，因此不能有效地培养学生的足球运动兴趣，同时学生也不能有效地配合体育老师展开相应的教学工作[1]。基于此，就需要体育老师在足球教学过程中通过自身的能力提高自身的素质并采取有效的教学方法提高学生的学习兴趣，让学生积极主动地学习足球，提升学生的足球运动能力及相应的水平。单靠老师的努力还不能轻易实现培养目标，因此就需要国家、社会等对校园足球运动教学的支持与鼓励，并能采取一定的措施以保障校园足球的良好发展。

1  农村校园足球运动发展的主要问题

1.1 农村学校缺乏相应的足球设施设备和场地支持

在农村学校中，影响学生对足球运动的兴趣最大的原因便是场地的缺乏，并且没有相应的设施设备以供学生去练习。加上有些学校的足球场地规格不正规，地面不平整等不利问题，并且存在一定的安全隐患，不能有效地提高学生在足球运动时的体验感，进而影响学生的兴趣。

1.2 國家对农村校园足球的发展不够重视

首先国家对农村校园足球没有有效的资金投入，因此学校不能积极改善足球场地和足球设备等的不利情况。而另一方面，由于国家和学校对学生的科目教育事业更加重视，忽视了学生体育方面的教学，让学生对足球运动没有准确的认识，并且不能有效建立学生学习足球的热情，因此，在一定程度上限制了农村校园足球的发展。

1.3 农村校园缺少专业的足球教师

专业的足球教师不仅可以更好地提供给学生专业的足球知识，同时还可以发挥自身的作用，让学生对足球运动产生兴趣，积极的学习足球。但在实际教学中，农村学校一方面是不重视足球相关的内容，另一方面，由于农村的教学设备等环境差问题的影响，导致很多足球教师不愿教学，因此不能给学生创造良好的学习足球运动的环境，提供专业的老师，在一定程度上，降低了学生的学习兴趣，同时阻碍了农村校园足球的发展。

2  培养农村学生对校园足球运动的兴趣的措施与策略

2.1 通过游戏建立学生对足球运动的兴趣

中学生这一阶段，对事物还有强烈的好奇心理，但主动性较差，因此在培养学生兴趣的时候应通过学生天生爱玩的特性培养学生学习足球运动的兴趣。持续、有效地提高学生学习足球的能力，其关键就在于提高学生对足球的兴趣[2]。因此体育老师应能合理地运用游戏的手段向学生传递足球运动相关的知识，让学生更积极、主动地学习，了解足球，同时通过游戏与教学有效融合，提高学生在学习足球运动上的注意力。另外通过游戏进行足球运动的教学还能够有效的提高学生在课堂上的参与度，并且完成相应的教学任务，一方面保证了课堂教学的效果和质量，另一方面学生在学习过程中能够获得良好的学习体验，并且能够持续性对足球运动的学习产生浓厚的兴趣，一定程度上提升了学生学习的主动性和积极性。因此体育老师在足球运动的教学过程中采用相应的游戏教学，一方面丰富了学生学习的方式，提高学生的兴趣并减少了学生的学习疲劳感;另一方面可以更有效地向学生渗透足球知识，进而能够快速地培养农村学生对足球运动的学习兴趣。

2.2 体育老师能够有效的引导学生，强化学生对足球的意识

培养学生的学习兴趣，首先要建立学生对足球的认识，并且能够有效激发学生足球运动的意识，而激发学生的意识最主要的影响因素便是体育老师。老师自身能够对足球运动有准确有效的认识，才能通过自身的行为或者语言影响到学生，起到积极的引导作用，而如果老师自身没有正确的认识和良好的意识，在一定程度上会对学生对足球的认识起到消极的引导作用，甚至是打击学生学习足球的积极性。另外，体育老师自身的能力和素质对学生也起着重要的影响作用，体育老师在教学过程中能够充分利用自身的能力发挥出足球的有趣和足球运动的魅力可以有效提升学生对足球的兴趣，同时让学生主动学习，体育老师在旁边指导，提高学生的足球运动素质。

2.3 举办足球类的活动，充分调动学生对足球学习的热情和积极性

由于学生之间存在个体化的差异，因此每个学生对足球运动的兴趣是不同的，而为了有效保证学生整体的积极性，提高兴趣较差学生的对足球的热情，因此有必要在校园活动中加入相应的足球比赛项目，改变传统的教学方式，让学生在实际操作中了解足球运动，并且能够在实际的比赛中团结合作，让学生产生一定的凝聚力，对足球运动有更高的兴趣，充分调动学生的学习热情。加上，在农村校园中，运动会中一般很少有足球比赛的项目，这就需要学校和体育老师对足球比赛更加重视，能够在运动会上加入足球比赛项目，同时将比赛结果和学生的其他学习效益综合起来，有效提高中学校园内学生对足球运动的参与度，并能够积极地学习和比赛，以此促进中学校园足球运动的发展。

2.4 完善校园足球硬件设施，加强体育老师资源

对于学生足球运动兴趣的培养，其中重要的一点便是给学生提供良好的教学资源，创造良好的足球教学环境，让学生在学习足球的过程中有好的学习体验。因此就需要国家社会等的对校园足球的重视，加大对校园足球的设备建设，保证基本的足球基础设施如训练场地等。除此之外，还应保证农村学校在展开足球教学工作的过程中，有专业的足球教师对学生进行教学，而学校应积极地培养专业的足球教师，强化足球教师队伍建设，给学生提供专业的学习，有效提高学生对足球运动的兴趣并愿意去学习接触，以此促进校园足球运动的发展[3]。

3  结语

总之，提高我国足球运动的水平最重要的且是最有效的便是注重对足球运动教育的重视，并且能够重视农村中学生对足球运动的兴趣培养。农村中学生在这一阶段对足球运动的认识或者兴趣刚刚萌芽，需要中学体育老师和学校对学生的足球教学更加重视，并能够积极地引导学生。同时加大校园足球运动的基础设施建设，保证相应的教师资源，给学生创造良好的学习足球的环境和氛围，保持学生的积极性，并有效地培养出更多的足球运动人才。

参考文献

[1] 张浩.游戏教学法对提高初中生足球学习效果的实验研究[D].中央民族大学，2018.

[2] 米中原.河北省初中校园足球开展对校园足球文化的影响研究[D].河北师范大学，2019.

[3] 韩喆权.足球游戏在高校公共体育必修课足球课中的应用研究[D].河北师范大学，2018.