浅析初中体育教学中体育游戏的作用和方法

潘宝华

摘  要：初中体育教学承担着促进学生的身体健康以及心理发展的能力，学生长身体期间，体育锻炼有着不可磨灭的作用，具有主要位置的作用。那么，作为初中体育教师应该怎样教好体育课，促进学生的成长，让学生能够把体育课真正地重视起来，把体育课提高到重要的位置，减少学习的负担。不少的教师和学生都不把体育课作为一门课程进行对待，总是对体育课引不起足够的重视，学生把体育课当作放松的课程，没有体育锻炼的热情。因此，该文下面的内容就针对体育教学中加入游戏教学进行展开，通过体育游戏加强学生的体育锻炼。

关键词：初中体育  体育游戏  作用探究

中图分类号：G633.96   文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）03（b）-0094-02

1  体育游戏的特点

体育游戏不光体育活动更是体育游戏。既然作为游戏那么最为重要的就是有一定的游戏规则，在游戏规则的规定下进行体育的锻炼。体育游戏有许多的种类，但是在体育课堂中进行体育游戏的选择就需要考虑好下面的几点。

1.1 教育性

体育游戏是一种有规则的教学活动，是在体育课堂中进行的活动，按照一定的规则组织起来的。体育游戏中有着诸多的要求以及诸多的限制，有这些限制在游戏中，不仅可以保证游戏的顺利进行还可以让学生在集体活动中遵守纪律，培养学生团结的精神。因此，教师在进行体育游戏的过程中应该注意引导学生，使得体育游戏能够发挥出最大的作用。

1.2 有趣性

既然是游戏那么就要体现出有趣性，有趣性是通过一定的有趣环节和动作来体现的，体育游戏包含各种可能的游戏，其中有趣性是需要重点考虑的对象。和体育比赛不一样的就是体育游戏完全是学生自愿参与进来的，有着学生的兴趣所在，学生可以自由地进行选择。因此，体育游戏可以使得游戏的参与者能够拥有愉快的身心体验，学生喜欢去学习，能够去接受。初中学生应该积极参与体育的锻炼，毕竟初中正是学生身体发育的关键时期，把体育课堂加入进游戏的环节就是为了把学生的兴趣吸引到课堂教学中来，在兴趣的指引下学生才能认真地进行身体的锻炼。为了培养学生的学习兴趣，教师就要把有关的体育动作改编成体育游戏，让学生在欢乐的气氛中感受到学习的乐趣。

1.3 目的性

体育游戏的类型有着多种的样式，不同的体育游戏有着不同的内容和要求。不同类型体育游戏的目的也是不一样的，如技能型的游戏、体力和智力的游戏、休闲娱乐型的游戏等。教师在进行体育游戏的过程中应该按照体育游戏的内容不同进行有选择的教学。

2  进行体育游戏需要注意的几个方面

2.1 选择适合的体育游戏

教师在选择体育游戏的过程中，首先需要考虑的就是能不能使得学生在体育锻炼中受到教育以及能不能够有趣。因此教师在选择体育游戏教学的過程中应该重视体育的教育性，还要注意到游戏的有趣性。有一定趣味性的体育游戏会对体育教学起到更大的推动作用。因此，在体育游戏选择上作为首选的就是积极健康的体育游戏，这对学生的思想教育也是一种潜移默化的作用。其次就是选择就是具有趣味性的体育游戏，这样就会激发出他们的学习热情，提高学生的学习兴趣。

2.2 及时对体育游戏教学进行科学评价

体育游戏通常在体育课堂教学中是作为辅助手段进行的，主要是为了调节气氛，进行热身运动，受到学生们的喜欢，但是缺少一定的评价机制。作为一种教学办法来说，缺少科学的评价机制，体育游戏的存在就没有意义，体育锻炼也收不到良好的效果。因此，在开展体育游戏的过程中，就需要进行有效的教学评价。

3  初中体育游戏教学的作用

3.1 可以有效地调节学生的消极情绪，加强学生的参与感

初中生处于成长的重要时期，在这个时间节点中，玩是他们喜欢的事情。假设体育课堂中教师只是讲解一些体育技能的书面讲解和一些基本的知识，最后再讲解一些动作的注意事项、安全事项等，学生的积极性不会被充分地调动起来，学习的热情也不会被充分地激发出来。因此，这个时候体育游戏就会被派上用场，通过游戏可以把学生的兴趣调动起来，让他们能够全身心地投入进来。学生体会到游戏的有趣性，就会逐渐对体育学习产生兴趣，加强学生参与的积极性。

3.2 激发学生的积极性，提高学生的身体素质

正如我们所知道的那样，体育课就是为了增强学生的体质而进行的课程，把学生的学习需要充分激发出来，培养学生的运动兴趣，提高学生的身体素质，帮助学生树立终身体育锻炼的意识。但是，学校现在的体育器材和设施都过于陈旧，再加上体育设施不够完善，学生就对体育活动没有多少的兴趣，进而使得体育课堂过于乏味枯燥。但是把体育游戏加入进来，效果就不一样，体育教学就会脱离枯燥，成为生动有趣的课堂，进而促进体育教学的开展。

3.3 通过体育游戏的活动过程，有效提高学生人际交往的能力

以往的课堂教学，教师就是一节课的灵魂人物，是课堂教学的主要人物，学生只是需要跟着教师的步伐就可以，教师让怎么做，学生就可以怎么做。这样的教学形式，学生得不到应有的锻炼，没有自身的主观能动性，难以发挥自身的积极作用，学生没有自身的思考，没有和教师的交流，教师也没有和学生的交流，只是按照学生的要求进行学习。在现代的体育教学中，让学生参与到课堂教学中，发挥自身的积极主动性，在进行游戏的过程中通过和学生的交流完成游戏，把学生的学习兴趣充分调动起来，融入到学生中去开展体育游戏。

4  初中体育游戏教学的方法

4.1 做好充分的准备工作

体育游戏正是适合学生成长需要和学生的心理需要，因此，把体育游戏加入进体育教学是一件非常需要的事情。因为，学生都是处于成长需要的学生，而且都是处于长身体的关键环节，体育游戏正好适应学生的成长需要。为了保证体育教学的质量，确保体育游戏在课堂教学中能够顺利地进行，教师需要按照学生的特点或者不同班级的具体情况进行充分的准备工作，只有这样才能保证体育游戏的顺利开展。例如，按照不同的年级进行不同的教学内容的设计，低年级的学生主要设计一些趣味性的教学活动，高年级的学生在进行教学设计的时候，可以设计一些合作性的教学活动，开发学生的思维，需要逐渐地增加难度。因此，需要教师课前做好准备的工作，这样才能保证体育游戏的顺利开展。

4.2 要把安全性和竞争性有效地结合起来

体育游戏首先考虑的一点就是安全。不管是什么样的体育游戏都需要保证学生的安全，这是最为重要的因素。因此，在进行体育游戏的过程中教师要把体育锻炼的安全性和竞争性结合起来。实际上，体育游戏缺少竞争性将毫无意义可言。竞争性就是在激发学生的积极性。激烈的体育游戏竞争性就容易造成不必要的伤害，因此，教师需要不断地向学生阐述有关的体育安全的重要性，只要把安全性和竞争性有效地结合起来，才能发挥体育游戏的作用，在确保学生安全的情况下实现体育锻炼的目标。

5  结语

体育游戏在体育教学中占有重要的位置，能够把体育课程放在一个有趣的位置上。作为初中体育教师，在提高自身素质的同时，首先要做好课堂的准备工作，保证体育课堂的顺利进行，让学生在兴趣的推动下进行体育游戏的锻炼。另外，在教育性和趣味性结合的情况下，注意体现游戏的竞争性，在确保体育竞争的情况下，还要保证体育教学的安全性，这样体育游戏才能保证它的作用。

参考文献

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