供需视角下合肥幼儿体适能培训的发展路径分析

王 芳

(安徽体育运动职业技术学院 体育教育管理系， 合肥 230051)

0 引 言

体适能通常是指人体对日常工作学习具备充足的精力，可以有足够的精力享受休闲娱乐活动带来的乐趣，具备适应和调整自己应对突发状况的能力[1]。幼儿体适能是指幼儿身体适应日常生活、休闲娱乐和运动所具备的能力。美国最早提出体适能的概念，一经引入中国，引起了社会和学者的广泛关注，中国的学者对此进行了研究，调查了中小学生参与体育培训的项目、年龄分布、参与动机、效果等，阐述体育培训市场所存在的问题[2]；研究分析了我国幼儿体适能运动馆经营中存在的问题，从官方的角度提出应加强立法，规范幼儿体育培训市场[3]；从产业经济学角度看待体育培训市场，对体育培训特征、发展现状、存在的问题进行分析，提出了针对性的措施，为幼儿体适能培训市场研究提供了坚实的基础。笔者从供给和需求的角度对3—6岁幼儿体适能培训进行充分的研究，试图进一步完善幼儿体适能研究。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

笔者选取合肥市庐阳区、包河区等多家幼儿园和幼儿体适能培训机构作为研究案例，以幼儿园园内幼儿、幼师、园长、参加培训的管理者、教练员、学员及家长为调查对象，从供给和需求方面研究合肥幼儿体适能培训的市场现状，分析存在的问题，为合肥幼儿体适能培训机构的发展找出一条更加科学、规范的路径。

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查法

首先，笔者对合肥市庐阳区、包河区区内部分幼儿园家长发放问卷，内容涵盖家长的年龄、性别、受教育程度、体育意识、和幼儿一起的体育参与情况等。

其次，对多家儿童体适能培训馆的教练员、管理者、参加培训者进行问卷调查。收回巨石运动少儿体能馆、合肥悟空儿童体适能馆、合肥爱乐季儿童体能馆、美乐简儿童体能馆、合肥格林能动少儿体能、合肥跑沃尔体能馆等问卷并进行分析比对。一共发放问卷270份，回收256份，有效问卷248份，回收率94.8%，有效率91.86%。

1.2.2 访谈法

笔者对合肥市庐阳区、包河区多家幼儿园教师、园长和多家培训机构的管理者、教练员及专家进行走访，采集行业内第一手数据，了解当前合肥市幼儿体适能培训市场的供给状况、培训现状，采集他们对当前合肥市幼儿体适能培训的观点和看法。

1.2.3 文献资料法

通过查阅知网、万方数据平台，收集相关数据资料，并进行分析，了解合肥幼儿体适能培训市场现状。

2 合肥幼儿体适能培训市场需求因素分析

2.1 合肥适龄幼儿数量逐年增长

表1 合肥市2012-2017总人口和新生儿数量

2012—2018年，合肥市总人口逐年增长，截至2018年12月，合肥市常住人口达808.7万人，随着二胎开放，城市儿童数量不断增长(见表1)。据合肥市统计局数据表明，2012—2017年合肥各区出生人口累积达62.86万人[4]。以2017年为例，全市主城区出生人口共14.68万人。新生儿数量的增长为合肥市体育教育培训市场提供了强大的人力保障。

2.2 合肥地区经济条件日趋向好

合肥市统计局和合肥统计年鉴2018数据表明，合肥地区生产总值7 822亿元，GDP总量和人均GDP位居全省第一。问卷调查结果显示，幼儿家长家庭年收入在16—20万的比重占39.5%(见表2)，占比最大。家庭收入直接决定了家庭体育消费的支出，对幼儿参与体适能培训有直接影响。地区经济条件向好为幼儿体适能培训机构的扩张奠定了经济基础。

表2 幼儿家长家庭年收入 (N=248)

2.3 家长的体育认知意识较强

家长的体育认知在很大程度上会影响幼儿参与体育运动的程度。家长的体育认识调查结果详见表3。结果显示，家长比较愿意参加体育活动的人数有120人，占比48.38%。家长的体育习惯直接影响孩子，问卷中有93.1%家长认为参加体育活动对孩子的健康有益，幼儿通过参加体育锻炼有利于提高幼儿的协调、平衡能力，促进孩子健康成长。10.9%的家长担心体育运动中幼儿容易受伤。此外，非常认同鼓励孩子经常参加体育活动的家长有168人，占比67.7%。调查也发现，119位家长认为参加体育培训更适合男孩，占比重达47.9%。家长体育认知意识在很大程度上也影响了合肥市幼儿体适能培训市场的需求，家长体育认知意识还有提升的空间。

此外，家长对幼儿体适能培训机构服务水平、收益预期、培训的质量和效果的考量等因素也影响合肥市幼儿体适能培训的市场需求。

表3 家长的体育认知(n=248)

3 合肥幼儿体适能供给分析

3.1 合肥幼儿体适能培训机构情况

目前，合肥市幼儿体适能服务的供给主要来源是幼儿园和社会培训机构两大类。通过调查发现，幼儿园教师专业大多为学前教育，体育专业老师很少，男教师更是屈指可数；在体育运动方面有早操、室内外的体育活动，通常以滑滑梯、跷跷板、滚轮胎、跳绳等体育游戏的方式进行，每学期有1—2次的亲子运动、亲子马拉松等运动形式。因运动器械数量有限，缺乏足够的室内室外活动场地等，需要专业的培训机构才能达到培养幼儿健康素质的标准。

2016年，合肥市幼儿体适能培训还处于起步阶段。历时3年，合肥市的儿童体适能培训机构已达50多家，笔者在调查中发现，其中的巨石运动、GOKU悟空、美乐简、格林能动、跑沃尔、菲利弗、健之行等八家儿童体能馆共22家门店，占比市场70%，斯达、贝塔、蚂蚁、贝彼斯特教育等运动馆占比约30%。这些机构多位于商业中心、社区、学校、少年宫附近，场地面积约300—600平方米，内有塑胶跑道，中央空调，灯光明亮，场地器材等硬件设施齐全，大多数家长比较认可。这些针对3—6岁的幼儿体适能培训机构凭借雄厚的资金、良好的门店位置、充足的场地面积，基本满足培训的要求，获取了大量的市场份额，在一定程度上弥补了幼儿园体育运动不足、场地器材有限、专业体育教师缺乏的缺限。

3.2 合肥市幼儿体适能培训机构教练员、管理人员情况

表4 教练员学历表

表5 教练员运动级别

首先，通过对合肥市多家幼儿体适能培训机构其中的84位教练员学历及运动级别进行调查，调查结果详见表4、表5。结果显示，教练员专科以上学历达到91.7%，拥有社会体育指导员证书的达67.9%，有8名教练员达到了国家二级运动员资质，占9.5%，被调查的教练员中有18人没有运动级别，需及时提升。其次，教练大多是体育院校的毕业生，专职教练占到90%。性别方面，男教练占到97%以上，从业年限多在2—5年，5年以上很少，整体看来，教练员的流动性比较大。笔者在实地走访还发现，大部分培训机构的管理者是体育专业出身，有多年的体育教学经历，但缺乏专业的营销、管理技能，不利于幼儿体适能培训的可持续发展。

3.3 合肥市幼儿体适能培训机构课程安排

通过对合肥市多家幼儿体适能培训机构的管理者、教练员访谈了解到，各培训机构大多按年龄进行分班教学，人数在6—12人不等。被调查的6家体能馆中，其中4家培训课程由培训机构自行安排，1家是借鉴北京的连锁幼儿体适能培训馆的培训课程，另外1家由教练员安排课程内容，上课时长一般在45—60分钟。授课内容和授课时间方面，尚无统一的培训体系和标准，缺乏严谨的教学体系。

3.4 合肥幼儿体适能培训的教学效果

幼儿体适能培训主要面对的是3—6岁的幼儿，这一年龄阶段幼儿活泼好动，培训的内容穿插体育游戏，普遍受到幼儿喜欢。对培训机构的学员及学员家长问卷调查，调查结果详见表6。结果显示，大多数学员家长对“目前幼儿体育培训服务较好”较为认同，对教学效果满意度较高。其中，选择非常满意和比较满意的家长共有179人，占比72.18%，比例有待提高。

表6 家长对教学效果满意度

3.5 学员家长了解体适能培训机构的渠道

笔者对合肥市幼儿体适能培训机构的宣传方式进行调查总结，宣传方式主要通过网络推广、传单、海报、横幅、电视报刊杂志等，调查结果见表7。学员家长们通过网络途径选择幼儿体适能培训机构认识的有89人，占35.88%，其次是传单方式，占27%，选择他人介绍的方式有55人，占22.17%，其他途径有26人，占比10.48%，传统电视报纸杂志等方式的仅占总调查人数的4.4%。通过网络途径了解培训机构，这与互联网时代、人们的生活方式发生转变有关，因电视报纸杂志等传统媒体成本高，时效性不如网络推广，且3—6岁的家长大多是85后，他们对新兴事物接受程度较高。

表7 学员家长了解体适能培训机构的渠道(n=248)

4 供需视角看合肥幼儿体适能培训存在的问题

4.1 从业人员素质不高，有效供给不足

调查中发现，目前合肥多家幼儿园普遍存在缺少专业体育教师、多样化的体育器械不足、室外活动场地不达标、体育运动时间不足等问题。3—6岁幼儿体育活动的质量和时间远远不够。通过访谈合肥市幼儿体适能运动馆管理人员和教练得知，合肥市幼儿体适能培训机构男女比例严重失调，女教练占比极低，普遍年轻、工作经验不足。教练员对课程的钻研力度和付出时间较少、工作热情不高。一些规模较小的体适能馆教练员身兼多职，能力有限。在教练员的考核方面，没有形成健全的考核评估机制，造成人才流失，影响了运动场馆规模化、产业化和专业化的形成[5]。

4.2 市场进入门槛低，无效供给过多

对于幼儿体育培训方面，目前没有出台相应的法律法规和行业准入标准，合肥幼儿体适能培训市场上存在准入门槛低、需求大、市场监管不严、政府监督缺位的问题，造成市场上幼儿体适能机构鱼龙混杂，无效供给过多。此外，合肥市的幼儿体适能运动馆品牌，有的机构参照国外教学体系，有的按照传统方式教学，均缺乏课程的独创性，无法满足幼儿对课程趣味化、娱乐化、特色化、个性化、多样化的消费需求。

4.3 家长体育认知不足，需求潜力未充分开发

在对合肥市幼儿体适能培训市场进行调研过程中，不难发现，一些家长受传统观念影响，认为女孩子不宜参加体育培训，影响了培训机构的拓宽。合肥多家幼儿体适能机构缺少新媒体营销意识，宣传人员主要依靠在幼儿园、小区、商业中心、游乐场等场所发放宣传单，还有部分培训机构利用转介绍(以老带新)的方式招募新会员。在互联网高速发展的自媒体时代，利用电视媒体、互联网和社交媒体公众号、亲子网站宣传幼儿体适能培训信息的还显薄弱。

5 合肥幼儿体适能培训发展路径选择

5.1 规范行业制度，健全课程体系

图1 按年龄划分各阶段课程特点

针对合肥幼儿体适能教育市场的发展现状，制定行业标准，对机构的服务质量、课程研发、授课过程、效果评测等形成标准流程，重视课程研发。针对3—6岁幼儿身心特点，从动作、素质发展、情感变化等方面调整训练结构，形成课程体系，详见图1。该理论体系从科学合理、切合实际、应材施教等角度安排课程内容、课程时长、课程人数。在教学前对学员各项身体素质进行测试，根据幼儿自身身体、心理情况分为一对一班、基础班、提高班分类教学。培训过程中再测试，通过身体素质的变化让家长们对培训效果有更直观地认识，以提高满意度[6]，提高教育培训的专业性和有效性。目前，应加强教育培训效果的测量手段的研究；加强行业自律，提高行业监管力度，保证行业的健康、有序的发展[7]。

5.2 整合培训资源，完善人才培养机制

合肥的教育资源丰富，培训机构可以借助地区教育资源，提高师资专业水平。合肥市拥有安徽体职院、安徽省体校、合肥市体校这些专业体育院校。通过和这些高校进行合作，借助他们体育场馆资源，建立人才培养和科研的长效机制，建立实习实训基地，定向培养既懂体育又懂运营管理的复合型人才。另一方面，对现有教练员进行培训，丰富知识结构，提升操作技能。鼓励他们进行知识结构融合、技能融合、思维融合，打造一批既懂市场，又懂科学的幼儿体适能教育行业的专业人才。从而推动合肥市幼儿体适能培训的发展。

5.3 开发竞赛项目，提升训练水平

鉴于合肥市一些幼儿园户外活动不足，没有科学的体适能训练，园内女教师居多，对体适能的认识不深等现象。可以从以下几点着手。

5.3.1 以赛促改

幼儿体适能培训机构可与安徽省体育局、合肥市体育局、各区教体局、幼儿园合作，将自己的课程输入到幼儿园内，通过幼儿园为机构引流。开发适合幼儿年龄特征的比赛项目，每学期在幼儿园内举办一次亲子运动会，每年度举办一次合作园运动会，以校园赛事的方式覆盖更多受众人群，扩大机构品牌影响力。

5.3.2 以赛促教

培训机构多举办各种形式的竞赛，开展儿童户外活动、体育游戏大会、户外活动、障碍赛、幼儿攀岩赛、挑战赛、儿童奥运会、单项小明星等不同类型的赛事活动。以赛促教，通过活动和赛事真正展现学员们的训练所得，并提供交流、成长的机会[7]。

5.3.3 以赛促培

赛事宣传也是家长了解培训机构的重要途径，培训机构可以通过举办赛事，不仅是给学员展示自己的舞台，也是展示培训机构培训效果的舞台[6]。让家长们直观地认识培训机构对于孩子成长的作用，以吸引更多的家长，让孩子在比赛中挑战自己，幼儿体能馆进一步延长了价值链，促进幼儿体适能培训行业的发展。

5.4 加大宣传力度，转变家长认知

合肥市幼儿体适能培训市场中多数家长对体适能运动的认知度较低、理解也有偏差，这就需要扩大宣传力度，转变家长传统的观念，让家长更清晰的认识到参加体适能培训对幼儿健康的好处。在营销期间需要根据不同类型家长制定不同的营销策略，针对动机强、消费能力强的家长，适合电销方式[5]；针对动机弱、消费能力强的家长，机构可以构建产品功效场景实现引流；动机强、消费能力弱的家长，机构可以通过优惠、团购、活动等形式吸引客户[8]。

在宣传方式上，可以通过线上和线下相结合的方式。线上利用社交软件、网络、各种APP为平台，提高管理效率，减少成本，传播行业的影响力。具体包括微信公众号、直播平台、app推送等，利用大数据对幼儿和家长的需求进行收集，有选择的推送适合的幼儿体适能培训信息。线下可采用传统地推、举办赛事、与园所合作等方式，增大宣传范围，让更多的人可以接触到幼儿体适能，扩大宣传效果，促进幼儿体适能培训的发展。采用多元化的宣传模式，及时了解消费者需求，加强社会组织之间合作，增加幼儿体适能健康知识曝光率[9]。