率先垂范，坚守在防疫一线

主动作为，示范引领

陈红燕校长十分注重学科素养提升与运用实践的积累，疫情发生前，作为名教师工作室主持人的她，曾先后组织工作室成员到广州医科大学、倍特生命科技公司开展急救、传染病、青蒿素提取等知识与技能的提升培训，让工作室成员吸取最新生命科技知识，更好地融入课堂运用。

在这次抗击新冠肺炎疫情中，老师要引导学生做到学以致用，利用自己的知识和能力去做好科学防御、战胜病魔。站在生态伦理的视角，应该如何看待疫情？人类与病毒的关系、野生动物与人类亲缘关系是怎样的？口罩的防护原理是什么？酒精、消毒液的阻断原理是什么？我们应该如何与自然和谐相处？这些都是生物学科教师应当思考的问题、可以利用的教育素材。作为一名生物学科教师，陈红燕校长组织名教师工作室成员通过网络研修社区开展了《基于生态伦理视角下探索新冠肺炎的教育导向》《生探疫情：解读（毒）肺研（炎）》《反思：从环境角度看新冠肺炎疫情的爆发》的专题探讨，工作室成员在实践中形成一系列微课、课件等网上授课资源推送到市平台共享。

因势利导，天道酬勤

如何引导学生利用初中生物学科知识，了解疫情发展情况？如何引导学生培养健康生活习惯？如何提高与自然和谐相处的能力？陈红燕校长带领工作室成员从研究“肺”开始，拓展到循环、营养等知识专题，制作了《呼吸道对空气的处理》《发生在肺内的气体交换》《合理营养与食品安全》《食品中的营养物质》等教学资源，让学生通过知识积累和学习感悟，教会学生站在生态伦理的高度，善待生命、善待自然，与所有生命和自然环境和谐地生活。

从新冠肺炎疫情开始以来，陈红燕校长主动作为，靠前指挥，制订了疫情防控工作方案、学生心理防护工作措施、学校教育教学管理工作方案等，为学校的疫情防控工作提供了有力保障。師生的个人防护安全，是陈红燕校长经常强调的事，她在元宵节向师生、家长发表讲话《我们要平安团圆，更要团圆平安》以及参加全校师生线上第一次升旗仪式的讲话《“宅线”教学爱有伦，“疫战”深悟美在理》均被选登上学习强国平台。

疫情期间，陈红燕校长按照市、区教育行政部门的指令，迅速沟通落实。在办公关联的企业微信工作群中，任务最多的一周，她处理了1142次工作会话，花了949分钟，最晚处理到接近凌晨1点。及时、高效地跟进与处理，让师生、家长能安心在家，做好了疫情的预防工作。

3月份以来，陈红燕校长分三次组织开展了全校教职工的线上政治学习，在远程环境中形成了良好的心理合力。她为全体师生开展线上思政第一课《器以载道，“疫”思亦美》，从“学习之道”“自然之道”“安邦之道”三个方面给大家带来思考：只有与国家、社会、大自然的需求相适应，才会有美好的人生价值观。这堂课被海珠区教育局选登，并被羊城晚报校园达人、广州日报今日头条的教育视频推送。

（来源：广州市教育局）