化危为机逢其时

宋金波

3月初，我到了广州，为一个传统制造企业撰写企业史。

公司是家族企业，“企二代”前两年走到前台准备接班时，就引入了各种线上办公系统，但推动起来并不顺畅，最大症结是公司元老们认为“太麻烦”。突如其来的疫情，让元老们开始积极主动使用线上办公系统，用顺手之后，对其效果赞不绝口。长期受抵制的“新鲜玩艺”一夜通关，对公司来说，算是意外的收获。

与此同時，不知多少中国公司都复制演绎了同样的戏码。对于线上办公“大跃进”式的推进，惊喜叫好者有之，不适应的人也必然有。我有几位朋友在远程办公期间不断抱怨，认为比正常上班时工作量多了不少，最要命的是有些老板开启“全天候在线加班模式”，让员工发现原来“996”还不是最残酷的。

在这两个月，或者说，在这个漫长的寒假中，全世界无数学生也毫无准备地进入了线上教学学期。

相关的段子层出不穷。诸如老师各种镜头前出糗，学生们的各式洋相搞怪，甚至有些直播内容莫名“犯规”不得不中断教学……如何讲课，如何提问，如何检查，如何考试，体育课造成的楼下邻居“举报”，家长担心盯着电子产品的孩子“眼睛要瞎”，家里不止一个孩子的要抢电脑上课……林林总总都是麻烦事，都要想办法克服、解决。

虽然刚开始上网课时，很多家长都担心，但一段时间下来，不少家有“神兽”的朋友纷纷表示，网课模式下，孩子的学习状态居然明显好转，有人学习习惯变好，更有孩子成绩迅速提升。而这些改变，居然有很多是在孩子独自在家学习的前提下取得的。

不同文化对网课模式的接受度也有差异。国内复课都是初三高三先行，小学幼儿园最晚。但地处北欧的瑞典恰恰相反，高中大学停课，幼儿园、小学和初中却不停课。据说，这么处理的主要原因，是怕年少青春的“神兽们”在家耐不住寂寞，容易失控，而高中生大学生就稳妥多了。可谓各家有各家念经的路数，不好强求。

当然，网课模式与线下课堂教学相比还有很多不足，比如沟通相对困难，很难替代课堂教学。但在这次疫情期间，在迫不得已而为之的情况下，网课模式表现出的潜力已经不再局限于课堂教学的补充。特别是对一些学习习惯特别、不太适应课堂教学的学生而言，线上教学也许给他们提供了更广阔的空间。

人类很多重大发明和工作、生活方式的升级，都是在遭遇重大挑战诸如流行病、战争、自然灾害时完成的。有人认为，正是SARS导致人们足不出户，催生了中国电商爆发增长。关于这一点，业内一直有争议，但毫无疑问，新冠肺炎疫情让远程办公与线上教学的普及产生了一个加速度。

这样的变化，可能意味着无数商机，意味着更多发明创造和福祉在来的路上。同时，它更证明，只要不放弃，充分运用人类的知识和智慧，那么，再大的生存挑战，都会成为人类加速进步的机会。