新冠疫情下中职护生基本职业素养的教育

王小玲　王晓明

摘要：在全民抗击新冠疫情的过程中，护士这个群体受到了广泛关注，在他们身上呈现出极高的职业素养，学校和教师应及时进行护生基本职业素养教育的跟进，以这次抗击疫情中的鲜活事例，总结其中的职业素养，指导学生进行反思，结合课堂教育，达到提高护生基本职业素养的目的。

关键词：新冠疫情;基本职业素养;教育

中图分类号：R47 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2020）04-0-01

2020年一场突如其来的新冠肺炎疫情，让全国乃至全世界人民都面临着一场没有硝烟的战争，不断上升的感染人数，不断出现的死亡病例，还有不断涌现的感人瞬间，每个人都受着心灵的冲击。在这次抗击疫情战斗中表现最亮眼的无疑是医护，从他们逆行奔赴武汉开始，就吸引了所有人的目光，而广大医护工作者所表现出来的职业素养感动着我们每一个人。

一、良好的政治思想素养是抗疫取得成效的基础

“我时刻准备着”“我年轻，让我来”，这些朴实平凡的语言每时每刻都回响在抗疫一线，作为护士，最清楚疫情的可怕，但仍然积极请战，在祖国和人民需要的时候他们能挺身而出，呈现的就是他们良好的政治思想修养，主要就是护理专业救死扶伤的职业道德和用实际行动践行的职业操守，作为老师要在学生心灵受到冲击的时候，引导他们对自己的职业道德进行深刻的思考，例如：可以让同学们自问，“如果我现在是一名护士，我能像他们那样不怕苦、不怕累，勇敢的到一线去吗”？经历了这次新冠疫情，感受到了护士职业的伟大和崇高，充满职业自豪感的同时，护生会对自己选择的职业有更深的认识，有更多的职业认同感，会以抗疫医护人员为榜样，肩负起自己职责和使命。

二、过硬的专业技术素养是抗疫取得成效的关键

配合医生完美完成对危重患者的气管插管，为患者行PICC置管，穿着厚重的隔离服、带着多层手套进行打针输液，操作重症室的各类高端仪器等，这些让人佩服的技能都有赖于专业知识和技术的支持，也是护生特别关注和由衷佩服的地方，联想他们的日常学习，能明显的感觉到差距，能更直接地认识学习到的专业能力不但是他们将来的谋生手段，更能将患者从死亡线上拉回来，实现自己的人生价值，尤其是对还没进行临床实习的护生来说，会比平时的说教更加有效，激发护生的学习动机，提高学习的积极性。

三、优良的心理、身体素养是前提

被口罩勒变形甚至破皮的脸颊，席地而眠的身影，这是我们关注疫情节目最常看到的画面，其实，随时有可能被感染甚至死亡的情形，才是护士面对的最大心理挑战，而这些又是护士职业的常态，试想没有好的心理素养，哪会有积极健康的情感和面对患者表现出来的自信与坚定。护士要加强自身心理素养建设，一方面学习心理学的理论知识，教师要从疫情中寻找护士面临的心理问题，从理论的层面加以科学的讲解，帮助护生能很好地利用理论解决心理问题，科学的培养心理素养，其次，教会护生正确面对日常生活和学习中碰到一些问题，寻找应对日常和突发情形的一些行之有效的心理支撑。当然护士一定要加强体育锻炼，只有健康的身体和良好的心理状态才能很好的完成辛苦的护理工作。

四、超强的沟通和团结协作能力是必备条件

“你休息会，我喂你”“今天感觉怎么样”，相互协助检查衣服、口罩是否穿戴妥当，这种护士和病患之间、护士和护士之间的沟通和团结协作，可以说是抗击疫情取得成效的重要方面。这次的抗疫阻击战汇集了全国各地的医疗力量，不相识的两名医护可能并肩工作，可能碰到只会说本地话的老年患者，在这种背景下，就需要极高的沟通和团结协作的素养。在对护生的调查反馈来看，沟通和团结协作是护生特别认可的应该具备的基本职业素养，也是他们认为自己急需培养的方面，通过这次疫情，会更直观的感受到培养的迫切性，特别是与不同文化背景的患者的沟通，与临时组建医疗团队的协作，都对沟通和团结协作提出了更高的要求。这方面更需要教师做出针对性的培养计划，从沟通技巧、提高团队效率方面给护生科学有效的指导，以期他们有所收获，能应对未来工作的挑战。

五、过程中人文关怀充满了温暖

“别怕，我们陪着你”“你就把我当成你屋里的娃”，为逗病人开心，防护服上画卡通画，这些语言和行为充满了人文关怀，带给人春天般的温暖。人文关怀往往充斥在护理工作的方方面面，这些人文关怀的背后是护士对患者生命、需求的关注，是对患者的尊重和善待。在这次新冠肺炎的治疗中主要是增强患者的免疫力，良好的心情是根本，作为与患者接触最多也是最亲近的护士的人文素养就显得尤为突出。中职护生在看这些画面的时候，会思考、会有所触动，促使护生提高对人文素养重要性的认识，才能更自觉更努力的学习人文知识，将人文关怀真正内化为自觉行动，促使护生积极参加各种文化活动，从各类活动中汲取养分促进人文素养的提高，使自己走上岗位成为一名有温度的护理人。

六、广大医务工作者的创新精神得到充分展示

疫情中护士对N95口罩的改造，把X光片与工业防护服黏在一起制成的一次性简易面屏，把消毒灯和废弃输液架设计成移动紫外线灯管等，这些小发明和小创新，在顺利完成任务和规避职业暴露中起到极大的作用。现在很多中职护生在职业素养的认识中，往往容易忽略创新能力，也觉的没必要进行创新思维的培养，而这次疫情中護士展现的聪明才智应该会对护生产生影响，认识到护理工作是一种创造性工作，而不是医疗工作的附属，因为直接接触患者，更能从实际出发创造出真正有实用价值的发明和创造，在学习中注重创新意识和创新能力的培养，华罗庚说“如果说，科学上的发现有什么偶然机遇的话，那么这种‘机遇只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人。”要教会护生时刻保持创新思维，在碰到这种“机遇”的时候，能锲而不舍的探索，只有创新才能使职业迸发出生命力。

护生的基本职业素养是中职院校人才培养的重点，是确保护生顺利走上护理岗位，适应岗位需要的基础，在平时的教育教学中既有专门的课程培养，又有专业课课堂的渗透，但这次的新冠疫情，却是正在学习医护专业学生亲身经历的一件人生大事，在这个过程中他们深深感受着自己将要从事的职业，真真切切的感受了医务工作者的高尚医德、精湛技术和良好的心理素质、人文素养、沟通协作能力和创新精神，可以说抗击新冠疫情的过程是对护生基本职业素养的一次全面教育，作为学校和老师应抓住这个契机，及时进行榜样下的基本职业素养的教育引导，中职护生会在榜样的激励下，把中国护士体现出来的职业精神和职业素养继承和延续，在国家和人民需要的时候成为一名白衣战士。