谁的计划

甲 爷爷奶奶、叔叔阿姨、亲爱的朋友们，大家好！

乙 嘴还真甜。

甲 见到大家非常高兴。先做一下自我介绍，我叫XX。

乙 我叫XX。

甲 我们俩不仅在舞台上是一对搭档，生活中也是很好的朋友。

乙 还是一个学校的同学。

甲 哦，XX，参加今天这个大赛，你有什么计划吗？

乙 你猜？

甲 这我怎么猜，赶紧说。

乙 当然有了，参加这个比赛，我怎么着也得进前三名，然后获证书、得奖杯、考试加分；回家我爸请客，可乐要随要随有的，烤肉要外焦里嫩的，鸡腿要半斤一个的，汉堡要肉夹面包的，饺子要有馅儿没皮的……

甲 那你迟早撑死拉倒的。

乙 会说话么？什么叫撑死拉倒啊？

甲 那你听听你说的这叫计划么？你这叫梦话！

乙 谁呀？那你参加这大赛有什么计划呀？

甲 我首先要充分发挥自己的水平，做到不急不躁、不瘟不火；然后认真表演，顺利完成演出任务，争取好的成绩，不辜负老师和同学们对我的期望。

乙 还真不错。

甲 当然了，要是能拿第一，就更好了。

乙 好嘛，把实话说出来了。

甲 谁不想得奖啊？

乙 要說你这计划是比较实际。

甲 那是，一个好的计划能让我们的能力正常发挥甚至超常发挥。

乙 还真是。

甲 你就拿咱们上学来说吧。

乙 怎么了？

甲 学年有计划，学期有计划，月有月计划，周有周计划，连每天都有每天的计划。

乙 对。

甲 我们学习，有计划。

乙 没错。

甲 我们值日，

乙 有计划。

甲 我们大扫除，

乙 有计划。

甲 我们逃学，

乙 有……没计划。逃学还能有计划呀？

甲 学校为了杜绝这样的行为，也制订了相应的计划。

乙 吓我一跳。

甲 老师有老师的计划，学生有学生的计划，家长更有家长的计划。

乙 这家长有什么计划呀？

甲 那可都是给我们制订的人生计划呀。

乙 人生计划？

甲 就拿我们班来说。“饼干”他爸就给他制订了非常卓越的人生计划。

乙 你先等会吧，“饼干”是谁呀？

甲 我们班班长，外号“饼干”！还有“曲奇”“蛋卷”“布丁”，他们都有计划。

乙 好嘛，一个班全是点心。那你叫什么呀？

甲 就我这名听着潇洒，一个字——“派”。

乙 嘿！

甲 “饼干”他爸打算让“饼干”长大了当画家，一幅画就能换一套房。

乙 这么说“饼干”美术不错？

甲 哪儿啊，回回画画得两分。画个小鸡像鸵鸟，画个小猫像青蛙，他爸还说这是印象派。

乙 这是够抽象的。

甲 “曲奇”他爸想让他成为一名歌手，出场费就值一辆轿车。

乙 那他唱歌怎么样啊？

甲 原来还好，现在让他爸训练的一上音乐课就这样。

乙 哪样啊？

甲 “我们是（拔高声音）大家好！——共产主义接班人（拔高声音）谢谢！——继承革命先辈的（拔高声音）一起来！——光荣传统！（比V字手势）耶！”

乙 这曲子是够“奇”的。

甲 再说我们班“蛋卷”，他爸计划让他成为一个IT精英。

乙 搞计算机去？

甲 什么C语言啊、语言运算符啊、结构体啊，还有各种商务管理软件、工作管理软件等等，一个接着一个。现在上班族都说早9晚9一周工作6天的“996”苦，他这可比“996”厉害。

乙 那他是？

甲 “007”。

乙 嗬，是够厉害的。

甲 “蛋卷”那眼镜一周一个度数，真跟蛋卷似的。

乙 敢情因此得名。

甲 还有那“布丁”。

乙 怎么了？

甲 在我们班男生里个头最矮，他爸愣计划让他当一名篮球运动员。（倒口）“俺们家‘布丁将来成了大球星，挣大钱，还能免费旅游哇。”

乙 个矮！

甲 （倒口）“个矮怎么咧？你得看咱们技术啊。”

乙 那倒也是。

甲 （倒口）“俺儿子也不用像人家姚明似的，去那个NBA，只要能去WC就行咧。”

乙 厕所呀？

甲 （倒口）“不是，不是WC，是CBA。”

乙 期望值还挺高。甲 关键是“布丁”体重超标，体育成绩老不及格呀。

乙 还是先实行减肥计划吧。对了，你爸给你制订的什么计划呀？

甲 哎！别提了。

乙 这“派”的爸爸制订的计划肯定错不了。

甲 你别拿我开心了。我爸想让我当个金融专家，说能天天和钱打交道，到时候他心里就踏实了。

乙 那你必须得让你爸踏实啊。

甲 我想不踏实都不行。他让我好好学习，刻苦努力。

乙 这话对呀。

甲 不让我担任任何的班内校内职务，说是分心。

乙 这也没错。

甲 你到底哪头的？你说我不做点班务工作，怎么培养自己的能力呀？我爸还给我攒钱，说是给出国预备的，要是我完不成计划，都对不起他和我妈。

乙 这得多大的压力呀。

甲 （唱）“爸爸呀爸爸，固执的爸爸，你为何给我制订这莫名的计划。我有我的理想，我有我的想法，不用你再来给我们制订这可怕的计划。爸爸呀爸爸，亲爱的爸爸，放开手吧，松开我吧，亲爱的爸爸，让我自己长大！”

乙 全是我们的心里话呀！

甲 爸，我有自己的计划呀！

乙 鸡腿要半斤一个的，饺子要有馅儿没皮的……

甲 （推乙）去，一边儿接着说梦话去。你以为谁都跟你似的。

乙 那你说说你的计划是什么？

甲 （四周看）我爸没来吧？

乙 没有，说吧。

甲 长大了，我，我想当一名医生。

乙 医生？

甲 对，一名可敬可爱的医生。

乙 干嘛非当医生啊？

甲 不知道？

乙 不知道。

甲 好，我说说，你听听。在想当初，传说中伏羲制九针、神农尝百草，孕育了中华医学的博大精深；“医圣”张仲景为写《伤寒杂病论》历经千般难；神医华佗为制麻醉散不惜自身作实践；李时珍更是用毕生的精力整理总结，著成《本草纲目》，历时27年；代代名医济世施术、恒德慎医、谦虚善学。战国扁鹊随遇为变，汉代苏耽留橘井济世，唐朝“药王”孙思邈大医精诚。正确的知识、广博的经验、聪敏的知觉、对患者的同情正是他们真实的体现。伟大女性南丁格尔坚定立志而开创了现代护理；国际战士白求恩不远万里来中国，献身共产主义。看今天，多少医务工作者值得我们去敬仰：钟南山院士84岁高龄，为了救治新冠肺炎患者奔赴武汉，废寝忘食、日夜奋战。作为一名医生，要有一切必要的知识，洁身自持，为了患者不惜自己的生命，只有这样才能名副其实！这正是：医德高尚医术精，治病救人树新风，美名代代传佳话，我从小立志当医生。

乙 好！看来你还真想当一名医务工作者！

甲 是啊！做医生是我的理想，我日思夜想的都是想做一名医生。

乙 那你爸那儿怎么交代啊？

甲 我也管不了那么多了。不在沉默中爆发，就在沉默中爆发。

乙 是，早晚得爆发。

甲 如果我真的成为一名医生，完成了自己的A计划，那我就是最幸福的人了！

乙 到时候可得祝贺你。

甲 对，祝贺我们所有实现自己梦想，完成自己计划的同学们，包括你。

乙 没错，到时候我就是国家总理。

甲 啊？

乙 人各有志嘛！

甲 到时候我成了一名医生，我要帮所有的病人摆脱痛苦，让他们享受美好的生活，去完成自己的计划。

乙 好！

甲 我要给我的家人治病。

乙 你家人？

甲 是的。我要把爷爷的哮喘治好，让他可以呼吸我们现代化的空气。

乙 嘿。

甲 我要把奶奶的白内障治好，让她可以看到我们美丽的环境。

乙 好。

甲 我要把妈妈的腰疼病治好，让她尽情地为我实现了自己的理想而欢呼雀跃。

乙 你妈妈会为你高兴的。

甲 我还要把爸爸的脑病治好。

乙 你爸有脑血栓？

甲 你才脑血栓呢！

乙 那是？

甲 我要改变他的观念，同时也是我給他制订的一个计划。

乙 你给他制订的计划？

甲 对啊！我得让我爸千万别再为他孙子制订计划了。

乙 嗨！

赏析：童年的梦不需要计划

甄齐写的这段相声，我反复阅读了几遍，是一段反映现实生活的儿童相声。这段相声参加过北京少儿曲艺大赛。在全国少儿曲艺大赛当中获得了文学奖的好成绩。这段相声的目的在于阐明望子成龙的家长们制订的“计划”给孩子带来的种种压力。

孩子的童年应该是无忧无虑的，家长们望子成龙的念头也是可以理解的，但当后者制订的计划覆盖了前者的五彩斑斓的颜色时，矛盾也就不可避免出现了。个别家长希望自己的孩子有更美好的未来，因而制订了更详细的计划，却似乎没想过，这计划会干预孩子们自己的规划。

或许有的大人会说，“小不点能有什么计划，我们都是为他们好！”但孩子的心中是有主见的，对未来也是有想法的。且不说未来要当医生的逗哏小朋友，哪怕是想“可乐要随要随有的，烤肉要外焦里嫩的，鸡腿要半斤一个的，汉堡要肉夹面包的，饺子要有馅儿没皮的”的捧哏小朋友，其实说的也都是满是童趣的真话——如果大人们要求孩子们从小就要志存高远，那他们自己大概小时候也想过可乐鸡腿、汉堡饺子不限量的生活。这么一看，讽刺的意味不是很明显么？

对未来的期待会变化，对人生的选择也会变化，孩子们总会被时间改变的，一如他们已经长大、可能要当“歌星”“球星”“IT精英”而未成的家长们。但着眼现在，无忧无虑的童年更重要。

在段子的最后，逗哏小朋友得用贯口实打实地说出自己的规划——当医生。他介绍了诸多英雄人物，介绍了诸多白衣天使。这一方面结合了时事，一方面也表明了孩子心中对英雄最纯净直观的崇拜，最终呼应主题，也能让望子成龙的父母们都知道，甘于奉献的英雄身影会成为孩子们规划框架的重要组成部分，会激励着他们不断完善自己的计划。在这个过程中，父母可以引导，可以鼓励，但如果一定要用家庭的“计划指令”让孩子们未来必须做什么的话，那孩子们也只能回以自己的计划——

“我得让我爸千万别再为他孙子制订计划了。”

（点评人：中国铁路文工团国家一级演员 刘洪沂）