小学美术教学学生创新思维培养

刘芳

摘要：随着新课改的不断发展，倡导小学生具备德智体美劳综合发展，由于小学生十分注重学习语文、数学文化知识，忽略了学习美术内容，不利于提升自我美术水平。在小学时期美术学科是必不可少的，由于美术学科能够培养学生审美能力，为此学生在学习美术过程中能够调动自己的创新思维，提升学习美术的能力。为此，教师在本文中研究了在小学美术课堂教学中如何培养学生的创新思维。

关键词：创新能力;小学美术;培养对策

中图分类号：G623.7     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）12-0257-01

小学生在学习过程中创新思维的教育有着十分关键的影响，学生拥有较好的创新思维时，那学生在学习不同学科知识时会认为十分轻松，而且随着创新思维也能够不断提升学生的智力。教师在小学美术课堂教学时，能够根据美术内容指导学生激发自己的创新思维，小学生有着丰富多彩的思维。学生不断进行创新思维后，对学习美术知识有了多样学习观点，进而掌握美术内容，增强学生的美术素养和审美水平。学生在未来学习中，创新思维可以协助学生，使学生变成现阶段的优秀学生。

1.小学美术培养学生创新思维能力的重要性

1.1 提升小学美术教学质量和效果。创新思维能力属于学生潜力之一，培养小学生的创新思维，也是开发和调动学生学习潜力的关键方式。在新课改背景下，要求改变传统教育方式，进而丰富美术教学内容，大大的调动学生学习美术的积极性，有效的提高美术教学质量，达到新课改教育要求。为此，要注重创新思维，可以使学生开发自我创新思维。

1.2 培养学生创新思维能力。眼睛是心灵的窗口，美术属于视觉艺术，分不开日常物理。教师需要重视培养学生创新思维，学生在学习和观察过程中，了解到美术作品的含义，培养学生创新思维能力，可以体现小学美术教学意义。

2.在美术课堂时，采用命题教育

教师在小学美术课堂教学时，要想培养学生的创新思维能力时，能够采用命题教育方式，使学生按照老师设计的命题丰富的进行想象与创新，在与命题不离开的基础中创作美术作品，这老师可以通过命题教育，培养学生的创新思维，使学生牢牢掌握美术内容。例如：教师在课堂教学“家乡古建筑”这课时，能够采用命题教育方式，先开始为学生准备不同类型的古建筑图片，大大刺激学生的视觉，然后再为学生应用命题教育，使学生独立创新，将自己日常生活中的古建筑绘画出来，在教师应用命题教育时，学生有目的进行创新自我思维，有着创新想法。教师在课堂采用命题教育时，教师观察到有些学生创作十分新颖，每位学生都有着自己对古建筑的观点，丰富古建筑特征。在这样的环境下学习知识，提高学生的创新能力，大大的调动学生研究内容的热情，让学生自愿深层次的了解古建筑，增强自身的绘画水平。

3.增加师生交流，掌握学生的学习想法

教师需要十分注重培养学生的创新思维，在观察过程中多次与学生进行沟通，然后掌握到学生的学习情况，提出合适的思维教学，为此调动学生创新积极性，进而能够使学生把学习与创新相结合。例如：教师在课堂教学“美丽家园”这课时，首先在课堂与学生之间进行沟通，了解学生对于美丽家园的想法，然后问学生在家园中有什么记忆深刻的事情。通过沟通过程，有的学生给教师讲出在家园发生的事情，例如妈妈种植花树、爸爸在家园中下棋饮茶等等，教师引导学生进行创作，使学生考虑到自己的家园创新绘画思维，研究怎么在绘画中将自己记忆深刻的事情体现出来。通过师生之间的沟通，不断地创新学生的思维，对美丽的家园有着不同的想法。而且通过沟通过程时，学生会与教师讲出十分开心的事情，减少师生之间的距离，让学生慢慢信任老师，老师掌控到学生的心理状态，学生在教师的指导下开展美术创作，讲解与教材内容有关的绘画小技巧，使学生可以通过作品良好的表示自己的想法。

4.带领学生室外学习，拓宽学生的学习视野

教师在小学美术课堂教学时，会安排学生室外学习，拓展学生的知识面。由于学生在室外可以学习到在课堂中无法学习的内容，才可以開发新的思维能力，进而出现创新思维，将自己经历过程中进行创新，然后采用美术的方式展示出来。例如：教师在课堂教学“飞行梦工厂”这课时，带着学生一起参观飞行梦工厂，学生通过近距离观察飞机，刺激学生的视觉，使学生从心中产生一种崇拜感，在所看所闻过程中创新自我思维。教师组织学生采用白纸怎么展示飞机呢？假如学生在课堂教学观看飞机图片进行学习时，肯定能够局限学生的思维，在学生进入到飞行梦工厂观察飞机，可以拓宽学生的视野，收获到良好的体验，这才可以不断创新学生的思维，根据实际物体创新思维，用不同的思维展示飞机的特征。

综上所述，教师和学生要重视起来小学美术教学，由于学生可以学习到基础的美术内容，能够在学习美术过程中创新自我思维，使学生在未来的学习成长中有着特殊的审美理念，还能够协助学生，提升学生的生活素养。

参考文献：

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