新形势下党校教学改革的原则与路径分析

陈为荣

摘 要：党校对于培养新时代优秀党员干部有着至关重要的作用，因此党校教育一定要紧跟时代发展步伐，与时俱进的培养与创新党校教学模式，打造一支高质量的党校教学队伍，对党校的教学管理进行逐步完善，坚持党校教育的党校姓党、特色教党、思想政治理论正确，实现多元化的实际教学目标，从而使得党校的教学质量与教学效率有所提高。

关键词：新形势 党校教学 改革原则 路径探讨

随着新时代的发展与我国国情的进步与变化，党员干部的知识水平不断提高，对党校的教育培训提出了更高的期望与要求，因此以往的党校教育培训模式已经不适用于新时代情况下党校干部与骨干的培训，党校的教育与培训工作也面临着机遇与挑战并存的发展局面，而党校只有不断地与时俱进进行改革，根据时代和历史需要创新其教学形式，提高新时代党校教学的质量与效率，才能够解决当前新形势下党校实际面临的问题。但是在党校改革的过程中，一定要坚持最根本的原则，寻求正确的路径和方向，才能够从源头上保证党校教学改革的正确性、科学性与有效性。

一、新形势下党校教学改革必须要坚持的本质原则

党校的改革与建设要严格遵守习近平主席的话语，把“党校姓党”的党校建设灵魂贯穿于党校教学改革与创新的方方面面。在党校的改革中，要坚持党的基本路线、方针与政策不动摇，让党校的创新建设服务于党、服务于人民，服务于社会也服务于国家建设。党校的重要任务是培养出服务于中国特色社会主义新时代建设的党员干部与人才骨干。因此，党校在教学过程中仍然坚持以马克思列宁主义与其中国化理论成果教导为基础，将我国历届领导人的先进思想为主线，与我国的具体国情的实践相结合进行高效教学，让我国的就各级党员干部在掌握正确世界观与方法论的同时，拥有将理论成果转化为执政成果的能力，从而将学习的理论成果灵活化用于我国社会主义事业的建设与管理中^[1]。

习近平主席强调要加强对党员领导干部的党性修养与道德修养教育。因此在党校教育中要加强对各级党员干部党性的培养，提高各级党员干部的执政能力，推进我国社会主义事业建设的先进性。党性修养是各级党员干部的必修党课，在我国的党课教育中更占有着重要作用。党校要注意将马克思列宁主义基本理论与党员的党性修养有效结合，让各级党员干部在形成正确认识世界与改变世界的思想时，树立正确的利益观念与绩效观念，拥有更加远大的理想与抱负，自觉地运用马克思主义结合国情与党情实际情况与变化来进行党内建设与社会主义的高质量建设^[2]。

在党校教育与改革工作中，要根据各级党校的地域特色，使得党校教育具有更加有效的針对性与实效性。各级党校要结合各地实地情况，有效结合当地两会的决策与党情，加重党校教育中地方特色与地方实际情况处理的教学板块，培养思维创新能力强，能够科学引领地方积极发展的优秀党员干部。让各级党员干部根据地方特色教育对地方情况与发展形势进行了解与分析，从而在地方社会、经济、文化的发展中遇到问题时能够有效把握发展的重难点，在新思路与新策略的研究下实事求是的解决发展问题，促进各地在新形势下的新时代发展。

二、新形势下党校教学改革所寻求的有效路径

在党校教学的过程中要党校根据不同党员干部的教育需求、人员批次与构成对党员干部的教学班次进行灵活分组与培训周期构建。对于层次较高的领导干部党校要重点教育其如何正确掌握与运用手中已有的权力，让其树立正确的权力观与利益观，为党的廉洁性建设与先进性建设服务。而对于基层领导干部则要为其普及马列思想著作、党史党建等方面的知识，让其掌握马列思想与党建实际的重点与精髓，从而在稳扎稳打下为基层党建与人民服务。而在课程教育中党校则可以开设更多侧重不同、内容不同的党建选修课程，实际考虑不同级别党员干部的教育所需与兴趣爱好开设不同的选讲班级与课程，从而促进党建教育的个性化、精确化与多元化。

党校要采用多元化的教学方法与教学工具进行教育。党校可以采用互动式的教学引导学员发挥其主体作用实际分析、讨论、实践与解决问题，通过教师点评提高学生体验式学习的经验与能力。教师也可以通过对案例的讲解与分析进行教学，课下让学生收集相关案例与信息对启发学生对案例与数据进行分析，提高学生的理论功底，开拓学员的视野与处理问题的应机能力。情景式模拟教学也是党校开展教学活动的一种重要教学方法。在教学课程中教师营造环境再现情况，让学员设身处地参与其中对教学知识进行应用与理解。从而提高对于突发事件的紧急处理能力^[3]。

党校要提高教育的师资力量，对教师队伍进行有效培训，定期召开报告与会议讨论，让各级党校进行及时经验交流与研究，不断提高自身的教育水平与课堂能教学力。所以党校要注重对党建活动数据的存储建立相应可靠的数据库，为教师的教学提供高质量的教学案例。党校也要注重为教师提供丰富的教学资源，提供现代化的多媒体教学工具，让教师可以与时俱进的开设相关网课或者呈现出更好的党校教学效果。此外党校教师也要不断提高自身的教学能力与相关专业素养，使得其能为党校的教育改革贡献更有价值的力量与支持。

结语

创新是事物不断发展与前进的动力，符合历史的发展趋势与时代的进步性。而党校对于政府行政部门领导干部的培育则有着非常重要的作用，是我国党以及政府工作开展的一个重要基础。因此我国党校教育也要随之不断改革与创新，从而适应时代的发展满足我国社会建设的所需。而为了不断改善党校的教育方法、创新旧的教学方式、提高党校的教育水平，党校要坚持以人为本的观念，对教学内容与资源进行整改，与时俱进吸收全新教学理念，使党校的教育结构得到优化，从而使得党校的教育工作得到改革与创新，为新时代党建与发展不断输送中坚力量。

参考文献

[1]张湘和.新形势下党校教学改革的原则分析与路径探讨[J].才智，2019（20）：87.

[2]王珂娜.关于新形势下党校教学改革的思考[J].内蒙古教育，2018（04）：8-9.

[3]蓝青青.关于新形势下党校教育培训工作创新的探讨[J].传播力研究，2017，1（10）：209.