新时代高校研究生党员发展工作现状及问题探究

徐文强 姚恩建 刘婉

摘 要：发展研究生党员作为高校党建的一项重要工作，是保持党的先进性和纯洁性，不断改善和优化高校研究生党员队伍结构的重要环节。基于新时代背景下研究生的特点和时代要求，文章探究当前高校发展研究生党员工作的现状，并从学院工作、支部工作及学生个人三个层面出发，总结新时代高校研究生党员发展工作过程中存在的问题，以期为寻求对策提供研究基础。

关键词：新时代;高校研究生;党员发展;问题探究

党的十九大胜利召开标志着中国特色社会主义进入了决胜全面建成小康社会的新时代。步入新时代，亦是步入机遇和挑战并存的时代，随着近年来高校研究生招生人数的不断扩大，高校研究生党员的培养和发展工作越发重要。研究生群体特点突出，人员结构较为复杂，高校遵循党建工作规律和研究生群体成长规律及特点，探究发展研究生党员工作存在的问题及成因分析，便于更有针对性的完善和改进发展研究生党员工作，进一步深入学习贯彻习近平总书记在全国思政会议和全国教育大会的讲话精神，切实为实现“两个一百年奋斗目标”和中华民族伟大复兴的中国梦培养又红又专、德才兼备、全面发展的高素质人才。

提升新时代高校研究生党员发展工作质量，首先要深入了解研究生群体特点和存在的主要问题，找到其中的关键点和原因所在，这好比医生看病前要先了解病人的基本情况和症结所在，只有“找出痛点”才能“开好药方”，做到对症下药，药到病除。当前，研究生群体数量近几年增长迅速，年龄层次已基本进入“90后”时代，总体呈现出积极向上的精神面貌，他们拥护党的方针政策，具备较强的学习能力、创新能力和较为成熟的价值观，力求为国家发展贡献一己之力。

通过大量阅读文献，加之实地访谈，纵观发展研究生党员现状，仍存在些薄弱环节亟待改善。尽管2014年中共中央办公厅印发《中国共产党发展党员工作细则》，为高校发展研究生党员提供开展依据，有章可循，但在实际发展过程中，还不免有程序不规范、执行不严格等问题。如在发展过程中的历次谈话里存在敷衍了事的现象，申请入党的同学经过谈话后只有“走过场”，没有“真收获”。此外，对于入党动机这种内在性、隐蔽性、多样性强的考察内容，很多党务工作者难以把握研究生内心真实的思想状态，研究生基数大，党务工作者由于数量所限难以全面深入的了解所有学生。基于此，常常是成绩好、与老师关系好的“精致利己主义者”被吸收进党员队伍，而那些理想信念坚定正确的学生可能会因为成绩或某些较薄弱的环节被“拒之门外”。除了辅导员，具体负责发展工作的则是各支部书记、支委。由于研究生党员比例较高，常以班级为单位成立党支部，在具体发展研究生党员时，许多工作由支部负责开展。书记或支委因为也是同年级的学生，经验或资历难免不够，在开展常规工作时可能无暇顾及每位同学，对各入党申请人的了解不够深入、透彻，在发展过程中难免会放入某些不符合组织要求的“漏网之鱼”。与此同时，研究生的学习生活方式也与本科生有显著的区别，因此，在发展党员工作时常出现研究生入党动机复杂、党团支部活动参与不积极、理论学习不足等明显问题，综上各种问题集中表现在三个层面：校院工作层面、支部工作层面和学生个人层面。

一、校院工作还需压实

高校及二级学院党委负责对学生党员发展工作进行整体部署统筹，但对于研究生党员发展工作重视程度相较本科生略有不足。主要表现在：（1）研究生党建和思政工作队伍较为薄弱。高校党建和思政工作的主力军是辅导员，这一队伍的素质和力量直接决定着发展研究生党员的工作质量。但是，学院研究生专职辅导员配比较低，负责党建的专职工作者更是寥寥无几。与教师薄弱队伍相对应的，却是研究生这一党员或申请入党的同学所占比例较高的群体，供需不匹配自然会在发展研究生党员工作过程中产生矛盾。此外，很多辅导员都是刚毕业的学生，对研究生的思想政治教育可能会不够完善，在发展研究生过程中容易暴露出经验不足等问题;（2）导师作为研究生第一责任人，高校和学院在导师“立德树人”方面的引导、监督和奖惩力度还有待提高。尽管学院要求把“三全育人”理念贯彻到研究生党员发展中去，但实际落实过程的情况却不尽人意。导师作为学术带头人和科研工作者，平日与研究生交流较多的自然是学术科研问题，这就导致很多导师只关注研究生的学习科研能力，一味的“重科研、轻党建”，下意识地把好学生的标准倾斜为能发论文、能做项目，而忽视了德智体美劳全面发展的重要性，缺乏对于研究生入党及思想政治教育等方面的关心和引导; （3）由于研究生党员比例高，常以班级为单位成立党支部，因此研究生党支部数量较多，且党支部书记一般都由学生担任，其专业性不强，缺乏培养经验，面对自身的科研学业压力对于党务工作可能难以付出全部精力，难免有时会出现工作懈怠、动力不足等情况，缺乏合理的奖惩或监督引导机制。故此，对于党支部书记的教育培养、激励措施还需要进一步改进和完善。

二、支部工作不够扎实

党支部作为党组织的基层战斗堡垒，在党员发展过程中不仅承接学校学院下达的要求，还要将具体工作落实到学生个人，是与研究生联系最为密切，党员发展工作的具体落实单位。在长期开展党员发展工作中，暴露出一些问题亟待改善。（1）研究生支部书记大多由学生担任，每个支部书记的能力水平和业务素养因人而异，特别是党员发展工作基本业务素养不足，造成支部党员发展工作不够扎实细致;（2）对于入党联系人和培养人，与入党申请人和发展对象的联系不足，仅在发展过程必要的谈话或填写培养考察意见时有所交流，发展过程的谈话多浮于表面、流于形式，难以进行深入的交流，无法细致的考察申请人和发展对象的思想动态;（3）支部“三会一课”落实不够规范，支部活动缺乏吸引力。在党员发展和考察过程中，党内外民主评议不够全面不够深入，很多党支部仅仅依赖单纯的网络投票方式来确定最终的积极分子和预备党员，说服力不强、考察不够全面，还容易在支部内造成拉票等不正之风;（4）支部党员培养和发展工作的实效性和针对性不强，研究生中的积极分子组成较为复杂，主要有入学前本科阶段即已确定为积极分子的，也有研究生入学后重新培养发展的，不同层次的培养对象在对入党的思想认识、理论素养和政治立场坚定性等方面表现良莠不齐，但对于所有积极分子入党的培养环节和考察要求都一样;（5）党支部对于入党申请人的考察过于片面，主要考量申请人的学业成绩和科研成果等指标，其政治素养、群众关系和活动参与情况等方面未能起到很好的考察效果。

三、学生个人“不够坚实”

学生个人作为党员发展工作的最基本单位，在上级党委的领导下，在支部培养发展工作的基础上，逐步向党组织靠拢。当前研究生在党员发展过程中存在的问题突出表现为以下几个方面。（1）思想上“重专业科研，轻政治理论”。很多研究生对于政治理论学习投入的时间和精力较少，且从思想上认为政治理论学习意义不大，宁愿坐在实验室搞科研也不愿花费时间刷“学习强国”，很多研究生连最基本的党史和应知应会的党建知识都不清楚，主要体现在党课学习态度不端正，党课通过率不高，党员谈话时最基本的党章知识提问回答不上来等;（2）经历上复杂多元，入党动机模糊功利。研究生群体年龄和经历构成的跨度较大，思想成熟度较高，新时代背景下的研究生大多是独生子女，父母过度关爱导致缺乏独立思考的能力，没有把个人价值与社会责任感和担当意识结合起来。不同的背景經历导致很多申请入党的同学入党动机模糊，有些参加过工作后读研的学生更是表现出强烈的入党功利性，政治立场不坚定，个别研究生的入党动机主要是为了就业和职务晋升;（3）党、团支部活动参与不积极。很多研究生在入党过程中并未积极参与支部活动，甚至觉得开展这些活动没有意义，只是为了完成党日活动的开展指标，无法得到实质的收获，这也在侧面反映了部分研究生思想上没有对党建政治引起重视，没有在活动中去学习、交流和实践。

文章论述当前高校研究生党员发展工作的现状，分别针对校院工作、支部工作和学生本人三个层面存在的共性问题及薄弱环节进行阐述，力求明确新时代高效发展研究生党员工作存在的“痛点”，只有“找准病因”，才能“对症下药”。文章为发展研究生党员工作的对策研究奠定基础，确保进一步改进和完善高校研究生党员发展工作，为培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人奠定坚实基础。

参考文献

[1] 燕晓婕.“两学一做”学习教育背景下高校研究生党员发展工作机制研究[J].现代交际，2019（01）：21-23.

[2] 虞蓉，徐佳.研究生党员教育发展和管理工作研究[J].现代商贸工业，2013，25（24）：130-131.

作者简介：徐文强（1991.06- ），男，汉族，内蒙古赤峰人，硕士，助教，研究方向：思想政治教育和企业管理。