多样实施声乐教育,引领学生步入艺术殿堂
2020-05-09伞景尚
伞景尚
摘 要 声乐教育是高中音乐教育教学的重要内容,加强对此教学环节的重视度,能更好的提升学生的音乐素养。而在开展声乐教育内容的过程中,只有采取多元化的教学形式,才能够帮助学生深入理解与掌握声乐艺术知识,提高声乐能力,以及学生的音乐综合素养。文章基于多年的高中音乐教学经验,对实施声乐教育,引领学生不如艺术殿堂的策略进行了具体探讨。
关键词 高中音乐 声乐教育 多样方式 艺术殿堂
中图分类号:G633.95文献标识码:A
传统的高中音乐课堂教学过程中,老师对于声乐教育环节并不是十分的重视,即使开展相关的教学活动,也只是对其理论知识进行讲解,并未注重学生的实际学习体验与感悟,这样浅层次的声乐教学并无太大的实质性作用,难以将学生引入到艺术殿堂中,自然也不利于学生音乐素养的提升。作为新时代的高中音乐老师,必须要将多样化的教学方法及手段运用到声乐教育教学之中,以此来提升学生的参与、展示、实践兴趣,掌握丰富的声乐知识,得以更加全面性的发展。
1注重呼吸方法的传授
声乐教学过程中,老师想要确保学生进行有效的学习,就需要注重对其有效方法的传授,这样学生才会全身心的参与到声乐学习之中。为此,实际教学过程中老师需要先传授学生正确的呼吸方法,这样当学生能够正确进行声乐演唱之时,其声乐演唱基础和能力才会得到有效的提升,才能够逐渐感知到声乐学习给自己带来的乐趣。比如在学习《上去高山王平川》歌曲之时,就可以向学生传授声乐演唱时的呼吸方法。具体教学过程中,为了让学生掌握有效的呼吸方法,就可以采取对比方法来教学,先为学生演示熊式呼吸、腹式呼吸以及胸腹联合式呼吸方法,在这样的对比演示过程中,学生能明显发现前两种呼吸方法存在一些不足之处,从而对胸腹联合式呼吸方法有科学的认识。之后让学生在有效的呼气和吸气训练中掌握胸腹联合式呼吸方法。最后,在运用此种科学方法的过程中让学生对呼吸支点进行感知,以此支点来确保呼吸与声带得以完美的配合,有效提升学生的演唱效果及能力。
2注重对学生试唱练耳的训练
声乐课堂教学过程中,当学生掌握了有效的呼吸方法之后,就需要开始对学生声乐能力与技巧的培养,而在此培养过程中,最为有效的方式当属试唱和练耳教学。而这里所指的试唱其实就是指学生乐谱识别与认知、音准与节奏把控能力,而练耳就是指以单音、和声、和弦、节奏、旋律的听记和练习,逐渐提升其声乐基础素养。比如在学习《醇厚的中原韵》内容之时,为了对学生进行有效的训练,就可以借助钢琴伴奏的形式来推进。具体操作步骤如下:先利用基础的自然音程、各调式音阶的视听练习来开展有效的训练活动,在此基础上寻找合适的乐句开展音准训练,并鼓励学生将前面已掌握的呼吸方法运用其中,进行有效的演唱;之后预留给学生充分的时间进行试唱练习;最后,结合“醇厚的中原韵”中各乐曲的长句来进行钢琴演奏,来开展练耳训练,可以先引导学生参与到对乐曲的聆听与分析之中,相互说下自己认为的节奏及旋律特点,最终确定正确的节奏及旋律特点,实现有效的练耳训练。相信通过试唱和练耳教学与训练之后,其基础与能力会得到非常明显的提升,非常有助于学生声乐素养的更好提升,能让学生更好的感受到声乐学习的乐趣所在。
3注重对声乐活动的有效开展
当完成上述两大教学环节之后,学生基本已经具有了声乐演唱的能力,此时就需要注重对声乐活动的有效开展,这样既能够更好的保持学生参与的学习积极性,又能够在参与中有效强化其能力。另外,还有非常关键的一点,在多元声乐活动有效开展之下,学生其学习自信会不断提升,且展示欲望会逐渐增强,这势必能让学生更好的在艺术的殿堂中翱翔,并更好的超越自我,更加有效的提升自身的声乐能力及素养。比如在学习《走进新世纪》内容之时,基于学生爱竞争的特点,就可以开展有趣的竞赛活动,竞赛活动开展过程中,可以给学生设置一个有效的主题,如“新世纪新开始”、“新世纪高歌唱”等,让学生们选择出一个共同的主题,基于主题来进行歌曲的准备与声乐演唱。当主题确定好之后,老師需要预留给学生充分的准备时间,可以是几天也可以是一个星期,在正式比赛之中,我发现学生们选用了较多经典的曲目,并且将所学声乐知识与技巧都运用到了演唱之中,各自展现出了较好的演唱水平。由此可见,有趣声乐活动的开展过程中,学生的声乐演唱积极性会异常高涨,自然其能力提升效果也不言而喻。基于此,老师还需要加强对多种创新声乐活动的开展,但其开展必须要符合学生的兴趣及特点,这样的声乐活动才能够将之有效作用真正的发挥出来。
4总结
声乐教学作为高中音乐教学的重要组成部分,其重要性越来越凸显出来,可以说声乐教学效果如何,直接会影响学生最终音乐素养的提升情况。作为现代化的高中音乐老师,必须要在明确此点之时,从呼吸方法的传授、试唱练耳训练及多样性的声乐活动等方面着手,让学生不断在艺术的殿堂中遨游,这样必能够让学生演唱出优秀的声乐作品,真正意义上提升学生的艺术素养,为学生的全面性发展奠基。
参考文献
[1] 魏佳.让孩子们在愉悦的氛围中快乐的歌唱[J].科学中国人,2016(23).
[2] 白冬梅.如何激发孩子学习声乐的兴趣[J].大舞台(双月号),2009(03).