如何提高高中学生的英语阅读能力

【摘要】一直以来，阅读都是学生学习语言类学科的主要途径，有利于培养他们良好的语感，同时不断发展和强化其综合素养。因此，在组织高中英语教学活动时，教师也要充分明确阅读教学的重要性，通过引进多元教学方法辅助学生开展有效的学习活动，从而不断提升其阅读能力，促使他们学科素养的稳定发展。鉴于此，本文结合笔者的实践教学经验，详细分析了在高中英语教学中培养学生阅读能力的有效策略。

【关键词】高中英语;阅读能力;提高策略

【作者简介】靳淑荣，甘肃省陇南市宕昌县沙湾中学。

阅读能力是指学生在阅读相关文本时，对其中蕴含的语言知识、重要信息进行辨别、整理和鉴赏的能力。在高中阶段，英语教师有意识地培养学生的阅读能力，可以辅助他们从具体的文本中吸收和积累更多的语言知识，也能够不断强化他们提取信息、整合信息的能力，这有利于发展他们的灵活思维、对其进行情感和文化教育，进而推动他们的良性发展。具体来讲，英语教师主要可以从如下几方面来培养学生的阅读能力。

一、督促引导，培养学生良好的阅读习惯

1.要求学生在阅读中积累知识。在高中英语阅读教学活动中，教师要不断督促学生，要求他们将自己遇到的重要单词、句型和语法摘抄下来，由此使其一边学习阅读文本一边积累语言知识，进而不断丰富他们的知识储备，然后使其在阅读探究中能够运用这些知识来辅助自己准确把握文章大意、分析具体的问题等，从而不断地提升其阅读水平。要求他们定期阅读、回顾和记忆，以便不断扩充他们的知识，使其在实际的阅读学习活动中更加自如、高效地解读其中的重要信息，辅助提升其阅读水平。

2.鼓励学生养成做批注的习惯。每当开展课内外的阅读活动时，高中英语教师需要鼓励学生养成做批注的好习惯，以此来锻炼其整合信息、表达观点的能力，有利于促进其阅读分析水平的不断提升。比如，教师可以让学生根据个人经验，在阅读过程中随手将一些生词、关键短语画出来，或是将包含某种语法的语句圈出来，还可以将各种表示时间、观点的语句标注出来，然后经过翻阅工具书、结合所学知识在旁边做批注，通过标注单词读音、意义和用法，或是为包含语法的句子划分结构、分析和整理包含主要信息的语句来得出相应的学习成果，由此不断增加其知识储备，并顺利增强他们的阅读分析和理解能力。

二、创新授课方法，增强学生的阅读能力

1.组织对比阅读活动训练学生阅读能力。在高中英语课堂上，教师可以采用对比阅读教学的模式来辅助强化学生的阅读能力，使其通过提取、整合信息，梳理文章脉络获得不同的观点和看法，并依据具体的问题对不同的文章进行不同角度的解读，有利于进一步增强其阅读水平。例如，在讲解课文时，教师可以利用多媒体技术展示另外一篇主题相似或是相反的文章，也可以根据课文描写对象、体裁等选择对应的文本，然后将其综合起来提取具体的阅读问题，用以指导学生在课堂上进行对比分析和深层阅读，有助于促使他们不断调动个人思维，在深入分析和探究中准确了解课内外文本的大意、主旨，并运用精练的语句回答相关问题，由此不断提高他们的阅读分析能力。

2.实施读写结合策略强化学生阅读素养。根据英语新课标的要求，高中英语教师还可以使用读写结合教学策略来辅助学生学习，以便使其在有效的训练中形成良好的阅读素养和写作能力。如，教师可以要求学生根据阅读文本的结构和写作对象开展仿写练习活动，也可以鼓励他们依据课文的主题思想、情感内涵写出自己的读后感，还可以引导其发挥个人优势为文章补写结尾或情节，以便促使学生主动运用学过的各种语言知识和行文构思技巧来完成写作练习活动，并辅助他们在写作的同时从多个角度来解读阅读文本，从而不断增强他们的阅读素养，促进教学活动地有效开展。

3.运用分层辅导方法提升学生阅读能力。高中英语教师在组织阅读教学工作时，可以使用分层教学方法来对学生的阅读能力进行培养，以便促使他们从不同程度上取得进步，进而增强整体的教学效果。掌握必要的阅读技巧和分析方法，有助于从整体上增强他们的阅读能力。

三、重视技能训练，提高学生的阅读水平

在日常教学活動中，高中英语教师还要重视对学生的阅读技能进行针对性训练，以便通过不同模块的提升与强化来增强学生的综合阅读能力。例如，教师可以以专题教学的模式开展阅读活动，要求学生在阅读文章的过程中学会根据上下文猜测相关词汇、短语的含义，并由此确定重要的信息来回答问题，或是先为学生展示各种阅读问题，使其在明确每一道题的考查点之后再去阅读文章，然后一边读一边圈画与答案有关的语句，由此在训练中不断强化他们的阅读水平。

四、结语

阅读能力的培养是一个循序渐进的过程，需要教师付出更多时间和精力并制定详细的计划来对学生进行有效引导，由此使他们在潜移默化中养成良好的阅读习惯、掌握有效的阅读方法、树立积极的学习态度，进而辅助增强他们的学科素养，切实提高本学科的教学有效性。据此，高中英语教师必须在日常教学活动中设计更加具有实效的授课方案，同时积极引进各种先进的教学模式和手段，从而通过针对性训练不断提高学生的阅读学习成效，从此促进其阅读能力的不断提升。

参考文献：

[1]王瑛.浅探如何提高高中学生英语阅读能力[J].校园英语，2018 （14）.