防止中高职学生沉迷于手机网络游戏的对策

蔡意深

[摘           要]  主要就当前中高职学生在校学习期间，部分学生沉迷于手机游戏的现象提出了一些应对措施，目的是减少学生迷恋手机游戏的现象，让绝大部分学生在校学习期间真正能得到知识、技能、品德、身心健康的最大提升，成为国家建设的有用之才。

[关    键   词]  沉迷;手机游戏;应对措施

[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A             [文章编号]  2096-0603（2020）15-0042-02

一、当前学校教育中课堂教学上的怪象

随着移动互联网的快速发展，智能手机的快速普及，手机已经成为大部分人学习、工作、生活的必备工具了。究其原因，智能手机伴随着各种手机软件的开放应用，具备强大的功能。手机在给我们的学习、工作、生活娱乐带来极大方便的同时，也带来了一些危害，其中就有手机网络游戏给青少年一代带来的极大危害。所以说任何一种新科技的出现都是一把“双刃剑”，看你怎样应用它。目前学校课堂教学上反映的主要问题是学生上课的专注度不够，玩手机的学生较多，其中以玩游戏者居多，部分学生课堂上睡觉。玩游戏与课堂上睡觉又是相互关联的。沉迷于游戏的学生晚上本该就寝的时间不睡觉，用很多时间熬夜打游戏导致睡眠不足，自然而然上课时间就睡觉了，以至于教师再三打招呼也无济于事。这是最为糟糕的恶性循环，严重侵害着学生的身心健康，并影响该部分学生的正常学习。学生课堂上打游戏及睡觉是当前课堂违纪的两大突出现象。手机和游戏本身没有错，错在学生没有恰当地应用它。学生没有把手机当作学习的利器来加以应用，这里的不恰当应用是指部分学生由于年龄阶段的特征，自控力弱、贪玩，把大部分时间甚至占用课堂上的时间用手机娱乐消遣，最终影响了自身的学业及身心健康。诚然，最近几年国内的手机游戏产业发展迅速，但大部分学校没有设置游戏的开发、服务及应用专业。大部分学生也不会在自身未来的职业规划中去从事这一个产业。他们只不过是久而久之的习惯性沉迷上瘾，演变成了一种心理病态而自身还没清醒意识到，他们没有坚强的意志力来摆脱。少数过度成瘾的学生成了游戲“瘾君子”，有人把电子游戏称为“电子鸦片”，每个班都可能有几个。为此曾有老师没收学生的手机造成学生跳楼及杀害教师的令人痛心的现象。所以当前沉迷于手机游戏的学生比例过高，已经成为学校必须大力整治的对象，若听之任之就会严重影响学校的育人质量，人力资源强国得不到保障，给国家带来不应有的损失。笔者认为具体的整治措施可以从两个方面来进行：一是疏导;二是堵住源头。下面就具体的对策谈谈个人的想法。

二、整治手机游戏及其他易沉迷的娱乐软件的对策

（一）加大思想政治教育

青少年学生是祖国的未来，他们应该担负起实现中华民族伟大复兴的历史重任。用习近平总书记的话说：实现这一重任就像是一场接力赛，后一代人应该比前一代人跑得更好。教师必须引导学生树立远大的理想和抱负，志存高远，要充当好学生的“筑梦人”。只有学生真正拥有梦想，确立了明确的目标才会从内心深处努力学习去实现自身的目标追求来获得成就感和幸福感。要让学生深知“中国梦”这个大梦是由千千万万个小的梦想构筑起来的，民族的复兴离不开每一位中国人的努力，要教育学生具有时代的使命感和责任感。用自身的使命感和责任感去制定自己人生未来各阶段的目标，并为实现每一个目标做好详细可行的计划并付诸行动。学生一旦没有目标追求就会在学习上懈怠，得过且过，把宝贵的青春用在无价值的打闹上，换来一生一事无成、追悔莫及的局面。教师通过重点加强爱国主义教育、英雄主义教育及理想教育，让学生把“我能为国家做什么？”置于脑海中，迫使他们努力奋发学习去实现自身的人生价值。真正有目标追求的学生哪有时间在课堂上玩游戏、娱乐消遣、睡觉？只会整个身心都投入实现自身目标的过程中而感到时间不够用。这种实现目标的成就感不同于网络游戏里所获得的虚拟成就感，是实实在在被大家所公认的。教师可以把在国家建设中涌现出的英雄模范事迹宣讲给学生，让学生与其对比，激发学生崇敬英雄、学习英雄、立做英雄的思想，为实现中华民族的伟大复兴而贡献出自己最大的力量。

（二）改进教学方法，增强师生的互动

课堂教学是学校的主要教学形式，教师在整个课堂教学中起着重要的作用，要求教师课前要设计准备好教案，明确教学目标任务，还要让学生清楚目标任务，共同配合才能实现教学目标。技能高的教师其教学法是多元化的，为实现一个教学目标可能会用到几种教学法。一次高质量的课师生互动的比例是相当大的，技能高的教师是善于调动学生的主动性、积极性，能激发学生的兴趣及参与度，而不是“填鸭式”的纯输入型教学，这种单向的方式，教师往往是唱独角戏，而学生则听得枯燥无味，昏昏欲睡，玩手机的、讲小话的现象都有，整堂课的教学效率低下，挫伤了教师教学的积极性，难以实现教学目标，这是教师应尽力避免的。现代教学的理念是以学生为中心的，教师一定要明白自己的引导作用，还要有意识形成幽默风趣的授课风格，采用合适的教学法把教学内容与现实生活紧密结合，激活学生的求知欲望和学习兴趣，使绝大部分学生参与到教学中。教学是一个双向的互动过程，教师必须有强烈的意识想尽办法来实现真正的师生互动来实现教学目标。现代教育对教师的要求愈来愈高，要求教师除了具备扎实的学科专业知识，还要有广博的知识面、高尚的道德修养、精湛的教育教学方法来完成立德树人的任务。教学上最重要的一环就是要唤醒学生的求知欲和学习兴趣，使学生积极主动地配合教师完成自身的学科学习，这才是课堂教学的成功。

三、丰富学生的校园社团活动，形成社会共识，防止手机游戏对未成年学生的侵害

前面谈到游戏本身是没有错的，错在沉迷于游戏的这部分人。

青少年学生尤其是中职生正处于逐步向成人过渡的关键时期，这期间部分学生的自控、自律能力差，易受其他同学影响，管控不了自身。有的在现实生活中遇到挫折，心情压抑就会借助游戏来缓解，现实生活中达不到自身的满足，就会在虚拟的空间去获得一点虚拟的成就感。事实上，适当地玩点游戏对提高学生的智力水平，缓解学习上的压力是有益处的。但游戏会使部分自控能力差的学生沉迷上瘾，长时间视力容易受损，体能得不到有效的锻炼，而这一阶段正是青少年长知识、长身体的关键时期，一旦中招就很难自拔。怎么办呢？除了教师的劝说和引导外，学校要注重各种文化体育社团的建设，开放校内体育活动场馆及设施，让学生参与到各种球类活动中去，诸如足球、篮球，羽毛球、乒乓球等。我们知道不同的学生兴趣爱好是不同的，社团丰富了，就能把学生吸引到他们最喜爱的活动中去，尤其羽毛球与乒乓球是最能吸引学生的两种球类，容易开展。这种既能缓解学生学习压力，又能锻炼学生体魄，无疑是两全其美的事。这可以分流学生的兴趣爱好，不至于形成大部分学生只有一个“打手机游戏”爱好的怪圈。

最后一种万不得已的办法就是在达成社会共识的背景基础上，国家教育主管部门与游戏开发运营商协商，通过技术手段来限制未成年和部分已成年大学生沉迷于手机游戏，包括身份实名认证，刷脸识别来限制使用时间，为了下一代，这是可以通过技术手段来封堵的。

编辑 陈鲜艳