音乐教育对青少年良好性格培养的研究

裴雅丽

摘要：青少年良好的性格在成长中起到了重要的作用，在很大程度上，一个人的性格对未来的发展起到关键性的作用。音乐教育作为教育中不可或缺的一个科目，对青少年的性格培养也起到了关键性的作用，音乐教育的灵活性、广泛性、生动性易于学生接受，对学生的思想道德修养和科学文化修养以及对学生的身心健康起到了无可替代的作用。作者结合自身音乐教学实践，就音乐教育对青少年良好性格的培养进行了探讨。

关键词：音乐教育;青少年;良好性格;培养

尼采说：“没有了音乐，世界将会变成一片黑暗。”的确，音乐给我们这个世界带来了光亮与温暖，让我们这个世界更加美丽。中小学时代音乐教育在中小学教育阶段起到了关键性的作用，音乐教育作为一种艺术类型的教育模式，它既是素质教育的主要内容，又是实施素质教育的主要手段，学生的情感培养和精神培养以及能力的提高，是衡量学生素质的基础。音乐教育可以陶冶人的情操，对人的性格养成也具有至关重要的作用，恰当地开展音乐教育，可以帮助学生形成一个良好的性格。作为音乐教师应该怎么通过音乐教育培养学生的良好性格呢？最主要的是了解音乐教育的作用，还要通过教学手段采取创新的方案。

一、音乐教育对培养青少年良好性格的作用

现在社会的教育大多以“应试教育”为主，追求更高的学业分数，“死读书”是一种常态，这样的教学方式不符合现代化建设的要求，音乐教育是教育体系中的重要环节之一，音乐教育可以提高青少年的素质水平，音乐教育可以给青少年的素质教育带来很大的益处，并且青少年可以通过音乐教育来提高自己的鉴赏能力、审美能力，和塑造强大的精神动力，同时可以陶冶情操，从而进一步推动其他方面的发展。优秀的音乐作品也可以使学生形成良好的思想道德品质，优秀的民族音乐，可以增强青少年对其民族的自信心，渗透其民族文化精神。从而增加青少年的自信心以及自豪感。音乐教育在培养学生的性格当中有两大主要作用，一是直接作用，比如音乐教学内容中本身就含有一些优秀的品质，是帮助学生良好人格形成的重要元素，培养学生的责任感、荣誉感、自觉性、独立性和知识性等品质。另一方面，是间接作用，这主要表现在教与学的过程中，音乐教育是促进学生健康人格因素形成的重要因素，比如通过音乐教学，让学生产生了音乐表演能力、理解能力、自我教育能力，这些能力虽然不属于健康人格的因素，但是能够促进学生健康因素的形成，比如通过音乐表演学生能够慢慢地建立起自信、乐观的生活态度与人生观。

二、音乐教育培养青少年良好性格的策略

（一）创设良好的音乐教学环境

“兴趣是学习的主要动力”教师在教授课程的过程中，不要习惯性地复习上节课的内容，不要模式化地将上节课的教学内容导入到本节课的教学活动中，要根据课程的内容和特点设计出比较新颖的课程，教案是其导入课堂之中。不要让学生感觉到教学课程千篇一律，索然无味，这样不能吊起学生的学习兴趣。

例如：在教授《鼓浪屿之波》这首歌曲时。我是这样引入的，利用课件的方式来讲述鼓浪屿的景色以及关于厦门的人文环境，通过讲故事的形式激发同学们的好奇心，调动学生的学习兴趣，同时也更好地让同学理解这首歌在讲述什么，使课堂更有趣，更生动，也让同学们了解了有关厦门的人文知识。接着，还给学生介绍了这首歌的创作背景，让学生了解作者对鼓浪屿的感情，对祖国大好河山的讴歌。教师还可以对学生进行拓展，如在讲授贝多芬的时候，可以讲贝多芬与拿破仑的故事，来让学生了解贝多芬伟大的人格，从而对学生产生正面的熏陶作用。

（二）注重于青少年的沟通交流

音乐是一种听觉上的艺术。需要通过听觉来感受它的美好，教师通过让学生听歌曲，让学生通过听觉来感受它的美好的同时提出疑问，并与学生进行交流讨论，提高同学的沟通与讨论能力，教师要把握好课堂的教学，在学生进行讨论的时候，要留意每个人的看法，从而更好地与学生进行下一步的交流，使学生能够更加准确的学到知识。

（三）组织丰富的音乐教育活动

音乐教育中不仅要对课程进行创新和同学们进行沟通交流，还需要组织一些丰富的活动，对于同一个作品，每个人对这一作品的看法是有不同的，见解，都有一定的差异性，每个人都带有自己的主观能动性和个性，教师可以通过个体的差异性以及同學们对这首歌曲的不同理解，让同学进行第二次创作，来充分调动学生的积极性，让音乐属于每一个人。

例如：在学习《褐色的鹅》这首歌曲时，我通过提问鹅是什么颜色的这一问题，让大家根据自己的理解和认识，组织学生进行创作活动，通过即兴表演的方式来调动学生的积极性，通过这一活动可以让一些不善于表达的学生来充分的展现自己，通过这一活动，让学生自己进行音乐体验，在激发学生学习兴趣的同时，也让学生在音乐教育学习中营造出了一个和谐的音乐天地和学习环境。这样更有利于学生个性的发展和自信的养成，让每个同学都处于平等，在和谐的学习氛围当中让学生理解音乐是属于每一个人的，所以在音乐教育活动中，可以鼓励学生进行即兴演奏和即兴创作。

总而言之，音乐教育对青少年良好性格的培养，以及对青少年的发展起着全面而又深刻的作用，现在的音乐教育不似从前，只重视音乐水平，现在的音乐教育，更加注重学生综合素质的提高以及思想道德品质的提高。通过这些音乐实践活动和情感体验，可以培养学生的审美意识，从而促进学生个性的发展，可以让学生在感受音乐和表现音乐以及欣赏音乐的同时，能够更好地培养学生积极进取的生活态度以及科学文化修养的提高，并且对学生的智慧起到启迪作用。由此可见，音乐教育对青少年良好性格的培养起到了关键性的作用。也可以说，音乐教育从根本上说就是一种素质教育，对青少年良好性格的培养有很大的作用。