校园大课间体育活动资源开发研究

韩飞

摘要：如今，有越来越多的学校提倡增设大课间，利用大课间的时间开展体育活动，引导学生重视体育锻炼，培养学生运动精神，作者以自己的工作地点永昌县第四中学为案例，研究关于如何开辟大课间体育活动的开发资源。

关键词：校园大课间体育活动;田径活动;资源开发

学校之所以增设大课间体育活动，原因有两个：一是要求学校认真贯彻落实《学校体育工作条例》，该制度要求学生必须每天运动一小时;二是能够创新学生运动的载体和形式，吸引学生运动的兴趣。目前来看，越来越多的学生开展课间体育活动，由此可见，大课间体育活动不仅逐步成为学校体育活动的一个重要的组成部分，而且是监视学校办学水平和是否开展素质教育的一个评价窗口。制定系统的、科学的课间体育活动方案，让学生能够在上课之外的时间健康开展运动，让学生全面发展，逐步把学生往团结、吃苦、乐于助人等方面进行培养。但是，大课间的体育活动形成时间较短，真正开展这项工作还会面临各式各样的实际问题，大课间活动开展的效率并不显著。所以当务之急便是要以提高课间活动的质量为切入点，提高课间活动效率。

一、大课间体育活动实施中存在的问题

（一）学生对大课间体育活动锻炼缺乏认识

从某种程度来讲，参与大课间体育活动的人数与学生对体育运动的重视程度成正比。因为对体育的不了解、不重视，没有形成對体育活动的一个正确认识观，导致学生常常会以做功课为由头，逃避体育锻炼的机会，也间接导致大课间体育运动质量低。

（二）体育师资力量不足

大多数学校应配备的体育教师至少是11名，根据省颁布的教师工作容量来看，教师除开自己正常的授课时间外，还应该组织学生开展体育锻炼活动，要求每名学生都需要进行一个小时时长的锻炼，但是这样看来，教师的工作量和教学压力会双方面呈现持续上升的模式，教学压力也会提升，也会最终形成体育教师师资力量不足这样一个客观问题。体育是一项专业性较强的课程，无法让其他非体育专业的教师进行授课，因此师资问题成为影响学生参加体育锻炼积极性不高的一项原因。

（三）政府财政经费不足

学校的地理位置比较偏僻，经济发展状况也无法与其他的发达地区进行比较，所以，地方政府在财政倾斜方面也相对较少。因为没有资金支持，学校在体育设备配备方面稍显薄弱，体育场馆、器材等无法赶上体育事业发展的脚步，影响学生参与体育活动，所以，政府财政经费不足，学校体育设备不够完整，也间接成为影响学生主动进行体育锻炼的客观因素。

二、解决大课间体育活动资源开发的有效对策

（一）资源开发原则

为了保证教师与学生都能够参与到体育锻炼活动当中，形成在校师生全员运动的良好校风，以保证学校师生能够在工作学习之余，还能达到健身的目的。但是开展体育运动，虽然是以教学为第一目的，但是不能完全把教学禁锢在活动本身，学校应当积极开发本土学校的教学资源，譬如校内资源、校外资源、网络资源都应当充分调动利用起来，让体育活动教学更加富有一定的意义。

同时，通过资源的开发，加强学生学习的主体地位，让教师成为学生学习的促进者，使学生自愿参与到体育锻炼当中来，而不是为完成教学要求，强制性让学生被动参与体育教学。要开发教学资源，增强课程的创新，不断提高学生学习兴趣。

（二）合理安排大课间体育活动时间和活动经费

研究学生的作息时间和上课时间，调查研究学生在每个阶段的生理和心理的发展，制定分析报告，通过报告数据，将学生的课外运动时间安排得具有科学性。比如学校可以灵活运用课间时间，在周一至周五的上午第二节课下课和第三节课上课之间，延长课间时间为30分钟休息时间，利用这30分钟的下课时间，安排学生开展课外体育锻炼活动。以学生作为研究对象，以学生的实际需求为研究的主题，根据所获得的信息，完善体育设备，为学生提供一个良好的运动场所，同时，也要完善体育医务室等硬件设施，提高教学效率。

（三）教师组织活动管理的策略研究

大课间体育锻炼开始之前，体育教师的首要任务就是做好巡查工作，防止学生发生意外事件。在开展体育活动时，教师应该严格管理，在学生进行体育锻炼出现不规范姿势时，及时做出相应指导。杜绝意外伤害事件发生。而班主任的任务则是做好学生的考勤记录和做好学生健康状况记录，教育学生不无故缺席，不带病运动，增强学生对安全的重视程度。通过大力开展大课间体育活动，也能间接发挥出体育教师潜能，逐渐提高体育教师的专业素质，打造专业性强、素质高的体育教师队伍。

（四）效果评估

首先，教育学生要重视健康，把健康摆在第一要位，落实好大课间的体育运动教学，改善学生不愿意出去的坏习惯，要把学生“赶出教室”，将学生逃避体育运动的坏习惯消灭掉，有意识地对学生输入健康意识和体育精神。培养学生能够主动参加体育锻炼。其次，多多开展田径活动，从侧面将学生的运动细胞给慢慢激发出来，逐步培养学生热爱锻炼、热爱体育的意识。最后，积极动员学校教师开拓各类教学资源，构成大课间体育活动开展的良好氛围，树立良好的学校形象。

三、结语

综上所述，本文选取永昌县第四中学作为研究案例，深入分析校园大课间活动资源开发的研究，在不断汲取和学习其他地区的优秀课程资源的基础上，找寻该校在开展校园大课间体育活动存在的问题。并针对这些问题本文提出有效的改进对策，切实帮助学生们都能融入大课间体育活动之中。

在开展校园大课间体育活动时，学校领导必须要全面贯彻落实好《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中的相关要求，做到切实改善学生的体质健康水平，提高学生的身体素质。教师本着立德树人，不仅要培养学生养成每天锻炼的习惯，还要培养他们形成正确的体育道德观，塑造其品格，为学生奠定终身体育发展的能力。