基于礼仪特色环境创设的实践探索

袁芳芳

【摘要】我园积极创设具有礼仪氛围的显性和隐性环境，把环境建设，尤其是良好的礼仪特色环境建设摆在突出位置，坚持以幼儿为本，注重人文关怀和一日生活中文明礼仪的养成教育，有效地帮助幼儿学习、理解文明礼仪的内涵，创设潜移默化的良好礼仪特色环境，让幼儿感受正确的文明礼仪行为带来的乐趣，为幼儿良好礼仪行为品质的养成奠定扎实的基础。

【关键词】礼仪  环境  实践

【中图分类号】G613.7  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）02-0248-02

一、显性环境是保障

首先，积极营造和谐优美的幼儿园外部环境，努力让幼儿园每一处都成为教育的场所，使每一堵墙都发挥潜在的教育作用，为幼儿园实践礼仪教育提供环境支撑，就连一个小小的礼仪标志、礼仪口号都是经过教师精心设计，全园幼儿参与投票而产生的。第二，对幼儿园的人文环境作精心规划与设计，在幼儿园悬挂、张贴文明礼仪用语：如十字文明用语等等。在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言;班级内设有专门的礼仪特色板块，第三，通过幼儿园网站、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一位家长。形成“全面发动、人人参与”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。

二、隐性环境是重点

创设宽松、和谐的礼仪特色的心理环境，营造师师之间、师幼之间、幼幼之间的良性互动成为了重中之重。为此，我们做到“三个结合”。

1.礼仪特色与教学活动相结合。

开学初，各个班级都制定详细的学期礼仪教学计划，目标是培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础;教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”;使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的园内礼仪文化特色。我们形成了系统的礼仪教学内容，我们把基本礼仪和幼儿园礼仪的内容借助朗朗上口的儿歌呈现给幼儿。

2.礼仪特色与游戏活动相结合。

在当下的学前教育领域，游戏的价值已被最大化，成为主流，而《纲要》中也明确指出幼儿园要以游戏为基本活动，游戏应贯穿一日生活的各个环节。从游戏主题的提出、游戏过程的展开，游戏情节的发展，游戏规则的制定，都体现了我园的礼仪特色。如何强化幼儿的礼仪行为，培养幼儿的文明交往能力，无疑游戏是最好的选择，游戏中的角色扮演，是幼儿学习社会角色，掌握社会行为规范的最好实践机会，因为每一种角色都有其特定的行为规范，对幼儿来说，游戏中的角色扮演，动作模仿正是一种社会角色的学习过程，每个幼儿都可能扮演不同的角色，孩子们在扮演角色的同时，也就学会了分享、协商、谦让、轮流、交换等规则。在游戏的过程中，教师会及时关注幼儿的文明用语和文明礼仪行为，在游戏结束时，孩子的文明礼仪常规将是评选游戏管理员的重要条件。结合班级幼儿的生活经验与认知水平，嘗试让全班的孩子都来设计各种各样游戏中的礼仪标志，让孩子们自己讨论设计生动形象、色彩鲜艳的标记图，我把每个孩子设计的文明礼仪标志图都拿出来让幼儿设计者自行阐述为什么设计这个标志，它贴在游戏区的什么地方，相同含义的标志我通过孩子们投票的方式，产生孩子最易看懂和形象的一类，如请排队，请微笑服务，请保持安静，请注意安全等等，当孩子们看到自己亲手设计的礼仪标志时，环境更像一位无声的老师，在默默的看着他，游戏时的嘈杂声少了，游戏过程中的插队现象少了，使用文明用语交流的多了。

3.礼仪特色与一日生活相结合，实行人本化管理，人性化服务，人文化关爱。

首先，规范教师的日常文明用语。要求教师善于倾听孩子说的每一句话，需要时给予解答，做到耐心回答孩子提出的问题。每天不要忘与每个孩子单独说话，在与幼儿交流时，教师做到轻声慢语，说话的态度要轻柔和谒，以平等的高度蹲下与幼儿交流，使孩子与教师之间更融洽，减少距离感。其次，在一日生活的各个环节都渗透礼仪教育，如入园离园礼仪，户外活动礼仪，进餐礼仪，午睡礼仪等等，让幼儿在一日的活动中时时处处都体验到文明、礼仪，力求将文明礼仪渗透到幼儿园的每个角落。

三、不断反思是动力

在创建礼仪环境的实践过程中，教师能注重自身道德修养的养成，正确的儿童观、教育观得到了树立，并能融入到自身的教育行为中，教师的一言一行成为幼儿园一道亮丽的风景线。

但是，我也深切的感受到：这些成绩的取得来之不易，而要继续保持良好的发展势头，就必须坚持不断总结，不断反思，做到在实践中创新，在反思中完善，这样才能使礼仪特色环境建设能不断充斥鲜活的内容和实际成效，才能获得实践探索的内生动力。幼儿园定期出礼仪宣传栏、召开家长会、经验介绍、专家讲座、家长开放日、亲子游戏等活动，让家长形成统一认识，关注幼儿礼仪行为的养成教育，为幼儿的后续发展奠定良好的基础。