幼儿心理健康教育家园合作有效性策略探讨

张海芳

【摘要】目前随着我国教育事业的不断的发展，对于教育的重视程度，从幼儿开始就变得越来越重要，其中对于幼儿心理健康教育的关注程度更是极为的重要，在教育过程中要想更加有效的提升对幼儿心理健康教育的工作就要进行家校合作这样一种机制。这篇文章主要讨论幼儿心理健康教育在家园合作中的有效性以及策略的探讨。

【关键词】幼儿心理健康教育  家校合作  策略

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）02-0214-02

1.前言

由于幼儿的心理健康教育对于儿童的成长来说是极为重要的，所以说对于幼儿心理健康教育家园合作的必要性就显得极为重要，如果想要保证儿童心理健康正常的成长，那么对于幼儿的心理健康教育，作为学前教育中是一种必不可少的教育活动，如何才能够更好的提高对于幼儿心理健康教育的水平，就是我们要研究的一个重要的课题，下面我们主要讨论一下家园合作对于幼儿心理健康教育的帮助，以及对如何提升这种帮助作用的特点进行分析。

2.幼儿心理健康教育出现的主要问题

由于幼儿的心理健康教育在幼儿的成长过程中起到很重要的作用，所以说对于幼儿心理学的研究就显得极为的重要，目前在我们幼儿心理健康教育中的普及程度还不是很高，对于幼儿心理健康教育中还有很多的问题出现，所以说要想真正提高幼儿心理健康教育，我们首先要先对这些问题进行详细的分析，以此来真正的提高对于幼儿的心理健康教育的方法。

2.1重视程度不够

由于幼儿的心理健康教育在我国的教育观念中的重视程度不够，所以说造成了很多的儿童在出现问题的时候已经发现为时过晚，所以说对于幼儿心理健康教育的重要性，我们应当引起足够的重视，如果说不能够在儿童很小的时候对他们进行正确的引导，那么对于他们以后成人之后的发展道路将会是一种极大的缺憾，所以说对于心理健康教育缺乏明确的目标，没有足够的重视，没有开展相关的教育，这将会严重的影响儿童的发展过程，如果说想要幼儿的发展能够得到更加好的过程的话，我们就要加强家园合作的重视程度，以此来提升对于幼儿心理健康教育的问题。

2.2没有建立起完善的合作机制

除了我们对于幼儿心理健康教育的重视程度不够之外，我们还没有建立起完善的家园合作的机制，因为我们的教育发展事业的发展时间不是足够的长，其中还有很多的机制不够完善。其中就包括幼儿心理健康教育中家园合作的这种机制，因此如果想要保持幼儿心理健康教育得到更好的提升，那我们就要保证家园合作机制的更加高效的建设，从而保证了心灵上教育的发展，从实际情况看，我们并没有进行系统化科学的建设机制，这是一个极为重要的原因。

3.幼儿心理健康教育问题的主要解决策略

根据我们在前文中所提到的影响幼儿心理健康教育的主要问题可以看出，我们对于幼儿心理健康教育的重视程度不够，没有建立起完善的合作机制，所以说这是影响幼儿心理健康教育的重要的难题，下面我们主要就这两个问题提出了两种解决方案，首先是要转变对于幼儿心理健康教育的教育观念，第二个是应当建立起来长期有效的家园合作机制来更好的帮助幼儿心理健康教育的问题的解决。

3.1转变教育观念

依据我们在前面所提到的，我们对于幼儿心理健康教育的观念没有得到转变，我们首先应当对教育观念进行转变，一方面要转变家长的教育观念，另一方面对于幼儿园和教师的观念也要进行转变。因为我们的家长和老师对于幼儿心理健康教育的准备总是没有那么充分，所以说对于尤其是老师来说对于儿童的心理健康教育准备是十分的重要的，我们要转变这种教育观念。所以说要想更好的发展幼儿心理健康教育，这个问题我们必须要转变社会对教育的观念。

3.2建立起长期有效的教育机制

要想促进幼儿心理健康教育的发展，除了要转变我们的教育观念之外，我们还应当建立起长期有效的家园合作的教育机制，以此来更好的促进对于幼儿心理健康教育的帮助，因为家长在儿童的幼年时期是很好的老师，他们对于幼儿的心理健康教育具有很好的借鉴作用，可以很好的提升自己的效率，解决家庭矛盾，并实现在学校与老师之间更好的合作，总之对于幼儿的现代健康教育家园合作的机制只有好处没有坏处，因此我们要完善这种心理健康教育的家园合作机制，以此来更好地帮助幼儿心理健康教育发展。

4.结束语

根据我们在此篇文章中所提到的，对于幼儿心理健康教育家园合作有效性的策略探討，可以看出如果想要对幼儿心理健康教育的教育提供更强大的帮助我们对于家园合作的必要性是十分的关键的。要想保持幼儿在成长期能够更加正确的明辨是非，我们要做到加强家园合作对于幼儿心理和教育的帮助来提升家校合作在教育中的地位。

参考文献：

[1]杨冬英.幼儿心理健康教育的点滴策略和反思[J].科技信息，2008（19）：633.

[2]刘婷.幼儿心理安全需要及其满足策略[J].文教资料，2008（31）：133-135.