让爱有声，找回“旅行的耳朵”

路翠翠

【摘要】筆者调入康复中心，见到一群无辜失聪的孩子，不免心生悲凉、五味杂陈。后知国家有人工耳蜗植入、免费康复训练等听障儿童救助项目，又如寒冬出骄阳、心中渐暖。在中心康复训练的点滴场景及亲身体验，更加坚定了笔者作为一名康复教师的信念。所谓“爱心携手渡难关，苦尽甘来结硕果”，通过植入人工耳蜗、进行康复训练，孩子们终于听到了声音、学会了说话。文中“旅行的耳朵”指的是：孩子出生时，因某种原因导致耳朵失聪，完全处于无声世界。

【关键词】听障儿童  救助政策  人工耳蜗   康复训练  终结硕果

【中图分类号】G762 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）02-0204-02

一、初见听障儿童，心中五味杂陈

2016年10月份，我从普校转岗到康复中心工作。还记得那是个阳光明媚的早晨，我满心欢喜地去单位报到。那一天，我第一次见到了这群特殊的孩子，一群受伤的天使。他们有的耳朵失聪、言语不清，有的孤独自闭、智力迟缓，有的……面对天真烂漫、而又无辜失聪的孩子们，我鼻头一酸、心里有说不出的滋味，是对听障儿童的同情？是对上帝不公的埋怨？还是……可谓心生悲凉、五味杂陈。

二、国家助残政策，免费植入耳蜗

一阵心酸过后，我告诉孩子们：成长的道路上，你们并不孤单。因为有爸爸妈妈的悉心照顾，有康复教师的训练指导，有爱心人士的捐赠援助，更有祖国妈妈的无私关爱。在康复中心，大多数孩子属于极重度耳聋，需要植入人工耳蜗才能听得见声音。但一只人工耳蜗要二十多万、甚至更多钱，这对于一个普通家庭而言，可不是个小数目……然而，“设立助残基金”“植入人工耳蜗”“聋儿免费康复”等国家助残政策的落实，给听障儿童家庭带来了福音、带来了希望与梦想。

三、肩负特教使命，诚助聋儿康复

“期盼听障儿童早日康复，进入普校与健听儿童一起学习、共同成长。”是我们的职责所系，也是我们的梦想所在。作为康复教师，我们始终把《康复中心教师职业道德规范》《康复教师工作职责》等规章制度，作为自己的行动指南，本着“康复一个孩子，幸福一个家庭”的教育理念，做到“爱心、耐心、责任心”三心并用，勤恳敬业、默默耕耘，扎实开展在训儿童康复工作，促进在训儿童全面发展。

孩子，还记得你不小心跌倒，老师为你揉腿擦泪吗？还记得为了教会一个词语，老师拉着小手教你如何送气吗？还记得为了帮你矫音，老师亲自示范矫音器具吗？……孩子，你可知道：为了你们能够听清楚、说明白，早日康复进入普校学习，老师时常要将一个音、一个词，重复几百遍、甚至上千遍，直到口干舌燥、嗓子沙哑，也不肯停下来……

孩子，当你能察知声音、听声放物时，当你会点名答到、辨识六音（了解孩子低、中、高各频段音听取情况）时，当你会说一个词、一句话时，当你会简单交流、互动对话时，你可知道——老师是何等的欣慰与欢喜。每当看到你们的点滴进步，老师觉得付出再多，心里都是甜的、都是暖的。

四、携手结出硕果，回归有声世界

此时，在国家政策的扶持下、在爱心人士的资助下、在中心教师的康复训练下，孩子们终于听到了声音、学会了说话。2016年至今，先后就有24名听障儿童顺利康复，进入正常幼儿园或小学随班就读;两名聋儿进入聋校学习，康复率达到85%以上。据后期回访跟踪了解，这些孩子的听说能力、学习成绩、品行习惯等方面，并不比正常孩子差。甚至他们更懂得孝敬长辈、感恩他人，更懂得珍爱生命、热爱祖国，更懂得珍惜机会、努力学习……

如明德小学陈××同学，在“相约清明、诵读经典”亲子诗朗诵中，与妈妈携手以出色的表现获得年级组二等奖;裕丰园小学付××同学，在“照金精神永放光芒”讲故事活动中，以丰富的感情、激昂的语调，博得在场老师、家长和同学的阵阵掌声;北街小学李××同学因数学学习成绩优异，连续两次获得“学习之星”称号;朝阳实验小学白××同学所做的手工折纸、泡泡泥塑型等作品，小巧精致、栩栩如生，令人赞叹……

帮助听障儿童找回“旅行的耳朵”，是我们的责任;引导唐氏宝宝开启智慧心门，是我们的责任;激发自闭儿童勇敢敞开心扉，也是我们的责任。面对一群特殊的孩子、肩负一份爱的教育，在今后的工作中，我们定会不忘初心、牢记使命，积极学习、丰富实践，撸起袖子、勇挑重担，在自己平凡的岗位上，为党的特教事业献出微薄之力，为残疾人服务事业添砖加瓦。

结束语

感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢祖国，让我重生，“我的耳朵”一定会珍惜……“宝贝，宝贝！”我听到了妈妈的呼唤，看到妈妈含泪的笑颜，我知道：“我的耳朵”回来了。那只去“旅行的耳朵”，终于，还给了我整个世界。