学生应为他们自己的论文质量下降负责

【摘要】计算机的应用的确对学生的研究论文产生了破坏性影响，但学生自己更应为因过度依赖互联网而导致论文质量下降而负责。

【关键词】计算机  教师  论文质量

【中图分类号】G642.477     【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）02-0195-01

随着高科技的快速发展，计算机在校园里变得很流行。的确，计算机给用户提供了很多便利，但同时也带来了很多麻烦。正如大卫·罗森伯格在《网络是如何毁掉学生研究论文质量的》中指出的那樣，计算机应用对学生的研究论文产生了破坏性影响。除了图书馆和教师的影响外，学生自己也应承担责任。

罗森伯格指出：“互联网助长了一种消极的研究态度，催生的论文只是对一些摘要和偏颇观点的缝缝补补，很少有原创的观点和分析”。这表明，网络上的丰富信息只能证明其信息量很大，并不能证明其包含学术价值。罗森伯格还注意到，文字处理软件为学生调整论文格式提供了捷径，这也是学生写作质量下降的一个原因。计算机是一个智能助手，能根据你的意愿来润色你的论文，并把论文排版得整洁美观。甚至，拼写和语法错误也能被发现并自动纠正。渐渐地，学生变得懒惰，更愿意让机器为他们工作。这样一来，他们的论文怎么可能有很多合乎逻辑且深思熟虑的想法呢？此外，罗森伯格还指出，大学图书馆和教师以及学生自己都应为不把书面材料当研究资源承担责任。

总的来说，罗森伯格的观点是合理的。互联网的确危害了学生的写作习惯，因为它为学生复制别人的观点提供了一种便捷方式。因指导不足，图书馆和教师负一定责任。然而，学生自己才是责任主体。既然学生在做研究，他们就有责任坐下来，耐心阅读相关材料。他们应该学会区分什么样的信息是有用的以及如何获取这些有用信息。要成为合格的研究者，他们需要沉静下来，享受独自阅读和思考的孤独感，严重依赖网络只会降低他们的论文质量。做研究是学生无法推卸的任务，而不是图书馆和教师的任务。很多学生在要交论文的前一晚才开始争分夺秒地写论文。所以他们为什么不早点准备呢？图书馆花钱把书本转化成电子资源的目的绝不是为了传达“别读书了，联网搜吧”这样的信息。另外，虽然教师可能会因对学生指导不足受指责，但如果学生勤奋学习，还是能自学得很好。所以，学生自己应为他们的研究论文质量下降负责。

总而言之，罗森伯格的观点在指出网络对学生研究论文的消极影响这方面是合理的，但其对图书馆和教师的指责不够有说服力。通过加强网络信息使用的指导，提高图书馆的服务和教师的教学方法，这一问题能更好地得到解决。

参考文献：

[1]Hope E. Wilson. A Review of “Assessing Teacher Quality： Understanding Teacher Effects on Instruction and Achievement” Kelly， S.（Ed.）.  The Journal of Educational Research. New York： Teachers College Press. 2013.89

[2]Li-Yi Wang; Liang-See Tan; Jen-Yi Li;Irene Tan; Xue-Fang Lim.“A qualitative inquiry on sources of teacher efficacy in teaching low？鄄achieving students”. The Journal of Educational Research. New York： Teachers College Press. 2017.140

[3]Rothenberg， David. “How the Web Destroys the quality of Students Research Papers”. Reflections on Language. Ed. Stuart Hirschberg and Terry Hirschberg. New York： Oxford UP， 1999

作者简介：

余结飞（1984-），女，安徽安庆人，硕士，讲师，研究方向：英语语言与文化。