从普通到优秀，班主任应该做些什么

国家二级心理咨询师，教育部“国培”专家。全国优秀教师，全国十佳班主任，全国优秀语文教师，全国百名德育科研专家，全国“十一五”教育科研先进工作者。担任班主任30年，总结出一套系统科学、高效低耗、好学好用的、适合当代教育特点的班级管理方法？——“田丽霞班主任工作法”，该方法小近亲实、实用性强，深受一线教师欢迎。出版专著《田丽霞班主任工作法》《教书的门道》，在各级报刊发表论文160多篇。

进名校，带好班，得天下英才而教之，是每个教育人的梦想。但理想很美满，现实很骨感，如果您就职于普通学校，接手了普通班级，面对的是普通学生，那该怎么办呢？怎样把普通变成优秀呢？

唤醒斗志

哀莫大于心死。作为普通班的学生和家长，他们或多或少都有一些自卑心理，他们接纳并习惯了自己的普通。班主任要想让这些普通学生变得优秀，就要打破他们原有的这种自我认同，激发他们的斗志，让他们不甘于普通。

每次接手普通班，我做的第一件事就是唤醒学生的自信！我告诉学生：你们只是中考的落败者，绝不是人生的落败者。就像乌龟和兔子的比赛，你就是那只暂时失败的兔子。你的失败不是因为你没有实力，而是因为你没有在意。人生就像是一场拉力赛，初中只是赛程的一部分，现在，新的赛程开始了，你要马上清醒、振作起来，用高中3年的时间摘掉“普通”的标签，证明自己的优秀。中考结果已经不可改变，但你可以通过努力改变高考的结果。

新版《龟兔赛跑》的故事极大激发了学生的自信，他们开始为“优秀的自己”而奔跑。

督促激励

有信心没有行动，依然不会有理想的效果。怎么办？我问学生：“你们的学习成绩好吗？”他们回答：“不好。”我又问：“你们的身体好吗？”他们回答：“好。”“既然身体好，就发挥身体好的优势，按时上课，能做到吗？”学生说：“能。”

我带过一届学生，高中3年，除一个学生因为严重遗传疾病不得不休学之外，其余59名学生请假总天数不超过10天。我坚信：如果不能保证足够的时间，任何事情都不可能成功！

我将“你想领先吗？领先就是早走一步，快走一步，再走一步。你想优秀吗？优秀就是多学一点，多想一点，多问一点。你想幸福吗？幸福就是自律一些，自强一些，宽容一些”这几句话写到班牌上，以此来激励学生，让学生把它记在心上，落实在行动中。

发现优点

金无足赤，人无完人。学生毛病多，普通班的学生毛病更多。如果挑毛病永远也挑不完。既然缺点说不完，那就换个角度，改成找优点。

国庆前夕，学校举行“我爱我的祖国”演讲比赛，一名男生主动请缨，并夸下海口：不胜不归。当他沮丧地回到教室后，我鼓励他：“伤疤是勇士的军功章;失败是胜利的前奏曲！我们需要胜利，但是更需要这种热爱班级、主动为班级作贡献的精神。”他很高兴，并坚定地说：“老师，明年比赛我还参加，您一定要让我去，我一定会胜利归来。”我拍拍他的肩膀，高兴地说：“相约明年，大约在秋季，我们期待你的胜利。”这样的对话，既能化解尴尬、消解压力，也能激发斗志、温暖人心，使整个班级变得温暖和谐。

作为班主任，我恪守一个原则：一个班级可以不优秀，但不可以不温暖;可以战而不胜，但不可以不战而败！

创造成功

自信来自不断的成功。要让学生自信，必须要让他们有成功的体验。但成功谈何容易。从高一到高二的所有大型活动，我们都以失败告终，不是不努力，而是基础太差。高二快结束了，失败还是如影随形地纠缠着我们，胜利似乎还是遥遥无期。

五四青年节，学校举行“唱响校园”歌咏比赛，这是高二学年最后一次大型活动。我告诉学生，必须加倍努力，这一次只能成功不能失败。但是成功不是喊出来的，而是练出来的。我组织学生课下练习，自习课练习，耽误学习也要练习，因为我们太需要成功了，哪怕只有一次。

排练的时候，我发现学生的手好像没处放，就让每个学生拿一把花;后面的学生动作看起来有些呆板，于是，我买来两面国旗让他们举着。比赛那天，嘹亮的歌声、飘扬的国旗、鲜艳的花朵和青春的脸庞组成了一幅美丽的画，我们获得了第一名，这是我们高中两年来唯一一次胜利。

比赛结束，我带着学生来到餐厅，请大家吃饭，我问学生：

“我们为什么会赢？”

“因为我们唱得好。”

“为什么唱得好？”

“因为我们努力了。”

“我们付出得很多吗？”

“多。”

“付出就有收获。虽然辛苦，但和胜利的喜悦相比，你们觉得值吗？”

“值。”

“只要努力就有成绩。我们的学习成绩不优秀，是我们能力不够，还是努力不够？”

“努力不够。”

“我们有好身体、好纪律、高素质，为什么不再努力一些，把学习成绩也提高一些呢？马上就要进入高三了，我们要全力以赴，给自己一个交代。越努力越幸运，为了遇到更优秀的自己，必须全力以赴！”

歌咏比赛的胜利成为班级发展的拐点，也成为学生前进的加油站，从此以后，我们告别失败，走向胜利！

严明纪律

没有铁的纪律就没有理想的成绩。全方位抓到底，慎始敬终、一以贯之是我的治班理念。

学校要求大课间唱歌，我们就按要求唱，不管有没有人检查，我们都按时唱歌。有学生不理解，我告诉学生：这是学校的要求，遵守纪律是学生的天职。

每天上午第三节课是体健课——阳光体育一小时。进入高三后，学习越来越紧张，于是，部分学生和家长要求取消体健课，把这个时间用在学习上。对此，我表示理解，但沒有迁就。直到高考前，我们班的体健课每次都是全勤，因为身体是学习的本钱，运动是解压的有效途径。阳光体育一小时，跑出了好身体，跑出了好心情，也跑出了好成绩。

班主任要有清晰的规划，明确的目标和坚持到底的毅力。进入高三，学生会产生两种想法：一种是，除了学习之外，其他事情都可以忽略，他们把纪律和学习对立起来;另一种是，快毕业了，纪律可以放松一些。针对这些问题，我建议一视同仁，一严到底。因为纪律的弦松了，精神的弦就松了，精神的弦松了，学习也就松了。

鉴于此，我还是采取了一以贯之的方法。即使临近高考，我班的纪律和卫生也没有半点松懈。直到高考前一天，学生都规规矩矩，该干什么干什么，紧张严肃，心态稳定。

距离高考只有一个星期的时间，学生已经进入自由复习阶段。有学生想回家复习，我不允许，有学生想到操场去复习，我也没有答应。我告诉他们：教室才是学习的地方。

班主任管班，不能时松时紧，而要善始善终，一紧到底。

（续下期）

责任编辑  何欣容