校园文化活动中的创新思政教育

钟彦平

摘 要：随着教育的不断发展，思想政治教育在教育环节中变得越来越重要，实践也证明思想政治是教育必不可少的环节，对于帮助学生成为一个全面发展的人才，起了不可估量的作用。文章强调了思想政治教育与校园文化的关系，并指出了思想政治在教育的过程中存在的一些问题，提出了可以通过加强校园环境建设、教师做好学生的典范、通过社团活动等方式在校园文化活动中创新思政教育。

关键词：校园文化活动;创新;思政教育

随着教育的不断改革和提高，思想政治教育也比以往得到了重视和提高。确实如此，从教育的经验和成果来看，思想政治教育确实是教育不可分割的一部分。学识教育固然重要，但当学生具有一定正确的思想和政治觉悟后，才能更好地成为一个真正的人才，做到为个人、为社会、为国家做贡献。

一、思政教育与校园文化的关系

对于一个学生，在学生时代大部分思想政治的学习都来自学校，因此，学校就要不断地思考，如何更好地展开思想政治教育。

校园文化在一定程度上展现着学校的思想政治育人目标。在不同学校中，校园文化是每一个学校独有的文化，不同的学校在一定程度上的校园文化都是略有不同的。学生的学习时期，是学生人生观、世界观、价值观等重要观念形成的关键时期，并且学生在学习阶段，将在学校度过大部分时间，因此，如果一个学校有着积极向上的校园文化，不仅学生会在潜移默化中受到影响，向着乐观开朗的方向发展，而且也能展现这个学校教育引导的正确、合理性，教育工作者都还算是用心尽责的。相反的，如果学校的校园文化展现出了一些不太好的风气，学校也没有进行正确的教育引导，那对于学生的思想政治的引导是非常不利的，面对思想政治的教学，学生会不够信服，产生抵触心理。

不仅如此，校园文化还是思想政治教育的载体。思想政治教育不能总是短暂的课堂引导，由教育经验来看，这样是片面的，并且对于学生的思想政治教育程度远远不够。通过课堂中的引导，很多时候学生都无法真正地体会到一些正确性。将思想政治教育在潜移默化中进行，可能会得到更好的效果。校园文化是一种文化，但也承载着学校的思想政治内涵，学生更能在校园文化中得到思想政治的教育，因此，思想政治教育的展开，可以以一些校园文化活动为载体。

二、校园文化与社团的关系

如果说校园文化是思政教育的载体，那么社团就是校园文化的有效抓手。社团一直以来都是校园文化的描绘者、传承者和践行者。一个方面来看，往往一个社团的成立，所考虑的因素很多，其中一项就是能否带动引领校园文化，这也是赋予社团的一个职能;另一个方面来看，社团有完整的一个管理體系，往往由社团负责人、以及各职能部门组成，每年招新，各社团的成员也都是几十到上百人，并有各自的社团管理章程，是校园文化的有效孕育营地。所以，一个好的社团将折射出一个好的校园文化，一个好的校园文化也能滋润一个社团的内涵底色。

三、思政教育与社团的联系

思政教育是一个思想育人工程，思想的引领和培育也是一个不断创新过程，在目前大思政格局的促使下，对思政的融合教育也在各个搞笑中进行着各种探索。社团，作为一个同兴趣爱好而走在一起的青年集体，他们还有着类似的目标和沟通的话题，具有一定的团结性，思想风气大多比较正。社团在各个高校都属于共青团在直属管理，共青团作为引领青年思想，践行思政教育的一个组织，社团因为他的归属性就决定了它在思政教育中的一个站位。那么在这样的集体中实施我们的思政教育，对于树立典型集体和个人，对于寻求思政教育的选择方式上就更容易找到共通点，因此，在社团中展开校园文化活动，能很好的助力思政全员全方位育人目标的达成。

四、思政教育面临的问题

虽然随着教育的不断改革，与以往相比，思想政治教育的教育状况得到了一定的改善，但是，思想政治教育仍然存在一些需要改善的问题。

第一，教育形式太过于简单。在许多高校中，思想政治教育仍然还只是由短暂的思想政治课程展开，并且一些学校还存在着这门课程比较“水”的现象，让思想政治教育没有得到真正的落实，学生思想政治学习的成果比较差。通过这个现象，可以看出一些学校还没有把思想政治教育真正地重视起来，没有对思想政治教育进行一定的创新和拓展，教师也没有做到带头作用，没有给学生成为良好的典范。

第二，可以发现，一些学校将校园文化活动和思想政治教育相融合，这是令人欣喜的，因为这是一种思想政治教育创新的表现。但是通过深入观察不难发现，因为一系列的激励机制、沟通和管理没有同步进行，没有给校园活动思政育人以良好的基础保障，很多校园文化活动的举办更多是为了完成校园文化活动的任务，是浮于表面的。那么，最终学生也并没有受到很好的思想政治教育，活动思想与人的作用也没有充分发挥出来。

第三，活动思政不是一个简单的活动组织，他对于组织团队有着高的思想政治标准和组织严谨要求。在一般的高校来看，活动主体在学生组织，对于学生组织活动的思想内涵指导上面来说是，人员力量是比较薄弱的。再者，活动往往都是一个阶段性的长期工程，而且还存在一定的不稳定性，这也更决定了它工作的人力需求。所以，我们也不难看到，往往由于工作较为繁琐，没有进行合理的规划，活动也并没有很好的融入思想政治的教育。

五、校园文化活动中创新思政教育

（一）加强环境建设，烘托良好氛围

校园文化是由学校的物质文化和精神文化共同组成的，为了在校园文化活动中展开思想政治教育，就必然地要建设学校的校园文化。校园文化的建设不仅仅在于精神文化的建设，思想政治教育的创新也不仅仅在于方式和方法上，也在于学校的物质文化上，在于学校的环境中。

学生由于年龄都不是很大，比较容易被环境所影响。因此，校园环境对于学生的成长、校园文化活动的展开、思想政治的教育，都有着很大的影响。

不难想到，当学校内多摆放一些名人名家的雕塑时，例如孔、孟子、牛顿、爱因斯坦诸如此类，学生在走入校园后，因为总是可以看到，潜移默化中会受到一定的影响，有时或许会停下脚步进行一定的思考，这就将思想政治教育融入了无形之中。因此，在学校的物质文化的建设中，学校应该多添加一些有助于学生进行思想感悟的名人的雕塑雕像，多在教室的走廊、教室中增添一些名人名言，名家故事，有利于形成你追我赶、积极向上的校园氛围，有利于形成有助于学生成长的校园文化。

校园环境对于思想政治教育的展开也是非常重要的，校园环境不仅仅在于校园建设的是否美观好看，校园的绿化面积是不是很多，符合要求，清新可人，也在于学生，在于教师，在于学校中的每一位工作人员，这些都共同组成了校园这个环境。因此，也要加强对于宿管工作者、食堂工作者等的思想政治的引导和教育，将思想政治教育融入潜移默化中，融入生活中的每个细节中，才能达到更好的效果。

（二）社团指导老师充分发挥作用，认真规划校园文化活动

思想政治教育在校园文化活动中的展开，主要还是依靠于学校和教师的规划和展开，因此，认真规划和合理举办就显得非常重要。

与思想政治教育有关的校园文化活动，不仅仅要由进行思想政治教育的教师、教育工作者展开，思想政治相关的校园文化活动也不仅仅只由讲座等枯燥的形式展开，思想政治相关的校园文化活动也可以以其他形式展开。

例如，社团指导教师就可以在思想政治教育的校园文化活动中充分发挥作用，指导社团中的学生开展一些融入了思想政治教育的活动，由于社团的多样性、丰富性，所以，当社团指导教师认真规划相关的校园文化活动，思想政治教育相关的校园文化活动将具有更多的内涵、并能以更多的形式展开。

（三）借学生团体，促思政教育

在各个高校中，社团是学校存在的重要的学生组织，它是由众多具有相同爱好的学生所组成，现已形成了相对成熟的自我管理体系，如今的学生社团，也能在一定程度上地舉办一些活动。因此，学生社团也是一个很好地展开思想政治教育的场所。同时，也符合学生是学习主体的观念，比起教师，学生更了解学生的喜好，这样，在教师一定的指导下，给予学生一些自由发挥的环节，学生也能做出很好的活动，更好地进行思想政治的教育和学习。

不仅如此，由于不同的社团是由不同的兴趣爱好的学生组成的，在将校园文化活动融入思想政治教育这个环节中，就多了很多的形式，例如唱歌、跳舞，学生自排的一些活动等。特别的，在社团中展开校园文化活动，更要突出不同社团各自的特点，例如，一些喜欢外交的同学组成的社团，就可以展开“模拟联合国”的活动，进行辩论和讨论，潜移默化中促进了思想政治的教育和学习。又例如，学校也可以指导学生开展一些符合主旋律和能展现学校特色文化的活动，让文娱、科技创新等社团的学生参加，不仅充实了学生的课外活动，也促进了学生对于思想政治的学习。

（四）制定有效的激励机制，把活动思政做“活”

活动，“活”的是内涵，“动”的是参与。提及内涵，需要的专业的指导老师，多面的实践平台，对于活动的包容万象，对于指导老师的专业性和特长也就更是广泛，但是一个老师的专业和特长是没有办法做到包容万象的，因此，就特别需要广泛的指导老师参与进来，因为，只有专业的指导才是深挖内涵的前提保障;提及参与，是老师、也是学生，老师是育人的本分，学生是成才的平台。他需要制度的保障，也需要思想的植入，如果只有思想宣传，实施也仅在推广，如果只有制度，实施也只在纸上。探索部门挂靠，所有老师参与指导，也是思政全员全过程的一个方式，部门挂靠搭建的不仅仅是沟通的桥梁，实则也是育人的齐抓共管，学生实践的更广平台;所有老师的参与，提升的也不仅仅是活动内涵，也是老师在实践中的师生情感交流，共同进步。在这样的一个机制下，把活动思政做成“立德树人”的有效载体，通过把思想教育融入学生喜爱的活动形式，解决思政教育的枯燥、宽泛、抽象等痛点问题，做“活”我们的思政教育。

六、利用互联网，加强思政教育

除了在校园文化活动中对学生进行思想政治教育以外，思想政治教育也应该是多形式，多方法的。随着时代的不断发展，利用互联网对学生进行思想政治教育也是一个很好的、符合时代发展的方法。思想政治教育也不应该只是学习一些经验的总结，激昂的文字，也应该让学生多多关心当今的社会热点问题，增加对社会的了解，真正地加强学生的思想政治。这就离不开互联网的应用。互联网中信息多，信息更新快，很适合学生思想政治的学习，能让学生的思想政治紧跟时代的进步。

例如，在进行思想政治学习的课堂中，教师不仅仅要进行课本知识的讲解，也要用现实的社会热点让学生加以分析和应用，由于是现实存在的事例，学生一般都会有很大的兴趣，有利于学生对于思想政治的学习。此外，多媒体技术，也应被广泛地应用于思想政治教育中，增加了图片和视频，与以往相比，变得更生动有趣了一些，有利于思想政治教育的展开。

然而，由于互联网信息多、更新快的特点，这是优点，但也是缺点，较多的信息中，势必会存在一些虚假的、不良的信息，这就要求教师要替学生进行一定的筛选。此外，由于信息更新较快，这也要求教师要不断学习，不断提升自身的教育素养。同样的，对于学生来说，学生也可以从互联网中获得更多的思想政治教育内容，促进对自身思想政治的修养。

七、结语

综上，思想政治教育的展开，应当避免单一化的教育方式，应当使用多元化的教学方式对学生进行教学。要重视引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观等重要观念，更要重视对学生进行思想政治的教育。思想政治教育的形式不仅仅是以课堂讲解的形式、讲座等令学生感到枯燥无味的形式，更要在学习生活的方方面面中融入思想政治教育，要让思想政治教育融入到校园文化活动中，让学生在参与中得到得到真正的教育。

参考文献

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