基于培养创新性的奇幻训练营

2020-05-03刘思慧邢爱妮

科技风 2020年13期

刘思慧邢爱妮

摘要：2016年，国务院办公厅印发了《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016-2020年）》。其中提出，到2020年我国要建成现代公民科学素质服务体系，并实现我国公民具备科学素质的比例超过10%的总目标。这个时代已经烙上了科学教育的名字，我们怀着科学教育的情怀和梦想，立志于做中国STEAM教育的先行者，希望做出中国最有温度的科学教育，让更多的孩子在快乐中收获科学素养。

关键词：科学实验;趣味教学;创造力;实践力

1 教育理念

1.1 概述

学生获得更好的价值认同与身心发展为基点的。不仅让学生掌握科学技术与工具运用，同时在于帮助他们获得健康美好的情感与共情力，拥有创造精神和自信力，目的是养成自主学习和终身学习的好习惯，为中国教育事业的完善和发展添砖加瓦。

1.2 与传统教育的对比

实验能给孩子们带来视觉与触觉上的刺激，通过实验现象与自己主动动手，培养孩子们对于科学与真理的热爱。

2 科学实验教育现状

2.1 巨大的市场空白

目前科学实验主要集中于北上广一线城市，二三线城市有巨大的市场空白。

2.2 科学实验教育五步走

2.2.1 分层次教学

满足不同年龄对知识的不同需求。因材施教，对于不同年龄段的孩子，分别采取不同的实验方法。结合课本知识，对现象及原理做出猜想并给予解释，通过亲自动手实验，得出真理。

2.2.2 课程形式灵活

线上直播课与线下实体课程结合，解决家长对于时间冲突和场地的不便等矛盾。

2.2.3 理论与实践结合

通过现象，做出假设，结合理论，再动手实践，满足好奇心。让孩子切身体会科学的魅力。

2.2.4 课程趣味性强

实验能给孩子们带来视觉与触觉上的刺激，通过自己主动动手，孩子喜爱，并且能增强亲子互动，培养良好的亲子关系，家长也能享受其中。

3 STEAM-奇幻训练营之路

3.1 概述

steam-奇幻训练营成立于2019年，是一个响应国家政策，符合当下形式的一个新理念。旨在提高学生科学素养，激发学习热情。以及优良的教学方式迅速打开了市场，已经拥有一批固定生源。

采用“现场授课+网络直播”教学方式，并利用微博，微信公众号，抖音等方式宣传，以达到塑造品牌的效果。

3.2 宣传方式

通过传单，海报，网络广告，微信朋友圈，微博，公众号，抖音等途径宣传，形成裂变，以达到扩大规模，增加生源的目的。

3.3 课堂方式

以深入学校为主，课外辅导为辅同时进行，与学校合作成为校本课，并在课外开设趣味辅导机构，以扩大授课人群。

3.4 主要内容

在实验讲解过程中，我们将实验趣味化，利用变化的实验现象，新颖的实验装置以及实验过程中的问答和亲密互动，提高学生们的积极性。并且邀请部分学生亲自动手操作，增强其实际操作能力。之后在为之解释原理，在解释原理时我们也会采取“即述即问”的方式，使学生记住重要知识点，并在关键知识点处加上动作描述，深化学生印象。

4 未来教育路线

4.1 概述

以小区域为基点，辐射到周边各个小学及辅导机构，扩散到市及省。

采取互联网+教育模式，线上直播课程与线下实体课程同步结合。

4.2 扩大合作范围

（1）幼儿园：与各大幼儿园达成合作，教学目标为：科学启蒙阶段。培養孩子的认知力与感知力以及对科学的热爱。

（2）小学：与各个重点小学合作，进入小学校本科学实验课。结合课本内容，按年级不同设置不同的教学任务。教学目标：科学入门阶段。培养孩子的创造力与发散思维及动手实践能力。掌握科学原理及相应的化学与物理知识。

（3）社会课堂：线上课程累积，定期开展线下社会课堂。线上流量累积成线下实体转换。

4.3 互联网+教育线上课程

增加粉丝量：前期课程免费，转发至朋友圈获得权限，发生裂变，大量吸粉，后期付费课程。

实验打卡计划：稳定粉丝量，坚持打卡15天，按要求每天转发至朋友圈，给予一定奖励。

付费直播课：在粉丝数达到1000后，在已建立的粉丝群里，发布课程信息。扩大粉丝范围，不局限于大连。