互联网背景下小学班主任德育工作存在的问题及解决对策

祝雪飞

【摘要】不断前进的新时代步伐，带给现代教学工作翻天覆地的变化，尤其是在互联网背景下，给各阶段的教学工作注入了全新的活力，在很大程度了减轻了教师的教学工作量，也提升了学生的学习效率。但不可否认的是，由于互联网环境的复杂性，给小学教育教学工作也造了一定的教学困扰。作为一名小学班主任，在互联网背景下，在展开班级德育工作时，同样面临诸多的问题。本文就此展开探讨。

【关键字】互联网   班主任   德育工作   问题   对策

【中图分类号】G625.1    【文献标识码】A    【文章编号】1992-7711（2020）10-178-01

现在的小学生，很早就能接触到互联网，在每个家庭中，都存在着互联网技术的产物，如电视机，电脑，手机等。由于大环境的影响，大多数的小学生都学会了玩手机和电脑，更有不少小学生沉迷于网络，无论是学习还是玩乐，都少不了互联网，使得学生依赖于电子产品，在课外时间占据学生大部分的时间，严重影响了学生的视力。另外，网络信息繁杂难辩，且充斥着许多不健康的信息，也对小学生的身心成长十分不利。由此看出，互联网背景下的今天，学生在受到其神通广大的信息资源的同时，也给广大教师与家长们带来巨大的困扰。

一、互联网背景下小学班主任展开德育工作的问题分析

1.1网络游戏占据学生大量时间

每个人都有爱玩的一面，何况是年龄尚小天生爱玩的小学生们。面对丰富多样的网络游戏，小学生们很难抵挡。很多家长向班主任倾诉，孩一放学回家就拿起手机玩游戏，甚至有些学生为了追求游戏中人物角色装扮的豪华，偷偷用家长的手机进行大量游戏充值，例如曾有新闻报道一位学生家庭条件不是很好，但孩子沉迷游戏，将家长用来给长辈治病的钱用去游戏充值，最终导致家庭生活更加困难，父母在电视面前失声痛哭。因此，网络游戏是家长与班主任需共同重视与管教的问题。

1.2网络信息监管制度不严

小学生天真烂漫，他们容易轻易于人，也容易对新鲜的事物充满好奇心。但同时因为小学生还属于儿童阶段，他们不具备明辩明非的判断力，在庞大的网络世界中，充斥着许多有利有弊的信息，例如一些封建迷信、黄色暴力等不良信息，即使是学生常看的动画片也会包含着容易忽视的隐患，像是《喜洋洋与灰太狼》，就有两名小学生模仿其中狼烤羊的行为，导致一位学生严重烧伤。这种正常浏览出现的不良信息，是家长和学生都防不胜防的，也对小学生的健康成长存在不利隐患。

二、互联网背景下小学班主任德育工作的有效策略

2.1班主任确立正确的德育观念

在互联网背景下，小学班主任要確立正确的德育教育理念，对于互联网对学生产生的学习价值与弊端，作出清晰合理的认知，并及时掌控学生利用网络信息的尺度。不可否认，长时间沉迷网络游戏属于有害无益，但学生在认真完作业后，偶尔进行短时间的益智游戏还是无伤大雅的，有些游戏还具备开发智力的作用。因此，班主任需要与学生家长做好沟通工作，共同监督学生在家利用网络的时间。其次，班主任需要积极摒弃老旧的德育观念，充分发挥互联网的积极作用，还为班级德育工作提升效率。例如，通过互联网技术，成立班级微信群、家长QQ群、合作学习小组，建立专门的家校沟通平台，在平台上发布学习分享与布布置作业，通过互联网平台的利用，及时与学生、家长建立密切的联系，了解学生学习动态，增进师生关系，及时展开必要的德育思想沟通工作。

2.2利用互联网技术完善德育工作

在小学阶段的班级管理工作中，很多班主任将提高学生的文化成绩作为重点工作，而忽视对学生的思想教育。在平时与学生的交流接触中，对有些学生表现出的不良道德言行选择漠视，认为抓紧学生的学习成绩才是班主任该关心的。在新时期的教育教学工作中，要求教师在教授学生文化知识的同时，也要培养学生良好的道德品质。故而，作为小学班主任，需要充分重视对学生的德育工作，而在互联网背景下，班主任可以将互联网引入到德育教育工作中，并利用互联网技术的支持，来完善德育工作内容。例如，在平时的教学工作中，增强学生的网络道德意识，告知学生该遵守的网络规范，教授给学生正确应用网络渠道的方法。其次，利用网络热点资讯，或是有趣的动画故事，组织学生在班级中进行讨论分析，通过学生感兴趣的事物，向学生传递正确的道德观念，帮助小学生确立正确的人生观、价值观。

2.3家校合力，营造绿色上网环境

在小学生接受教育期间，家庭环境与学校环境是学生主要的成长环境。在互联网背景下的小学教育工作中，需要家校联合来共同助力。在校期间，班主任要密切关注学生的学习情况与生活动态，及时发现学生存在的异常现象。例如，在上课期间，班主任察觉学生精神状态不佳，在向家长询问知道，才知道该生最近晚上在家长时间玩游戏，以至于影响了学习与睡眠。因此，班主任与家长共同商量如何管控该 生沉迷网络的问题，通过家长陪伴其睡前阅读，来慢慢改掉其玩游戏的坏习惯。同时，班主任在学校也和学生们普及正确上网的规范事宜，通过真实的案例给学生讲解不良网络因素的危害。在班主任与家长的共同协作下，为小学生创建绿色健康的网络环境。

三、结束语

小学生是国家未来的栋梁，而学生的思想素质也将极大影响着国家未来的发展走势。在互联网背景下，小学班主任的德育管理工作不容忽视。互联网的普及虽然带给青少年们极大的负面影响，但只要管控得当，通过班主任与家长正确引导与教育，定能教会学生自觉屏蔽掉网络信息的糟粕，吸收互联网的璀璨精华。

[参 考 文 献]

[1]王媛.“互联网+”时代下班级管理模式初探[J].大连教育学院学报，2015（2）：49-50.

[2]潘佳佳.浅析网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].小学生：教学实践，2018（3）：73-73.

[3]苏明阳.网络时代小学班主任德育的优化分析及讨论[J].作文成功之路：教育前沿，2018（9）：32-32.

[4]陆芬.网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].读书文摘（中），2019（3）：0248-0248.作者简介：巫梅芳（1975.7—），女，汉族，广东惠阳人，本科，小学数学一级教师.