浅谈实施核心素养对起始年级学生的培养

陈海钦

【摘要】以文化人，以文育人，坚持以立德树人为根本任务，加强师德建设，是实施核心素养教育的关键;对于起始年级的教育管理很关键，着重从培养良好的学习习惯、端正正确的学习态度、培养学习能力三方面入手，实施基础性教育管理工作，教师和家长均应不忘初心牢记使命，以共同培养孩子为初心，用实际行动作为实施任务，为培养德智体美劳全面发展的优秀人才作出贡献。

【关键字】核心素养   起始年级   习惯   态度   能力

【中图分类号】G625.5    【文献标识码】A    【文章编号】1992-7711（2020）10-107-01

學生学习兴趣能力等方面的培养，必须从初始年级抓起，从学习与生活的点点滴滴入手，坚持以立德树人为根本任务，加强师德建设，是实施核心素养教育的关键。

一、实施核心素养教育

充分发挥校园文化浸润的作用，进一步丰富和提升校园文化，以文化人，以文育人。在精神文化层面，与时俱进地调整办学环境，特别是在育人规格方面作出新的规定;在制度文化层面，制定更多有利于激发创新动力、释放创新活力的弹性制度和激励机制;在活动文化层面，不断拓展学生个性化成长的时空，搭建丰富多样的平台载体，供学生挥洒才情、施展才华、体验成功。

二、起始年级学生的培养

1.培养良好的学习习惯

我国著名的教育家叶圣陶先生说：“教育的本质就是培养习惯。”那么，起始年级的学生应该养成哪些学习习惯呢？

（1）培养书写习惯，例如硬笔班林老师注重执笔坐姿等习惯的纠正;

（2）培养预习、复习习惯，例如创客班傅教授在教学设计上，安排学生做知识的回顾复述，使学生对所学的知识进行全面的复习掌握;

（3）培养课外阅读的习惯，有教育专家认为， 课外阅读是一根魔杖，哪个孩子一旦被它点中，就会变得更为聪明，我们设立图书角，培养学生热爱阅读的习惯。

2.端正正确的学习态度

俗话说得好：“细节决定成败，态度决定一切。”在学习生涯中，孩子的学习态度十分重要。学习态度端正的孩子，成绩差不到哪里去。而那些学习态度消极的孩子，往往在学习上就会被动、懒惰，成绩不理想。我们通过家校互动公众平台，电话咨询和家访形式，共同培养学生良好的学习态度。

3.培养学习能力

叶圣陶曾说：“培养能力的事必须持续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。”因此我们注重培养孩子下面这四种能力：

（1）专注力

孩子越专注，做事就会越认真，学习成绩就会越好。例如本人在声乐和钢琴教学为例，给幼儿大班小朋友上钢琴课的时候，小朋友能配合听讲的有效时间约15-20分钟，当小朋友专注听讲的情况下，学到钢琴曲的乐段就会越多，综合教学经验，在钢琴课上能稳定专注学习的学生，他们在文化课和其它技能课上都是成绩优秀的好学生，因此，家长可以从孩子的兴趣爱好入手，逐渐培养孩子的专注力。

（2）学习力

学习是孩子自己的事情，想让孩子学习好，那么就要把学习的责任还给孩子，培养孩子的学习力。老师和家长都要鼓励孩子独立思考问题，并且发挥自身的学习力来解决问题。例如我上钢琴课，注重的是教给学生学习的方法，而不是依样画葫芦或是满堂灌，这样才是有利于学生的发展。

（3）抗挫折力

在学习过程中，孩子不可能一帆风顺，或多或少会遇到一些问题和障碍，在这种情况下，孩子往往会产生挫败感。例如我在给学生上声乐课的时候，所遇到的困难就是学生本身有先天的歌唱优势，然而她在识谱和看书过程中，遇到了不熟悉的地方，就会一动不动站在那儿，一声不吭地就落泪啼哭，进而下蹲闹脾气，这个学生跟着我一起学习了两年时间，像她初始的这种表现状况，一般老师均是没辙，我与其父母的交流得知她在校内校外均是一个样，很多老师和同学都不爱搭理她，于是，我便从她的闪光点开始，不断的表扬，激励她不断成长，课堂每一分钟都关注着她的心理变化，当某个字没能唱出声来，我们就从遇到的难点开始重复引导，或是静下来与她聊聊天，舒缓紧张情绪，后来，学生改变了很多，还经常主动的跟我说话，谈谈她的想法，对于她的进步，我在与其父母的交流中说道：“时间是最好的伙伴，不急躁，缓下来，深入孩子的心灵，你能收获良多。”

因此，一定要培养孩子的抗挫折能力，孩子会很快地调整自己的状态，以良好的心态面对学习。

（4）思考力

作为一名学生，学习是孩子的天职，但在学习中，思考对于孩子们来说是一项不可或缺的能力。例如在我管理的创客班，学生们通过教授的stem系统教学，学生们发挥创造性思维，以团队精神力量，共同设计人工智能海报，进而根据图纸的设计方案，一起搭建实体模型，成型的实体模型上加进了程序编程，一件件作品便在动手实验的过程中完成了，学生们尝到了成功的喜悦。

那些平时学习成绩好的孩子，都拥有一个善于思考的头脑，因此一定要引导孩子学会独立思考，能够联系所学的知识来解决问题。

在核心素养教育环境下，校外教育事业，肩负起全区青少年学生的德智体美劳全面发展的教育教学管理任务，我们不忘初心，牢记使命，不断提高师德师风，为党的教育事业作出实质性的发展。俗话说：“万丈高楼平地起，打好基础是关键。”低年级正是孩子打基础的最佳时期！老师和家长们抓得好，那么孩子就会越学越轻松，越学越优秀。

【本文系广东省教育学会教育科研规划小课题《基于核心素养下的区青少年宫开展美誉公益活动的实践研究》成果（课题编号：GDXKT21663）】

[参 考 文 献]

[1]中国教育报书记校长谈《校本特色核心素养的培育》.

[2]ABC微课堂 《一二年级不狠抓，会毁了孩子整个小学阶段》.

[3]北京师范大学出版社《校外教育的理论与实践》.中国儿童中心编.

[4]学习强国《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（2018年1月20日）责任编辑：王静，张劼夫，韩启.新华社北京1月31日.