探析医学人文教育渗透在临床教学中的有效性及实践性

陈丽 周佳福

【摘要】在高等教育不断改革的前提下，专业知识的培养已经不是医学生培养中的唯一教学内容，将医学人文教育渗透到医学教育尤其是临床教学的过程中，培养医学生较高的职业道德，促进医学生综合素质的提升，是新时代下医学临床教学的新的目标。提升医学人文教育的效果，对于缓和医患关系，保持医疗环境和氛围的和谐稳定有着重要作用。因此，导师也应当在临床教学的过程中，有意识地渗透人文教育，从而引导学生的行为。

【关键词】人文教育;临床医学;有效途径;实践意义

医学是关注人类健康的一门科学，人类通过对自身结构的探索以及对各种致病因素的探索和总结，发展出了一套维持人身健康的理论和手段，随着当代先进的科学技术的加入，医学的临床实践拥有了更多的可行性。而随着人们对于健康追求的不断发展，医学也在不断发展，人们精神和心理需求的提高使得人文關怀也成为了当前医疗过程中非常重要的一部分，逐渐被社会重视起来。

1医学人文的概念

医学人文指的是在医学研究、患者治疗过程中加入人文关怀的内容。从医学人文的思想角度出发，可以帮助医学生更好地了解医疗工作。在医学人文的概念中，最主要的原则是在医患关系发生冲突时，将患者的利益摆在首位，有效引导患者稳定情绪，保障患者的利益。

2在临床教学中渗透医学人文教育的意义

医学医学生在临床实践中会遇到各种各样的病人，并且利用医疗技术手段以及人文关怀手段促进患者恢复健康。因此，在临床教学过程中渗透医学人文有着重要的意义。

2.1 医学人文的渗透有助于构建和谐医患关系

良好的医患关系可使治疗过程得以顺畅进行，让患者处于一个正面积极的治疗氛围中，提升对医生的信任，从而主动配合医生进行治疗，在一定程度上提升治疗效果。同时，双方信任的良好建立也有利于双方的沟通，减少医疗失误发生的概率。因此，将医学人文渗透到临床教学之中，正是帮助医学生体验人文的力量，培养与患者沟通的能力，减少医患纠纷，提升医疗环境稳定性的重要手段。

2.2 医学人文是当代医学教育的需要和主题

在当今时代，医生不仅是患者生理健康的“守护者”，还是心理健康的“守护者”。这就需要医生具备敏锐的观察力，能够及时从患者身上获取直观资料，判断患者需要，在其痛苦时给予适当的安抚和鼓励。临床医生在工作过程中会有相当多的直面患者的机会，因此在临床教学中渗透医学人文教育，也是符合当前的社会需求以及行业需求，有效保障医疗效果的必要手段之一[1]。

3在临床教学中渗透医学人文教育的实践路径

3.1 提升学生的医学人文意识

提升学生的人文意识是成功渗透医疗人文教育的前提和基础。在临床教学的过程中，要将医学人文的概念融入医学教育方式、教师表现、学生教育、患者感受等各个方面。通过提升教学条件、教学管理制度、教师素质等，能够让教师有效地对学生进行言传身教，让学生拥有以人为本的意识，从而在将来的工作中能够和患者进行良好的沟通。

3.2 引入先进的医学人文理念

医学人文是一种思想层面的认知，但也需要一定的技巧来进行表达。学校应当积极联系在医学人文方面具有先进理念的专家及学者，为学生开展人文教育主题的讲座，比如如何提升医患关系，如何和患者进行有效沟通，以及一些相关的政策法规、实践经验等，让学生充分接触先进的理念和经验，帮助学生积累人文关怀技巧，从而更好地将医疗人文应用到临床实践中。

3.3 提供充足的实践机会

通过为医学生创造充足的临床实践机会，在教学实践中加入医疗人文的内容，可让学生切身体会到医疗人文在整个医疗过程中所能达到的效果和作用，将理论知识以及导师的经验转化为自身的知识和能力，完成对自身知识和技巧的内化。

3.4 对教学实践结果进行考核

教师可以将医学人文知识的考核纳入医学学习考核范围内，从理论和实践两个方面检查学生的学习效果。考核的方式也并不局限于书面考试，可以邀请患者参与到考核中来，通过患者对学生表现的评价来对学生的表现进行评分[2]。

4结束语

随着时代的发展，人们对于医疗服务的需求也越来越多样化，医疗技术与医疗人文已经成为一个整体，二者相辅相成。在临床教学的过程中渗透医疗人文教学，为学生传授社会学、心理学以及人文关怀的相关知识，提升学生的人文素养，对于建立良好的医患关系，提升临床治疗的效果有着重要的意义，也是促进学生全面发展，使学生成长为符合时代需要的医疗人才的重要手段。

参考文献：

[1]陈可洵，才华兴，冯长卓，等.医学人文教育融入临床实践教学的有效途径[J].现代养生，2019（24）：207-208.

[2]姜翙.医学人文教育在临床教学中的渗透作用探讨[J].今日财富（中国知识产权），2019（4）：170.