在小学数学教学中培养学生创新意识的原则与对策

杜红波

【摘   要】  创新是社会发展进步的重要因素，创新带来的是一个民族的生生不息。小学生学龄期属于思维开发期，是培养学生数学创新思维的最佳时期。老师们需要从小学数学开始培养学生的创新意识，让学生们学会主动探索学习规律，对数学保持着好奇、求证的积极心。

【关键词】  小学数学;创新意识;教学创新;原则与对策

现代教育改革在不断深入，教学方法也随着课程的更新不断创新发展。在教学中怎么样能让学生养成一种创新意识，这是现代教学的一个难点。教师们都是成年人，思维意识健全，跟着时代发展创新比较容易接收，但是对于小学生而言，创新意识还是一个比较难理解的层次。小学数学教学方法的创新，让处于心智开发时期的小学生可以自主探索，激发孩子求知思维，对数学始终保持着求知欲和好奇心，懂得如何创新学习，小学的数学教学质量才能有全面的提升。怎么培养学生的创新意识，让小学数学教学变得更加通俗易懂呢？我们可以来简单分析一下。

一、培养学生创新意识的原则

1.兴趣带动创新的原则。目前全国各地的小学教育都还是以课堂板书教育为主。一般教案都是根据概念引出、公式发展、如何做快速准确得到高分进行机械化教学，没有任何创新。随着年级的攀升，公式会越来越烦琐，小学生的思维是还没完全成熟的，能不能完全消化那些公式，老师都不清楚，只是守旧教学，看分数划分学生好坏。老师在教学中生搬硬套，学生没有充分理解公式，就會对数学学习越来越吃力，不会再对数学有兴趣，只会机械化套公式。兴趣是最好的老师，学生在这个智力发展期的求知欲是最强的，老师教学不再枯燥乏味，让学生对数学始终保持着一颗探索、求知的心，才会自觉主动地去学习、思考，才会自主萌发创新意识。

2.以学生为主体的原则。教师在教育这一领域，肩负着教书育人的神圣使命。教育不仅要会教书，还要能育人，培育祖国的花朵、未来的国家栋梁。因此在小学数学教育中，老师们应该以启蒙期的小学生为主体，开发引导创新意识，让小学生理解数学，从基础学起，掌握数学知识，拓展思维，让智力得到进一步开发。教师不能填鸭式塞一堆板书和公式给孩子，让孩子陷入一个理解不透，对数学学习产生抵触心理的窘况。教育改革的主旨是注重学生全面发展，如果老师把数学的教学过程转变成一种轻松、有趣的方案，创新教学方法，培养学生创新意识，这对学生来说比枯燥的课堂教学更容易消化，思维拓展也会随之丰富，从而拥有自己的思维，可以提出疑问，创新学习方法，在各类学科的学习中能举一反三。

3.平等交流的原则。很多老师在教学中都端着架子，在学生面前树立了一个威严的形象。但是对于小学生而言，他们还是个孩子，看到大人不苟言笑、严肃的面孔，自然而然会生出恐惧。在数学教学的时候，如果学生觉得老师过于严肃，不好接近，很多时候遇到不理解的地方，都不会主动去寻求老师解惑，未解的知识日积月累堆在一起，越往高年级，堆积的问题就越多，数学学习就更吃力。在小学数学教学中，老师们应该放下身段，站在学生的角度看问题，多跟学生探讨交流，看看学生哪方面的知识比较薄弱，哪些重点没有解决，哪些难点没有突破。在此基础上参与各类互动，开展趣味教学，寓教于乐，让孩子们对老师放下心理戒备，这样在提问的时候，学生会主动举手回答问题，就算回答不正确，他们也知道老师不会责备他们，会给他们讲解如何正确解题。没有心理压力的学生，思维就会放开，对各类学习都保持积极活跃的心情，这样才更有利于学生的创新意识、逻辑思维以及综合素质全面发展。

二、培养学生创新意识的对策

1.培养学习兴趣。数学在各类学科中逻辑性和抽象性比较强，小学生思维要活跃，才能跟得上越来越深奥的数学学习。在小学数学教育中，老师不能再沿袭抄板书、背公式等传统的教学方法，要从培养学习数学的兴趣入手，让学生对数学保持着浓厚的学习热情，才能够自主学习，主动探讨研究知识点，对学习始终保持着一种探索精神。学生的潜能被开发出来，那么各种难题就会迎刃而解。

2.打造轻松课堂。还处于启蒙期的小学生，对学习怀着好奇的心理。在课堂教学时，教师要多和学生互动，在学生提问的时候，可以做角色交换，让学生来提问，老师来解答，把知识点、解题的思路、容易陷入的误区等站在学生的角度说出来。这样学生在互动中会知道如果没有正确解题，是在哪个环节出了差错，会主动提问，积极求知。教学氛围良好，教学方法有趣味，老师的思维活跃，对于活泼好动的小学生而言，就是吸引他们听课的第一步。一个课堂有良好的氛围，学生的兴趣就会被激发，就会有求知欲，对知识的学习会产生好奇心，在学习的时候会变得更主动，只有这样，学生才能学会举一反三，思维才能得到拓展，创新意识也才能进一步得到培养。

3.教学方法与时俱进。学生的创新意识培养是跟老师的教学方法直接挂钩的。老师的教学模式传统保守，学生的学习思维自然在潜移默化中也变得传统，得不到创新发展。信息技术飞速发展的今天，教师要多学习利用多媒体技术教学、开放式教学，带着学生用互联网分析题目重点、难点，应用互联网找到一些数据集合，看看全国各地的学生学习同一类型题目的时候，会用什么样的方法解题，做一个解题法大集合，找到多种解题思路，学生的思维意识会进一步创新。

要培养学生的创新意识，首先是要培养学生的学习兴趣，让其对学习始终保持着浓厚的兴趣，从入门到进步，再到主动钻研，最后达成德智体美劳全面发展。老师们要打破传统沉闷的课堂教育，跟着时代潮流，改变教学方式，寓教于乐，让自己融入孩子中，打造良好无压力的课堂氛围，这样才能培养学生数学的创新意识，提高整体教学水平。