重庆市高中体育课程创新基地建设推进暨重庆市教科院重大学科（中学体育）项目建设培训活动举行

本刊报道

2020年1月3日，由重庆市教育科学研究院主办，重庆市大渡口区教育委员会承办，重庆市大渡口区教师进修学院、重庆市茄子溪中学协办的“重庆市高中体育课程创新基地建设推进暨重庆市教科院重大学科（中学体育）项目建设培训活动”在大渡口区茄子溪中学举行。重庆市教育委员会体育卫生艺术教育处处长程翔宇，重庆市教育科学研究院副院长万礼修、普通中等教育研究所副所长周智良，中共大渡口区教育工委书记、教育委员会主任伍平伟，中共大渡口区教育工委委员、教育委员会副主任沈维安，大渡口区教师进修学院院长谷小平，成都体育学院继续教育学院院长王纯等有关领导专家出席了开幕式。重庆市教育科学研究院体育教研员牛晓、屈明，和重庆市普通高中体育课程创新基地各基地、重庆市教育科学研究院重大学科（中学体育）研修团队各团队代表共300余人参加活动。

重庆市重大学科建设项目，是重庆市教育科学研究院强化研究队伍建设和提升教科研影响力的重要举措，坚持目标导向、问题导向和成果导向相统一，旨在通过不断推出高质量的智库成果，提升学科影响力，更好地为教育决策服务，推动重庆市教育教学改革与发展。体育学科（中学体育）在各学科中脱颖而出，成为本次立项的两个重大学科之一。据悉，重大项目（学科）建设周期一般为3年，负责人签订《重大项目（学科）建设3年目标及分解规划书》，作为年度考核和终期考核的依据。未完成年度项目（学科）建设计划，停发下一年度项目（学科）建设经费;考核合格的项目（学科），安排下期项目（学科）建设经费;终期考核不合格的项目（学科），取消其重大项目（学科）资格，并取消负责人三年内申报资格。

本次活动非常紧凑且内容丰富。主要进行了教科研讲座培训、教学观摩研讨及高中体育课程创新基地建设交流。其中，王纯作了主题为《教师的职责——科研能力提升》的讲座，从教师职责、科研项目的分类、选题与申报等方面，指导与会教师开展体育教育科研;重庆市茄子溪中学肖晗青、张涛2名体育教师分别执教了《健美操训练》和《篮球单手肩上投篮》2节课，全体与会人员进行了观摩与研讨;重庆市石柱民族中学校、重庆市铜梁中学校、重庆市南华中学、重庆市第七中学校、重庆市凤鸣山中学、重庆南开中学、重庆市茄子溪中学共7所学校作为首批重庆市高中体育课程创新基地成员，分别介绍了各自学校体育课程创新基地的建设经验、特色与成果，并围绕体育课程创新基地建设与发展进行了研讨。

万礼修对本次活动给予了高度肯定。他表示，“本次活动是加强重庆市学校体育工作，更好落实立德树人，培育核心素养，践行深度教学进行的一次重要活动。”并进一步指出，“为了更好推进教学教研的转型与发展，实施智库建设，重庆市教科院启动了重大学科建设，将通过重大学科建设探索新课程改革环境下的教研工作新机制，促进教研队伍的发展，充分发挥教研工作对一线学校的改革支撑作用;解决基于学校体育发展的热点与难点问题，不断提高教育教学质量，促进学生健康发展;建设特色鲜明的体育教研文化，形成一批学校体育教育教学教研的优秀成果，助推学校体育的发展。”

高中体育课程创新基地建设交流会后，重庆市体育教研员、重大学科（中学体育）项目负责人屈明就课程创新基地建设和重大学科项目建设作了部署及工作安排。针对课程创新基地，屈明提出5个方面的要求：一是要完善基本资料;二是要建立保障机制;三是要完成建设内容且内容要有特色;四是要重视成果提炼;五是要发挥辐射作用。而对于重大学科项目推进，屈明部署指出：一是要加强学习;二是要转变观念，充分认识重大学科建设的价值;三是要顶天立定，要做好规划设计，既要有理论的高度与格局，又要能够落地实施;四是要有序推进;五是要有成果提煉的意识;六是要进行宣传报道;七是要有辐射影响。同时，要求研修团队要完成一个课题的申报;要加强团队建设，明确负责人，且每个研修团队要有一个联络人;要把握好时间节点。

活动最后，屈明对与会代表提出希望：抓住此次机遇，认真开展体育教学研究工作，进一步转变教育观念，以体育为突破口，深入推进素质教育，不断加强学校体育学科建设与培训，关注体育教师的发展，不断完善学校体育发展规章制度，积极运用大数据平台，深入推进学校体育改革，促进青少年健康成长。牛晓也对汇报交流的7所学校作了指导：课程基地目标定位要“准”（准确）;课程内容构建要是“实”（实在）;课程基地队伍要“培”（培养）;课程建设路径要“活”（灵活）;课程基地的成果要“累”（积累）。