公共图书馆开展亲子阅读服务探讨

摘要：近年来，我国对儿童阅读能力的提高给予了高度重视及相关政策的扶持，不论是在学校内设置各种形式的图书室，还是在相应地方建立公共图书馆，都对提升儿童阅读水平起到了良好的效果，尤其是在公共图书馆中开展的亲子阅读活动，使更多父母和孩子参与到了阅读活动中。这种亲子阅读服务虽然有不可忽视的益处，但仍存在一些问题需要改进。

关键词：公共图书馆 亲子阅读 读者服务

随着亲子阅读模式的不断盛行，我国相关部门也出台了一系列政策和法规，赋予公共图书馆新的职责。公共图书馆作为一个城市的社会阅读服务场所，应当发挥其作用，为我们国家相应的教育政策和方针保驾护航，以服务社会群众为己任，辅助社会开展亲子阅读活动。

一、公共图书馆亲子阅读服务现状分析

伴随兒童阅读的产生，共读方式成为家庭阅读常见的模式，即老师布置课后孩子与父母共读作业，相应地构建起一种家校共读的模式。但是大部分家长由于工作繁忙或其他原因，并不能保证家庭阅读的质量，进而不能带给孩子舒适的阅读体验。因此，图书馆的亲子阅读模式应运而生。而公共图书馆因缺乏相应的活动经验，使得亲子阅读服务的开展并不顺利，其中主要存在下列三种问题。

（一）缺乏长期的服务计划

公共图书馆属于开放场所，日常管理工作相对复杂，相关馆内管理和工作人员容易对亲子阅读服务产生忽视心理。大多数公共图书馆对亲子阅读服务的开展仅仅停留在开设几场专题讲座的层面，不能为家长和儿童带来实际的亲子阅读服务体验。由于缺乏长期的亲子阅读服务计划，政府财政部门对公共图书馆亲子阅读服务的资金投入相对较少，这也是造成公共图书馆无法有序开展亲子阅读服务的客观因素之一。因此，公共图书馆制订长期的亲子阅读服务计划是十分必要的。

（二）缺少对家长的培训

少儿的阅读水平在很大程度上会受到家长阅读水平的影响，许多家长由于日常工作繁忙，缺乏对亲子阅读的了解和学习，对亲子阅读的常规方法缺乏认识。这就造成了在亲子阅读过程中家长不知道如何引导儿童进行阅读的情况。公共图书馆在开展亲子阅读服务之前往往忽视了对家长阅读意识的培训，造成了亲子阅读活动效果不明显，亲子阅读活动流程不够专业等情况。

（三）网络亲子阅读服务不够完善

亲子阅读服务开展的效果一方面由实体公共图书馆的亲子阅读服务决定，另一方面还受到网络上亲子阅读服务的影响。在现实生活中开展亲子阅读服务时，大多数家长均通过网络来了解具体的活动信息，如果没有相对完善的网络亲子阅读服务，那么家长了解信息的时效性就会受到一定影响，进而影响了亲子阅读活动的效果。

二、公共图书馆具有进行亲子阅读服务的资源

（一）丰富的阅读资源

公共图书馆由于面向社会进行阅读服务，因此具备大量的图书储备，这是家庭阅读所达不到的。各种各样的图书满足了少儿对不同领域图书的兴趣，也在一定程度上激发了亲子阅读的潜能。

（二）优美的阅读环境

阅读环境是保障阅读质量的重要法宝，优美的阅读环境能够使读书人沉浸在阅读之中，产生阅读的满足感，而不是产生阅读的压力感。公共图书馆的阅读环境一般兼顾了实用性和舒适性，既能满足亲子阅读人对阅读场地大小的要求，又能满足亲子阅读人心理放松的要求。

三、公共图书馆优化亲子阅读服务的措施

（一）加强亲子阅读环境建设，打牢亲子阅读服务基础

公共图书馆不能缺少对亲子阅读环境的建设，要想保证亲子阅读活动的有效开展，强化亲子阅读环境建设必不可少。例如公共图书馆可以从公共阅读区域划分出一定面积的场地，设置为亲子阅读区域。这部分场地的建设要考虑到亲子阅读的需要，既要具备一定的实用性，也要具备一定的趣味性，给予家长和孩子阅读的舒适感和放松感。

（二）活动前对家长进行培训，普及亲子阅读知识

公共图书馆要安排相关人员在正式开展亲子阅读活动之前，对家长进行一个系统的培训。培训内容不仅包括向家长介绍亲子阅读活动的方式和意义，还要包括相应的规则培训。比如在亲子阅读活动过程中要注意保护公共环境的整洁，不乱扔垃圾；在阅读过程中要注意保护书籍的完整，不乱丢乱放，不损坏书籍；在进入馆内读书时不要喧哗打闹。如果经过一系列学习之后，家长对于亲子阅读活动的具体实施仍存在问题，那么公共图书馆的工作人员可以开展相应的导读服务，将具体实施策略教给家长，从而进行接下来的亲子阅读。

四、结语

从多年来对国内外亲子阅读的调查研究来看，许多教育家均肯定了亲子阅读模式的有效性。而公共图书馆的亲子阅读服务相当于亲子阅读中的载体和纽带，为亲子阅读提供了充足的资源支持，将家长、儿童和阅读紧密地联系在一起，既达到了增加亲子关系亲密度的效果，又使我们国家亲子阅读服务优化进程得到大的提升。

参考文献：

[1]赵文琦.公共图书馆亲子阅读服务的设计和实现[J].阅读服务，2017（06）.

[2]陈喆.如何开展公共图书馆的亲子阅读活动[J].儿童阅读探究，2016（29）.

[3]杨玫.图书馆开展亲子阅读服务的实践与思考[J].情报资料工作，2016（04）.

（作者简介：张阿宁，男，本科，张掖市甘州区图书馆，馆员，研究方向：公共图书馆少儿阅读推广）（责任编辑 葛星星）