关于中国传统文化在绘本设计中的传承与发展问题的探讨

冯婷

摘要：随着时代不断发展，绘本逐渐成为人们关注的重点，促使绘本作品繁荣发展，呈现出多样性。中国传统文化在绘本中的应用具有积极的促进意义，尤其是在当前的时代背景下，可以促使幼儿树立良好的传统文化观念，实现传统文化的传承与发展。本文从中国传统文化在绘本设计中的应用意义入手，深入進行分析，结合实际情况，明确绘本设计中存在的问题，探索出全新的发展与传承策略。

关键词：中国传统文化 绘本设计 传承发展

引言：绘本属于一种文化与艺术相结合的特殊出版物，主要以年龄较小的幼儿为读者，对幼儿开展早期的儿童教育，为其发展奠定良好的基础。党的十九大报告中明确指出，现阶段我国应积极建设文化强国，进一步实现中国传统文化的传承与发展，将传统文化与绘本相融合，帮助儿童形成正确的文化价值观念，实现全面发展。

一、中国传统文化在绘本设计中应用的意义

对于幼儿来说，早期的文化熏陶与教育渗透至关重要，直接影响儿童以后的发展，灵活将中国传统文化与绘本设计相结合，可以从整体上促使现阶段的儿童在思想上得到升华，逐渐加深对传统文化的了解，树立正确的价值观念。具体来说，主要表现在以下几方面：

（一）合理提升儿童对中华传统文化的认知

对于年龄较小的儿童来说，受自身的年龄因素限制，对于世界认知不足，并且识字阅读能力较弱，通过合理的绘本教学可以促使现阶段的儿童的认知提升，加强对事物的理解，同时促使中华优秀传统文化得到传承与发展。将传统文化与绘本相关联，利用绘本内容向幼儿传递思想，引导幼儿产生情感上的共鸣，并逐渐探索全新的发展理念，深化现有的思想，树立正确的价值观念，熟悉传统文化，热爱祖国。

（二）积极培养传统文化创新人才

在当前的时代背景下，中华传统文化的复兴成为青年—代的首要任务，我国在发展过程中积极培养综合型素质人才，并渗透传统文化，如我国央视开展的《中国诗词大会》《汉子听写大会》等，促使热爱中国文化的学生积极参与，产生浓厚的学习兴趣，培养文化人才。通过传统文化与绘本的合理融合，可以促使儿童在学习过程中树立正确的观念，逐渐对传统文化加深认知，对其以后的发展产生积极的影响。例如，王阳明的心理学中指出，文化的渗透与传承可以促使人们感悟人生，逐渐学会与朋友相处、谦让、悔悟，在成长过程中以平常心应对，实现全面发展。

（三）提升我国绘本文化的影响力

绘本最开始源自欧洲西方国家，经过数百年的发展，其绘本文化逐渐成熟，无论是在理论上还是在实践上，稳居世界前列。我国绘本文化发展时间较短，整体上难以与西方国家相比，市场上现有的绘本质量参差不齐，导致我国始终以引进国外绘本为主，因此探索我国独特的绘本道路成为现阶段的发展重点。通过传统文化的融入，可以促使现阶段我国绘本题材丰富，优化现有的形式，从整体上创新，提高国内绘本文化的影响力。

二、中国传统文化在绘本设计中应用存在的问题

（一）传统文化元素呈现明显的形式化

现阶段，我国在进行绘本创作过程中，单一注重绘本的形式与绘画技法，难以明确传统文化的内涵，导致传统文化思想的意蕴渗透不足，难以发挥出传统文化的价值，最终导致传统文化元素在应用过程中，出现明显的形式化情况，失去原有的应用意义。

（二）绘本内容较为传统，趣味性较低

绘本内容较为传统也是现阶段绘本设计中存在的主要问题，其原因在于内容选择不合理，同质化现象较为严重，在实践应用过程中多数内容为中国传统节日与传统故事，创新性不足，甚至多部绘本运用同一主题，降低其绘本的整体质量。

（三）未能保证绘本结构合理，互动性不足

现有绘本中，整体结构呈现出明显的不合理情况，幼儿在绘本阅读过程中，难以产生浓厚的学习兴趣，与绘本内容的互动不足，长时间阅读容易造成幼儿出现审美疲劳，缺少传统文化意蕴，难以促使幼儿发展。

（四）传统文化绘本缺乏儿童本位意识

对于传统文化绘本来说，其受众群体主要为年龄较小的幼儿，但部分绘本未能体现出幼儿的本位胜，以成年人的眼光表达思想内容，逐渐失去儿童性，难以体现出童真性与传统文化的魅力，影响绘本质量。

三、中国传统文化在绘本设计中的传承与发展策略

（一）积极借鉴国外优秀的绘本创作经验融入传统文化元素

在进行绘本创作过程中，应根据现阶段的实际情况进行完善，从多个角度进行创新，将传统文化合理地融入绘本中，提升绘本的综合质量。改变传统的创作理念，创新现有的思想模式，优化现有的理念内容，营造优质的发展环境，构建全新的理念思想，为现阶段的发展奠定良好的基础。例如，积极借鉴国外先进的经验案例，以我国国内实际情况为主，进行合理的调整与更新，促使绘本的整体质量提升，融入优质的传统文化，将兼容并蓄、海纳百川的传统文化精神与绘本相融合，形成高层次的形式，融入全新的理念思想，将传统文化蕴含的意蕴进行合理的表达，逐渐提高我国绘本质量。与此同时，在融入传统文化元素时还可以将绘本创新与王阳明的心理学相结合，传统文化中存在大量的名言真理，而王阳明的相关学理，如其“反观自身，自我提升”可以引导幼儿提升自身的德行，对自身进行严格的要求，在心灵上实现思想的净化，实现全面发展。

（二）创新绘本内容，扩展传统文化应用形式，不断提升趣味性

创新绘本的内容是重点，在传统文化与绘本相融合中，应保证传统文化的合理性，在实践过程中，将优秀的精神进行合理的渗透，将读者作为主体，在扩展内容的基础上创新形式，丰富现有的内容，创新绘本创作思路，在实践中创作出优秀的作品。例如，在进行绘本选题过程中，应根据实际情况尽量选择优质的题材，突破现有的理念束缚，将内容与现代化发展相适应，契合当代儿童的认知心理，将中国传统文化与绘本实现整体上的融合，呈现出独特性与趣味性。例如，当代著名的绘本作家创作出的《盘中餐》绘本中，将传统文化合理地融入绘本中，向幼儿表达农民的辛勤劳作与粮食的来之不易，传递出一种节约思想，科普现代的农业现状与农耕知识，绘本以我国的云南省梯田为例，对农耕知识进行深入的介绍，通过真实的写照促使中国传统的农耕文化得到传承，并将良好的品德思想进行渗透，丰富现阶段的绘本内容，向幼儿传递有趣的事情，促使幼儿全面感受中华传统文化。同时融入王阳明的慎行理念，以自身为主做好力所能及的事物，勤俭节约，提升自身的心境，养成良好的思想品德，实现全面发展。

（三）优化绘本的结构，增强传统文化底蕴，保证绘本的互动性

优化绘本的结构，从多个角度进行创新，在传统文化渗透应用过程中，注重文本结构对整体的影响，提升绘本的互动性，引导幼儿积极参与创造，在实践中逐渐领悟文章内容，提升自身的亲和力，实现全面发展。例如，创作者在创作过程中，将中国古诗词赋与现代的插画相结合，将其转变为适应现代的一种现代元素，合理进行创新，灵活借助现代的审美进行优化，形成一种全新的形式，展现出中国传统文化的意境与内涵。中华传统文化博大精深，文学叙事较多，在进行绘本创作中，可以灵活应用当前的文化内容为绘本注入全新的思想与理念，展现出文化的时代性特点，将现代文学与古代文化相结合，形成具有独特影响力的中国绘本。在进行绘本创作中，可以与王阳明的心学相结合，王阳明心学是现代常见的一种理论，灵活利用其快乐理念可以提升绘本的趣味胜，通过绘本的方式，简明易懂地又不失趣味性的进行传统文化传播，向幼儿渗透全新的理念与观念，引导幼儿实现快乐学习，保证拥有一颗快乐的心，从心理主动进行学习，以适应时代发展。融入现代的發展思想，注重幼儿的理念灌输，通过提升绘本的互动性促使幼儿在成长中树立正确的价值观念，创造出良好的氛围，实现中华传统文化在绘本中的渗透与传承。

（四）融入现实理念与思想，促使儿童积极参与，提升实践性

想要实现传统文化在绘本设计中的传承与发展，必须改变传统文化在绘本应用中的模式，传统模式通常以讲故事的形式进行，导致幼儿对绘本的理解不足，难以激发出自身的兴趣。因此，应充分发挥儿童的本位思想，将传统文化进行分解，渗透其整体的作用，在优化过程中，构建全新的发展理念，赋予绘本良好的时代感，将当前的绘本与情感相结合，深化文化的内涵，提升整体的价值。引导幼儿积极参与实践，在学习过程中，以自身为主体，产生全新的文化启迪，丰富情感经验，配合创新手法进行应用，提升文化的记忆，激发出传统文化的生命力。将中华传统文化与儿童的心理相契合，将民族传统文化的内涵与情感融为一体，利用绘本的方式实现传统文化的传承发展，营造优质的国产绘本，为当代的儿童创设良好的绘本环境，提高我国绘本的国际影响力，灵活配合故事创新，打造具有中国特色的绘本文化，并提高中华传统文化的国际地位，实现文化的传承与弘扬。

结论：综上所述，在当前的时代背景下，传统文化与绘本的结合成为绘本发展的主要方向，以当前的优秀传统文化为基础，从整体上进行创新，融入全新的发展理念，为儿童营造优质的绘本环境，发挥出儿童的主体地位优势，掌握文化的创新内涵，对传统文化进行分解与融合，在绘本中彰显出传统文化的魅力，实现中华传统文化的弘扬，打造具有中国特色的绘本。