新媒体背景下职工政治思想教育探索

刘芳

摘要：现阶段，加强职工思想政治教育工作已经是企业文化建设的重要内容和企业管理体系中不可或缺的组成部分。而新媒体技术的出现和广泛应用，在给企业职工思想政治教育工作注入新活力的同时，也使得开展思想政治教育工作的形式产生较大变化，给其带来一定的冲击与挑战。面对如此形势，客观分析新媒体背景下企业职工思想政治教育工作面临的困难或挑战，并思考妥善解决对策，是当务之急，且极具现实意义和研究价值。

关键词：新媒体技术;企业职工;政治思想教育;挑战;对策思考

一、引言

思想政治教育以已经成为企业现代化管理不可缺少的内容，近年来，很多企业纷纷强调落实思想政治教育对职工的激励引导作用;多措并举、多管齐下，全面强化职工思想政治教育，充分提升了思想政治教育能力与水平，促进企业管理优化完善。与此同时，信息化发展尤其是新媒体技术的应用，及时推动企业职工思想政治教育工作迈向新征程，在帮助职工提高思想觉悟、树立正确思想以及提升职工工作效率方面发挥明显的促进作用，其结果和成效令人喜闻乐见。但各企业也需要清醒地看到，新媒体时代，企业开展职工思想政治教育工作的大环境、途径及方法均发生了明显变化，固有的理念受到严重冲击。为了更好地适应新媒体环境，促进企业职工思想政治教育再上新水平，企业必须积极作为，主动出击，加强新媒体背景下职工思想政治教育工作问题分析及改进对策思考，从而守正创新，探索出强化职工思想政治教育工作的有效途径。

二、新媒体背景下企业职工思想政治教育工作面临的挑战分析

（一）传统教育模式遭遇挑战，思想政治教育内容及形式亟待更新

作为一种新型媒体形态，新媒体传播快捷、可跨时空跨地域接收信息、传播推广更为个性化、多元化，这些特征与传统电视、报纸等传统媒体形成鲜明的“新旧”对比。在此背景下，新媒体技术的应用使得职工思想政治教育形式灵活多变、内容更加丰富多样，与传统的教育模式形成鲜明对比。然而，现阶段很多企业仅仅对新媒体技术报以高涨热情，并未敏锐认识到新媒体对传统职工思想政治教育模式、形式及教育内容造成冲击与挑战，处于盲目乐观状态。如若不及时根据新媒体特征和应用要去更新调整教育模式，企业的思想政治教育工作效率将大大降低。

（二）思想政治教育工作者自身媒介素养不足，教育实效性难以提升

现阶段，很多企业思想政治教育工作者的自身媒介素养并不足以支撑开展新媒体背景下的职工思想政治教育工作，进而难以推进思想政治教育工作转型改革。一方面，很多企业普遍存在思想政治教育工作者无法熟练运用新媒体技术的现象。思想政治教育工作者未能切实理解和适应新媒体环境，更无法在新媒体背景下，充分发挥主观能动性，精准把握思想政治教育工作的前沿动态，以及时构建科学的网络思想政治课程体系，实现教育工作改革创新。另一方面，企业现有思想政治教育队伍专业性不足。现有队伍或职能部门存在思想政治教育工作者数量不足、教育质量难以保证、教育培训机制缺位、党政协调与部门联动不足等问题，致使整体教育队伍综合素质不足，无法在新媒体环境下有效开展思想政治教育工作。

（三）缺少配套的监管机制，思想政治教育的网络环境亟待凈化

新媒体背景下，企业未能及时构建配套监管控机制，致使监管缺位，从而使企业职工思想政治教育工作面临很多不必要的风险或困境。新媒体环境下的信息量大且传递速度快、互动性强，然而，由于企业对网络环境或企业内部信息监管缺位，鱼龙混杂、良莠不齐的信息内容纷纷流入企业内部，极易给职工带来诸多“网络负能量”，使企业职工遭受各种负面信息侵扰，难以树立正确的政治思想观念。同时，监管不严也会导致网络上很多有损企业形象的舆论未能得到及时处理，从而对职工造成思想侵害，这将严重降低职工对企业的信任感，并给推进思想政治教育工作增加了诸多风险与阻碍。

三、新媒体背景下加强企业职工思想政治教育的对策思考

（一）积极创新教育模式，丰富教育形式，革新教育内容

新媒体背景下，企业应通过创新教育模式、丰富教育形式、改革教育内容等方式充分适应新媒体环境，持续有效提升职工思想政治教育水平。要基于新媒体技术及时革新转变思想政治教育模式。例如，充分发挥微信、微博等新媒体平台流量大、传播快捷、运作成本低的优势，创建思想政治教育公众号，以科学拓展宣传思想政治工作的阵地与领域，打造媒体融合、传播分众、共享互动、智能移动、效应延伸的媒体融合传播新模式;并优化运营，构建诸如时政速递、楷模人物、心理健康教育、历史解读等丰富的栏目模块，形成传播内容精简短小、信息量丰富、多元互动、广泛参与、矩阵传播、精准推送的特色化信息传播形态，充分展现媒体融合传播优势。要丰富教育形式，实现网络课堂与实地教学相结合的线上线下联合教学模式：线上，要积极开发新时代中国特色社会主义思想网络课程平台和线上教学辅助新媒体，并鼓励职工积极拍摄上传符合教学内容的视频短片、微视频、小视频等，从而逐步搭建企业内部共享资源数据库，丰富线上教学。线下，要建立多元化的课程考核机制，并注重强化教学中的互动体验，以提升学员的学习兴趣和主动性。还要加强教育内容革新，包括将时事政治、形势解读及社会主义核心价值观宣传贯穿于教学当中，适当在课程体系中补充“育人”教学内容，并加强版面结构设计、话语表达方式等方面的革新与创意等等。

（二）全面提升教育工作者自身媒介素养，促进提升教育实效性

新媒体背景下，企业应通过加强教育培训、建立有效机制、加强团队建设等方式全面强化思想政治教育工作者的自身媒介素养，促进提升思想政治教育工作的实效性。一方面，企业要建立常态教育培训体系，加强网络技术应用培训，充分提升教育工作者的新媒体操作技术。要着重培养思想政治教育工作者的政治敏感性和观察判断能力，保证教育工作者能精准对接政策，深刻思想政治教育形势与趋势，向职工传递具有实效性、前沿性、导向性的观点和理念。还要通过教育培养使教育工作者具备较强的内容把握、筛选能力，及时杜绝不良信息传播;并且能够充分捕捉分析职工意识形态的表现和发展趋势，通过艺术化手段提高教育工作的生动性、吸引力和感染力。另一方面，企业要建立完善有效机制，包括网络教学比赛评比机制、教育质量监管机制、师生网络沟通机制等等，促进形成集习、交、思、行、改为一体的具有新媒体特征和时代特色的思想政治教育新机制。同时，要加强完善思想政治教育队伍，从而充分发挥团队合作的优势，组织教育工作者集思广益、创新创意，集体设计和备课，利用集体智慧铸造优秀课程，从根本上促进思想政治教育工作质量优化与实效提升。

（三）强化信息技术支撑，健全配套监管机制，净化优化教育的网络环境

新媒体背景下，企业还应通过加强信息化建设、建立完善的信息管控体系等方式健全监管机制，以期净化网络环境，为职工思想政治教育改革转型提供优质土壤。要加强信息化建设，提升企业信息化水平，从而完善内部新媒体设备的配置能力，不断提高企业对信息化发展的驾驭能力和对网络安全的保障能力。进而保证企业在新媒体环境下，安全规范高效开展职工思想政治教育工作。要及时健全企业的信息管控体系，搭建与企业新媒体设备配套的实时动态的信息化监管系统，自动筛选、过滤负面信息和有损企业形象的舆论内容;保证企业职工免受不良信息侵扰，并增强对企业的认同感、信任感、责任感和归属感，从而主动提升思想政治觉悟。要加强监管体系功能的拓展和延伸，例如，通过监控职工日常工作失误和行为偏差，自动分析失误或偏差成因，掌握职工思想意识形态的发展变化，从而及时职工思想观念错误，树立正确的思想政治观念。

四、结语

“融合新媒体、打造新思政”是国家思想政治理论改革创新的必然趋势，是深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的具体举措。新媒体教学环境下，企业职工思想政治教育工作主要存在教育模式、形式及内容缺少创新、教育工作者自身媒介素养较低和网络信息监管不严等问题。基于此，企业应该不断强化守正创新，积极实现教育模式、形式及内容改革创新与完善;不断提升教育工作者的媒介素养和综合素质，并依托信息技术及时健全配套监管机制，优化网络环境，以期切实增强新时代职工思想政治工作的吸引力与实效性。

参考文献：

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