从“心”解读中职生

邱敬云

【摘  要】在当前的社会背景下，社会各界对人才综合素质和工作能力的要求越来越高，对学校人才的培养的要求越来越高。在中职学校里班主任管理工作的好坏关系着学校高素质技术人员人才的培养。在新时代提升中职学生的综合素质的方法和措施，如何认识和解读中职生等问题都是中职学校班主任工作必须思考的内容。

【关键词】中职学校;班主任工作;新思考

正文

中职学校班主任管理工作与班主任自身专业素养管理能力是离不开的，班主任应该把提高自身专业素养和提高自己管理能力高度重视起来。在日常的工作和学习中不同班级的班主任之间也应该加强彼此的经验交流和沟通，互相吸收和借鉴彼此优秀的管理方法。为了推进班级工作的顺利开展，班主任除了要做好班级管理方法的升级和优化之外，还应该重视起和学生之间的关系。要知道一个良好的师生关系和一个平等的师生关系的建立让学生更加亲近和信赖老师，这样教师在进行班级管理的时候，学生就会更加积极主动的配合老师，学生和教师的积极配合可以极大地促进班级管理工作效率的提高。

一、根据中职学生的特点来针对性的开展班主任管理工作

在当前的班主任在进行中职班级管理的工作过程里从“心”解读中职生，要求班主任真正的了解学生们的内心。首先学生学习情况和思想状况是班主任分析中职学生特点的重要突破点，班主任应该具有目的性的根据学生的学习状况和思想状况来合理的制定管理方案，具有针对性的管理方案有利于班主任引领学生也积极的参与到班级管理之中，具有针对性的管理方案还可以为班主任顺利的开展班级管理工作进一步提供一些保障。中职学生的学习学生存在普遍对学习不感兴趣的特点，中职学校的学生一般不具备较好的学习能力，同时没有考上理想高中进入中职学校也会对中职学校的学生心理产生一定的影响，有一些学生甚至存在极强的自卑心理，对自己的各项能力存在着严重的怀疑。当班主任面对的是具有这样特点的一群中职学生的时候，在进行日常班级管理工作时候首先应该高度重视起学生的心理问题，主任应该针对学生的心理问题来对学生进行心理上的指导，帮助学生消除对自己能力的怀疑。同时班主任还可以通过讲解学生所学的专业就业趋势和发展相关的知识来让学生们对自己所学专业产生兴趣，对自己的未来产生信心，学生积极的学习心态更有利于学生日常的学习和生活，也有利于促进学生积极地参与到班级管理活动中，更是有利于促进班主任班级管理工作的效率提升。

二、认识尊重学生的重要性，与学生建立平等师生关系

在新时代素质教育进一步深入的背景下，从“心”读中职生要求班主任在面对中职学生班级管理工作时跟随着时代的脚步来改变自己的教学理念和工作理念。传统的班主任班级管理工作对尊重学生和平等对待学生重要性不具备充分的认识，紧随新时代素质教育深入的脚步班主任在进行班级管理工作的时候也逐渐认识到了尊重学生和平等对待学生在日常的的班级管理工作中起到的积极作用。班主任在日常的管理工作中也更加注重其和学生进行交流和沟通的工作，中职学生在日常的学习和生活中难免会出现一些错误的想法，和学生的沟通和交流工作可以让班主任更加及时的察觉到中职学生在思想上出现的错误想法，从而更加及时的指导和指引学生走上正确的道路。在日常的班级管理工作中，学生其实也具有着非常重要的地位，学生会平等的对待学生更有利于学生在班级管理工作中发挥其积极的作用。学生的意见在班主任进行班级管理工作的时候也是具有非常重要的地位的，班级管理工作需要教师和学生的相互理解和相互配合，学生们提出的意见有时候可以更加贴合班级的管理。班主任和学生共同制定班级管理制度正是尊重学生与平等对待学生的体现，同时有学生参与制定的班级管理制度大大提升学生遵守班级管理制度的积极性，大大的提升学生家日常的班级管理过程中的自制力。

三、提升学生们对学习的信心

中职学生基础知识普遍存在不足，同时又不具备较好的自主探究能力，在学习中很容易遇上困难，所以在学生学习的过程中班主任应该时刻的关注学生们的学习情况，及时的为学生们提供一定的帮助。由于中职学生学习能力不是很好，所以难免会有学生对学习丧失信心，当出现这种情况的时候班主任应该及时的和学生们进行交流，还可以通过实践操作来提升学生们对学习专业的兴趣，同时进行实践操作还可以让学生们在提升操作能力的时候进一步提升对学习的信心。

四、组织班级活动，促进班级凝聚力的提升

面对中职学生的班级管理的时候班主任可以经常组织一些班级活动来提升学生合作意识，同时班级活动还可以让每一位都积极的学生都参与进来，极大的促进学生对班集体的责任意识的提升。班级活动成功的开展还在于班级活动的趣味性，一个具有趣味性的班级活动才能让学生对这个活动产生参加的兴趣，所以班主任在进行班级活动设计的时候可以参考学生们生活中感兴趣的东西来进行设计，更多的加入一些可以吸引学生们注意力的活动元素。拔河比赛是一种需要多人参与的集体比赛，在进行拔河比赛的过程中学生们如果想要获得胜利就需要每一位参与到活动中的学生都尽自己最大的力氣来拔河，在这个过程中班级的每一位学生在付出了自己努力的同时也对这个活动产生了一种班级责任感，在这个拔河比赛获得胜利的时刻可以让学生们产生一种极大的集体的荣誉获得感。专业技能比赛活动的优势在于可以激发学生们学习的主动性，同时专业技能比赛在一定程度上还促进了班级学习氛围的提升。想要获得专业技能比赛的胜利就需要学生们在比赛中努力发挥自己的专业优势，所以当学生们了解到获得胜利的关键点在于自身专业能力的掌握程度，为了胜利就会自觉去进行专业知识的学习。

结束语

总而言之，从“心”解读中职生，做好中职学生班级管理工作需要班主任认真的对中职学生进行一个的充分了解，同时平等的对待中职学生，尊重中职学生，运用好自己现有的工作实验经验，努力优化自己管理工作的方法和措施，努力引导学生建立正确的思想观念，引导学生积极向上的学习，引导学生以乐观的态度来面对生活，努力做好学生们学习上的人生上的导师。

参考文献：

[1]司淼，. 从“心”解读中职生——中职学校班主任工作新思考[J]. 科学咨询（科技·管理），2020，（8）.

[2]王政红，. 中职班主任情感教育实践策略[J]. 新课程研究，2020，（26）.

（作者单位：山东化工技师学院）