游戏化教学在小学数学教学中的应用

黄秋艳　郑坤伦

【摘  要】学习新的教学方法尤为重要，由于以往的教学方法不能有效地满足现代教育的实际需要，游戏教育成为一种新的教学模式，本文主要介绍游戏教学理论，分析小学数学教学的现状，并研究了小学数学教学的条件和策略，理论研究可以作为实际工作的指导。

【关键词】游戏化教学;小学数学;教学应用;

1、前言

在全面深化改革的现阶段，教育改革正在不断深化，这对小学数学教学很有帮助。游戏教育在小学数学教学中占有重要的地位，它能使学生最大限度地关注自身的综合素质。对此，加强学校理论研究十分重要。小学数学教学领域。

2、游戏和教学的结合

2.1游戏教学内容分析

游戏学习是一种新的教学理论，主要应用于课堂游戏教学方法中，在这个过程中，教师对教材进行了详细的分析，研究学生的心理特点，采取适当的方法进行教育活动。学生主题。通过游戏活动，展示教材内容。这种教学方法有助于提高学生在有利条件下的学习能力。

2.2小学数学游戏

小学数学游戏教育的实际应用能有效地培养学生的学习兴趣。如果这只是数学知识的输入，学生的学习兴趣就不能得到有效的激发，学习效率也就不能在最佳条件下得到体现。通过游戏学习，学生可以轻松地学习所需的知识，更好地服务于数学学习中的游戏，充分发挥学生的学习积极性。在学习游戏的过程中，让他们主动掌握数学。

同时，能有效地开发学生的智力。如果学生的智力不是很发达，他们就不能更好地代表学生。如果他们只是灌输创新的思想，形成学生的知识。游戏学习能有效地培养学生的思维能力。小学是黄金时代。因此，在小学数学中运用游戏是十分必要的。

例如，在基础教育数学教学大纲的教学过程中，如果涉及简单的教学，学生很难记住和理解相关的知识和理论。第一次接触几何的学生很沮丧。因此，在这个过程中，我们可以全面地学习游戏、练习和绘画，丰富课堂教学内容，教师可以把长方形的三维图形展示在学生面前，让学生用手画，在老师的引导下，再把三维图形剪下来，再转过来，这样游戏才能有效地提高学生的学习能力。

3、小学数学游戏的理论基础与条件分析

3.1小学数学应用的理论分析

在小学数学教育中，游戏的运用应具有理论依据，发挥科学合理的应用效果。这些理论基础主要体现在创造论、游戏认知理论、博弈转化论等方面，在这些理论中，游戏学习理论主要是在实践学习过程中，通过游戏教学方法，完成游戏任务，但目的是学习。这种教学模式极大地提高了学生的学习积极性，增强了学生的智力记忆。游戏训练，更重要的是，在选择教学内容时，创造性学习理论也是信息时代的一个重要教学理论。它主要针对学生和学生。2要求学生创造良好的学习环境，同时采取行动，创造条件，激发学生学习热情。这种环境主要是以旨在提高学生学习水平为目的的娱乐活动为基础的。

3.2小学数学游戏环境分析

初中数学学校的游戏教育应是义务教育。首先，在计算机环境下，信息技术教育得到了普及。因此，在游戏教学过程中，我们还必须学习游戏软件，提高学生的学习和学习质量。要创造条件，改变班级结构，这是提高学生思维能力和综合素质的重要基础。同时，还必须创造条件，组织信息技术课程。此外，教师信息技术水平和相应的政策支持也要提高，主要支持多媒体技术，课堂引入多媒体，促进游戏学习的进一步发展。

4、小学数学教学中的主要问题及对策

4.1小学数学教育中主要问题分析

目前，小学数学教学还存在许多问题有待解决，目前最常见的问题是小学数学课堂。学校的问题是，创造良好的环境可以解释什么样的问题？由于近年来教学理论的重要原因，良好的学习环境，再加上实际的学习内容，可以提高学习质量，然而，过度使用适合具体情况的教学方法并没有产生预期的效果。

加强课堂教学能力也是必要的。教师在课堂上的学习能力是教师综合素质的重要体现。小学数学是一个动态的学习过程，但在当前的条件下，教师在这一领域相对匮乏。数学课堂的实践还不够重视，需要加强对课堂的兴趣。因为小学数学教学内容基本抽象，学生自身也比较活跃。因此，很难集中精力实践，因此数学学习更枯燥。

4.2小学数学教学的应用策略

游戏教学在小学数学中的应用，可以极大地提高学生的学习效率。新课程引入游戏将有助于重点。在传统教学中，教师经常重复教学内容，提出问题，然后学习新课程。由于学生思维简单，很难适应这种跳远学习方法，最好的成绩不能体现在新旧知识的结合上。如果你进入游戏，你可以解决这个问题，并解决以下初始数学模块，改变游戏的内容。

在选择游戏时，要充分考虑学生的年龄特点。对于初中生来说，色彩丰富、节奏丰富的游戏可以激发学生的兴趣。对于高中生来说，有趣的游戏主题应该是游戏的主要主题。游戏的选择应与学习内容密切相关。结合当前的学习环境和学习目标，充分考虑相关问题，充分利用学习资源。在基础数学课程要求中，使测量单元的转换能够理解单位长度之间的进度，并灵活应用。要培养学生的主动性和简单的推理能力，在应用游戏中，教师应通过游戏提高学生的数学记忆，以激发学生的学习动机，游戏的选择必须结合实际情况。

4.3引入现代理念，增加科技投入

如何将游戏学习与课堂学习相结合，优化教学效果，是现代小学数学教师共同关心和迫切需要。一些小学数学教师开始在多媒体教学中使用太阳能，希望在未来几年实现这一目标。现代科学技术提高了游戏的质量。现代多媒体教学方法在这方面有很大的优势。很明显，一個动态的、创新的学习环境能够吸引学生的注意力，有助于创造一个学习环境。游戏教学应与多媒体教学紧密结合，形成现代游戏教学模式。

5、结束语

一般而言，在小学数学中应用游戏课程，可以极大地提高学生的学习积极性和主动性，帮助人们理解和掌握知识。学生可以在游戏中学习数学，教师可以达到学习目标，这两个目标都在发展。游戏应用与教学内容的关系是必要的。必须把握游戏使用与教学内容的关系，抓住好度才可以有利于学生的学习。

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（作者单位：腊勐镇中心学校）