健康活动：蚂蚁搬豆

宁夏回族自治区银川市第五幼儿园 林 静

设计意图：小班幼儿由于大脑神经发育得还不完善，其手脚协调能力较差。户外活动时，我发现孩子们总是喜欢手膝着地爬着玩耍，于是我结合幼儿的兴趣和需求组织了一节具有趣味性的体育游戏活动，将故事情景贯穿于整个活动中，让孩子们在轻松有趣的游戏中掌握正确爬行的要领，促使他们在体能上得到适当的锻炼，同时激发幼儿的游戏兴趣。

教学详案 教案备注[课时建议]1课时[活动目标]1.练习手膝着地爬过不同障碍物。2.提高动作协调性，发展肢体平衡能力。3.培养不怕困难的勇敢品质，体验游戏成功的快乐。重、难点：学习绕过障碍物爬行的方法。[活动准备]1.与幼儿人数相等的沙包，小蚂蚁卡片一个，小筐五个。2.场地布置（小桥、大树、河流等）。[活动过程]一、热身活动——音乐律动，激发兴趣师：今天天气真好！我们一起去郊游吧！音乐响起，幼儿跟随教师走，围成一个大圆圈模仿各种小动物。二、练习部分——幼儿自由尝试，感受游戏氛围师：有一位小动物也来这里做客了，看看它是谁。师：（出示小蚂蚁卡片）今天老师来当“蚂蚁妈妈”，你们来当“蚂蚁宝宝”，我们一起来学一学小蚂蚁怎么走。幼儿和教师原地学习小蚂蚁爬。师：小朋友们学得真棒！“蚂蚁宝宝”和“蚂蚁妈妈”一起去公园里去转转吧！排好队，一个跟着一个走（绕过大树、渡过小桥、走过小河边）！根据小班幼儿的年龄特点，我采用了动静结合的形式，例如，走过小河去草地上唱歌，既锻炼了幼儿的爬行能力，又能让他们在活动中得到缓冲。三、游戏部分——掌握动作要领师：好累呀！“妈妈”肚子有些饿了！你们饿了吗？我们一起去找豆子吃吧！幼儿很快找到了豆子，女孩子站一行，男孩子站一行。师：（教师示范）先看看“妈妈”是怎么搬豆子的，你们再跟着搬。途中豆子掉了，要捡起来继续走哦！师生互动环节氛围融洽，幼儿能够大胆积极地投入到活动中去。四、游戏部分——比赛运豆子幼儿按顺序一个跟着一个走，把豆子运回原地。教师巡回指导。五、结束部分“蚂蚁宝宝”把运来的豆子牢牢抱住。师：我们一起来吃豆子吧！好香呀！伸伸懒腰、摸摸小肚子，天黑了，我们该睡觉了！[活动延伸]请小朋友们回家之后给爸爸妈妈讲一讲今天的收获吧！

反思：

根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需求，以游戏的形式贯穿整个教学活动，从而激发幼儿的活动兴趣。幼儿一个跟着一个走、爬行等都是小班体育活动的内容，孩子们可以在轻松愉快的游戏中完成这些技能的练习，隐形地掌握经验知识，达到体能锻炼的目的。

本节活动的主要目标是练习手膝着地爬，以此来发展幼儿动作的协调性，培养其不怕困难的良好品质，从活动整体效果来看基本达成了活动目标；活动难点是托运物体爬行，幼儿在这方面也掌握得比较好，同时教师在其中无形地渗透了环保教育和安全教育。

本节活动的不足之处在于教师没有注重幼儿的个体差异，对于少部分不能跟随集体游戏的幼儿，教师缺乏积极正确的引导；且教师由于缺乏教学经验情绪稍有紧张，应在下次活动前调整好自己的心态与情绪，从而自信从容地面对游戏中发生的任何状况。