四川省农村留守儿童生活现状调研报告——基于眉山市仙桥村实地调研

吴 双 谭秋亚

（西华大学西华学院 四川 成都 610039）

近几年，众多学者对农村留守儿童做了深入研究并给出了自己的见解，大多数文献总结分析了农村留守儿童的生活状况与需要解决的问题，国家针对关爱留守儿童颁布了一些法律和政策，有的效果显著，有的却还是存在一些问题。

由于我国农村留守儿童数量过于庞大，各地都有自己的文化习俗及生活需求，在考察了解具体情况之后，我们决定对四川省眉山市仙桥村予以调研分析。经过调研，我们了解了当地农村留守儿童的生活现状和针对留守儿童的一些相关政策，提出了关于农村留守儿童问题的建议。

1 农村留守儿童现状

2018 年8 月底，农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作部际联席会议第一次全体会议在京召开，会议通报了2018 年全国农村留守儿童数据动态更新情况。从总体规模来看，目前全国共有农村留守儿童697 万余人。与2016 年全国摸底排查数据902 万余人相比下降22.7%；从区域分布看，四川省上升至第一位，多达76.5 万人次。本文通过2019 年暑期“三下乡”社会实践，以问卷的形式对四川省眉山市仙桥村进行调查，结合问卷调结果和已有文献，分析四川省农村留守儿童目前尚存的问题，并提出相关建议。

图1 全国农村留守儿童数量

图2 2018 年全国留守儿童数量区域分布

2 农村留守儿童存在的主要问题

2.1 性格内向孤僻、自卑不自信。在与孩子们相处交流的过程中发现，由于他们从小接触的事物、受到的关爱都要少于旁人，许多孩子性格内向孤僻，自卑不自信。只有在志愿者的多次引导之下才愿意沟通交流，向志愿者倾诉自己内心的想法与困惑。

2.2 教育落后，学习成绩下降。农村教育相较于城市相对比较落后，师资力量和教学设备都达不到高质量教育的要求，加上留守儿童的父母常年在外工作，形成了隔代培养的局面，学习条件得不到保障，导致学习成绩下降，不少孩子在幼年选择辍学。

2.3 情感方面的缺失。隔代培养是目前农村存在的极为普遍的现象，孩子们与爷爷辈一起生活成长，与父母一年一次甚至几年一次的见面机会拉大了孩子们与父母之间的距离，他们感受不到父爱与母爱，导致孩子们情感的缺失，对他们成长道路造成极大的影响。

3 农村留守儿童问题对策建议

3.1 建立留守儿童档案。目前不少省份已经建立农村留守儿童档案，统计记录农村留守儿童相关信息，集中统一地分析孩子们的需求与存的问题，从根本上做出决策，给予孩子们最实质性的帮助，让孩子们能够真正感受到国家及社会对他们的关爱。

3.2 修建青年之家。目前不少乡村村委会已经在政府的帮助下修建了青年之家，孩子们除了平时在学校的学习，可以自由地在青年之家学习、做手工、借阅图书，这种实质性场地可以很好地拓展孩子们的兴趣爱好，增加与其他孩子沟通交流的机会，提升他们的社交能力。

3.3 丰富课堂内容，提升孩子们的自信。教师可以在课堂中多加入一些让孩子们互动、团队协作的内容，让孩子们明白很多时候团队能力远比自己独立行动效果更好。多多鼓励孩子们参与活动，在活动中挖掘自己的潜力，提升自信心。

3.4 定期在社会上或大学里聘请专业特长老师。目前农村教育落后的原因之一是因为师资力量不够，孩子们接受的知识相对落后，通过招募专职特长老师或定期聘请特长老师，培养孩子们的动手能力、对音乐美术等的兴趣爱好，尽可能缩减孩子们与城市孩子们的差距。丰富孩子们的知识，拓展眼界，发掘他们的天赋。

3.5 建立暑期培养学校，建立“一对多”帮扶机制。大学生志愿者走进农村已然是很普遍的现象，暑期支教也是一项极其常见的活动，但是除了单纯建立暑期培养学校，政府可以出面邀请这些大学生志愿者实行“一对多”帮扶政策，一位大学生志愿者对接几位孩子，在暑期结束之后仍然可以与孩子们保持互联互通，解答他们的疑惑或困难。

3.6 发展当地产业，提供工作机会。农村留守儿童数量的不断增加，原因之一是因为当地经济落后，没有足够的工作岗位提供给农民。如果想从根本上减少留守儿童的数量，就必须发展当地产业，如服务业、旅游业等新型产业，为当地农民提供就业机会。