一体化教学在学前教育专业英语课程中的实践探讨

王佳宜

摘 要：学前教育专业中，英语课程是一门重要的课程，也是当前学前教育专业学生必须掌握的一项重要技能。传统教学模式下，学前教育专业英语课堂教学效率较低、效果较差，不能充分满足要求。所以，开展和运用一体化教学模式，对于学前教育专业英语课程有着积极的作用，有助于促进教师、学生、专业人才培养等层面的提升。因此，在学前教育专业英语课程中，采取有效的策略对一体化教学模式进行应用和实践，进而取得更好的教学效果。

关键词：一体化教学;学前教育专业;英语课程

以往的学前教育专业英语课程中，教学效果并不理想，学生普遍存在主动性不足、口语表达不畅、基本用语不熟悉、英语发音不标准等问题。老师和学生也往往只关注考试成绩，而对于英语素养与应用能力的提升有所忽视。存在这些问题，主要是传统教学模式的不足，是重理论和轻实践造成的结果。对于学前教育专业学生来说，通过英语课程需要培养英语综合素养与能力，才能在今后学前教育事业中取得更大的成就。

一、一体化教学在学前教育专业英语课程中的重要意义

在学前教育专业英语课程中，应用一体化教学，对于教师、学生及专业人才培养方面，都有着重要的意义[1]。一体化教学对教师的业务能力水平有更高的要求，教师需要根据学生实际需求和人才培养目标，不断深入学习研究，实现自我提升，以满足教学要求。一体化教学大大提升了学生参与性，帮助学生逐渐改变自身不足，建立良好的英语语言表达习惯。在模拟课堂的活跃气氛中，学生的应变能力、沟通交流能力、分析问题能力、语言组织能力等都会得到锻炼和提升。在一体化教学开展中，以学前教育为主线，着重提升幼师职业能力，实现了一体化的人才培养模式，也极大的提升了学前教育专业人才素质与能力。

二、一体化教学在学前教育专业英语课程中的应用实践

1.一体化教学的课前准备。

由于一体化教学在学前教育专业英语课程中是一个新的尝试，因此在实施前需要做好充分的准备。如教师需要深入到幼儿园当中，参观幼儿英语上课情景，了解幼儿园教师需要具备的英语知识技能[2]。通过调查了解当前学前教育行业对人才英语技能的需求，在教学中加以体现。搜集真实的素材案例，对典型工作任务进行提取，制作工作页，从而确立具体的教学标准、培养方案、考核评价等，形成完善的一体化教学体系。对学生进行分组，每组15人左右，分为3个小组。每个小组模拟建立一个幼儿园，分别扮演大班、中班、小班教研组成员，并确定幼儿园的园名、圆规、院长、教研组长等，尽量寻求真实。实施前要讨论幼儿英语教学有哪些活动，教学方案如何设计，活动环境怎样营造等。在教师的指导下，确定活动目标、内容、流程。

2.一体化教学的具体实施。

在教学具体实施过程中，由教师提供指导，各个模拟幼儿园针對不同年龄幼儿的心理性格特点，对大班、中班、小班英语教学活动分类，归纳出英语游戏活动、英语故事活动、英语歌曲歌谣、对话学习、句型学习、词汇学习等类别。实际教学中，根据制定的工作任务，与不同年龄段幼儿生理、心理特点相结合，对英语活动目标、内容加以制定，同时对具体的活动流程进行设置[3]。具体实践流程如下：

①明确任务，教师提取任务并下发至每个模拟幼儿园，要求在规定时间内完成相应的工作任务。

②分析任务，各个模拟幼儿园在接到任务后，查找教材资料，了解活动内容、特点、目标，设计相应的活动目标、内容、流程。

③课前准备，园长和教研组长根据园内成员实际情况，安排相应的教学活动课题，并对具体教学内容加以确定。

④模拟课堂，布置教学场景，模拟幼儿园实际教学情景，并模拟具体的上课过程，结束后给予相应的评价。

⑤评价分析，在完成教学活动工作任务后，由园长进行具体评价，其它参与的学生也做出评价，并提出自己的建议和想法。

⑥教学总结，完成评价分析后，要求学生对自身上课情况进行总结，并形成书面的教学反思，交给任课教师查看和记录。

⑦任务拓展，在园长的组织下，对本次学习目标进行回顾，思考对教学方法、教学内容的拓展，在教师的引导下进行探索和反思。

三、结论

英语课程是学前教育专业中的一门重要课程，特别是当前幼儿英语和学前英语的发展，对于幼师英语技能提出了更高的要求。因此，在学前教育专业人才培养中，应当注重对英语能力的提升。一体化教学是一种先进的教学模式，能够对未来幼儿园课堂英语教学环境进行模拟，兼顾理论和实践，通过模拟情景对学生进行实训锻炼，从而使学生的英语综合能力及教学能力得到更好的提升。

参考文献：

[1]鹿华颖.高职高专院校学前教育专业英语课堂的翻译教学策略研究[J].现代职业教育，2016，38（27）：114-116.

[2]周瑞雪.高职英语教学在学前教育专业中的重要性及教学策略探讨[J].课程教育研究，2016，27（16）：125-127.

[3]何菲，王海娟.高职学前教育课程“理论实践一体化”教学改革困境及策略[J].课程教育研究，2016，46（35）：104-108.

基金项目：2019年河北省职业院校外语教学改革研究与实践项目：学前教育英语教学实训实习一体化设计研究（项目编号：2019ZYWYJG045）.