《秋天的怀念》仿写

罗群英

文题速递

在众多表现亲情的散文中，《秋天的怀念》是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。请模仿这篇课文的写法，写一篇作文。题目自拟，不少于600字。

习作展示一

别了，老木屋

周嘉乐

圆月悄然升起，月光盈盈如水，月色中有间老木屋。

两位老人从木屋中走出，搬了两把木椅，一个小孩紧随其后，笨拙地捧了一只小凳。

木屋的角落，有蟋蟀长吟。屋旁的南瓜花在月色下静静开放。两个老人有一句没一句地说着话，轻声细语。小孩蹒跚着跑去摘了一朵南瓜花，反复挥舞。忽地，她摔了一跤，扑在厚厚的青草上，隐没在一片青翠中。

歲月恍惚飘过。老屋旁，月光下，只剩一把木椅轻轻地晃着。小孩手执一把老蒲扇，追着流萤跑。那时她尚懵懂，不知木屋旁一栋楼房正渐渐立起。老人的眼里，是化不开的留恋。

后来，小孩进城上学，老人搬进楼房。木屋从此落满了尘埃，被蜘蛛网封锁，很快地老下去。

暑假，小孩重回乡村。她欢喜地冲向老木屋。用力推木门，“吱呀”一声，她愣住了。迎接她的不是满屋的饭香，而是厚厚的尘土和一张黑白照片。她抬脚正想走进去，却被妈妈赶来抱走。她趴在妈妈肩上，望着毫无生气的木屋，第一次发现木屋已经那么老，那么老，老得一碰，就要塌了似的。

推土机进村了，轰隆隆地朝木屋前进。她急忙丢下饭碗，颠颠地跑出门。但小小的她，怎么跑得过推土机？只听得一声巨响，重重地砸在她心上。待她气喘吁吁赶到时，眼前是一片废墟。她仿佛看到一株耗尽生命的植物，匍匐在大地上。

她再不愿回乡村，即便回去了，也从不去废墟那儿。直到她听见大人们商量着在那儿盖一栋房子，她才意识到，再不看，就连废墟也没有了。

她一个人来到废墟前。月亮升起来了，清清凉凉的，像极了一只雪白得泛出冷光的瓷盘。她坐在草地上，望着废墟，一阵一阵地发愣。一点萤光掠过双眼，她一惊，如梦初醒。她站起身来，绕着废墟踱了一圈又一圈。

新房盖好了，听说很漂亮。她被硬拽去喝竣工酒。面对一张张灿烂的笑脸，她尽力地回笑，心中的泪却早已倾盆。

夜里，窗外悬着一弯小小的月牙儿，幽幽地泛着冷光，她终于泪雨纷纷。

别了，老木屋！

（江西上高中学）

习作展示二

怀念我的老奶奶

邝黎可

以前，我回老家是雀跃的，脚刚沾到老家的土地，就一路奔向后院。后院正中央，老奶奶总是坐在一把与她一样老的竹椅上，摇着又圆又大的蒲扇，沐浴在温暖的阳光中。身旁还摆着一张檀木方桌，桌上放着我最爱吃的酥米糖、水花生等小吃。

这一幕就像一幅木刻画，深深地印在我脑海中。

老奶奶看见我，浑浊的双眼中闪出光芒，晃着蒲扇示意我，用温软的家乡话唤我上前。她脸上现出的笑靥，正如开得饱满的一朵菊花。那竹椅呢，也欢呼似的发出“吱呀”的声响。

我一边吃着水花生，一边和老奶奶交谈。老奶奶一会儿感叹我长得太快了，一会儿指着小吃，告诉我哪个是大伯送给她的，哪个又是二婶专门为她做的，言语中满是欢喜。她总会把我的手放在她的手心里，轻轻地摩挲着。她的手，像一块粗糙的树皮，满是褶皱。我佯怒地“抗议”道：“呀！老奶奶的手一点也不好摸！”此时，老奶奶慈祥的面容上，笑容一圈圈泛开来，皱纹和皱纹挤在一块儿。竹椅也感到快乐似的，唱出“吱呀”的歌儿来。

为此，妈妈总会略带醋意地对我说：“老奶奶喜爱的，只有你和她的竹椅了。”

这种场景，一周只有一次。每次我们离开时，老奶奶总会拄着拐杖出来同我说再见，等我们的车子驶出一段距离后，她才蹒跚地走回后院。

得知老奶奶去世，是一个暴雨天。我的心像被一根锋利的针滑过，生疼生疼的。参加葬礼时，老奶奶躺在棺材里，银发闪着寒光，面色也像白雪一般，仿佛冷得不行。我不忍再看，转头，看见陪伴了老奶奶几十年的竹椅被搬到了后院的角落里，寂寞而又凄凉。

我的泪，决堤般涌出。

老奶奶离开我已经两年多了，但我每次回老家，都会先去后院看一看。踏在熟悉的土地上，却不见了那个熟悉的人。唯有那把熟悉的竹椅，静静地缩在一隅，仿佛在默默地等待着它的主人，又仿佛在默默地回忆着它与主人的点点滴滴……

（江西上高县锦阳中学）

总评

此次作文要求仿写《秋天的怀念》，两位小作者心照不宣，写出了这样有如姊妹篇的作文，以下对两文之共同特色略作点评：

1.善用意象传情达意，深沉含蓄。《别了，老木屋》除了借老木屋抒情外，“月亮”这一意象的使用也令人惊叹。月亮本就在炎黄子孙的心里及中国文学作品中有着极其美丽丰富的内涵。此文小作者借用月亮、月色渲染气氛，表情达意，增添美感，丰富内涵，真可谓物尽其用。“圆月”自然对应圆满、幸福，“月牙儿”便对应缺憾、痛心。《怀念我的老奶奶》也同样很好地利用了“竹椅”这一意象来表情达意。欢快幸福时竹椅的“吱呀”声有如唱歌，悲伤沉痛时竹椅寂寞凄凉，追怀故人时它便也沉默了。两文通过巧用意象，营造不同的情感氛围，起到了很好的融情于景、融情于境的作用，使作文情感含蓄，意蕴丰富。这点与《秋天的怀念》中作者借花写人、借花抒情的手法是一致的。

2.善用对比形成反差，震撼读者。有人说，“无比不成文”。《秋天的怀念》中也有对比：母亲病入膏肓隐忍坚强，鼓励“我”好好活;“我”双腿瘫痪暴怒无常不想活，让人倍觉母亲的伟大无私。同样，《别了，老木屋》中，小时候的种种幸福与现在一切幸福都离她而去的悲伤作对比。《怀念我的老奶奶》中之前与老奶奶在一起的幸福和现在屋在人亡的伤感形成强烈反差。在对比中增强了作文的感染力。

此外，两文的语言都自然流畅，不刻意雕琢却富有表现力，可谓字字含情味，句句有意蕴，显示出两位小作者对生活、对人生深沉的思考和深刻的感悟，读来引人深思。

方法步骤

1.选好意象，凝聚情思

《秋天的怀念》三次写看花，两次写菊花。“菊花”既寄托着母亲对儿子能像菊花那样坚强，绽放出属于自己的美丽的希望，也寄托着作者对母亲深切的怀念，还蕴含着母亲要作者和妹妹相扶相持“好好活”的信念。可以说，菊花这一意象多角度地表达了文章蕴含的感情。

2.注意观察，呈现细节

《秋天的怀念》中动人心弦的力量，主要来自于细节描写。作者对母亲的去世，本是痛彻肺腑的，但叙述语调却显得平静内敛，没有任何直接抒情的句子。文章的感人力量，全部来自那些不事渲染、本色呈现的细节。

此外，文章对人物的多角度描写，情感波澜的一张一弛，也是非常值得同学们借鉴的。