基于绘本阅读的家庭阅读推广策略

刘莹

摘 要：幼儿早期阅读的核心部分就是绘本阅读，绘本中优质的图画和文字，对于幼儿观察与交流能力等方面的提升是很有帮助的。可是，因为对于绘本阅读对幼儿价值和重要性认识的不足，促使绘本阅读在幼儿发展中未能发挥其最大效用。所以，需要揭露绘本阅读价值及重要性，从而有效促进家庭阅读推广工作顺利开展。本文首先阐述了绘本阅读的重要作用，并在绘本阅读的基础上分析了家庭阅读的现实情况，最后讨论了基于绘本阅读家庭阅读推广的举措。

关键词：绘本阅读;家庭阅读;推广策略

中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2020） 02-0-02

家庭阅读通常也被叫作亲子阅读，就是家长陪着幼儿一起阅读，这种阅读对幼儿阅读态度与效果有一定的影响，是当前幼儿绘本阅读比较常用的方法。要想促使幼儿和家长一起阅读，需要进行家庭阅读推广，只有这样才可以提升幼儿阅读效果，增加家长对阅读的重要性的认识。

一、绘本阅读的作用

培养幼儿对美的感受。在现代教育教学中美育教育是非常关键的一个部分，其是培养人体会与感知美且创造美、陶冶人的情操的教育。人的审美是在通过持续接受感知美的事物中组建而成的。绘本是幼儿一开始就接触的一种艺术性作品，其画面美丽，内容多样，为幼儿审美培养带来了积极影响，幼儿可以通过绘本图片体会与感知到颜色分明、各种空间的转变、事物大小与光影交叉的奥秘。幼儿通过绘本能够体会到精美绝伦的视觉感受。绘本看似很简单，可是其内容丰富，可以促使幼儿体验到各种图画带来的思想，进而深入感知艺术气息，将幼儿欣赏美的能力提升。绘本对于幼儿美的影响不单单表现在其对于美的感知能力，而且也表现在幼儿对绘本语言美的欣赏能力上。作家经过使用幼儿可以理解且和日常生活有关的语言词汇，采用简洁的节奏反复强调，促使幼儿进一步感受语言美。

构成良好的亲子关系，利于身心健康发展。亲子阅读是幼儿阅读的关键方法，家长采用书本，以阅读的方式和幼儿一起分享书本内容。在这一环节中可以增加幼儿和家长交流互动的机会，共同阅读的兴趣。[1]绘本是亲子阅读书籍的优先选择，是建立家长和幼儿的一架桥梁。幼儿丰富的想象能力，依托图画实现，丰富的图画不但可以帮助幼儿理解故事减少阅读障碍发生概率，还可以将幼儿阅读乐趣激发出来。家长和幼儿共同阅读绘本，把绘本中展现出来的东西，以语言表达出来和幼儿沟通互动，准确引导，促使幼儿在此环节中不但可以积极表现自己的真实看法，还可以拉近幼儿和家长之间的亲密程度。

二、基于绘本阅读的家庭阅读现状

首先，家长功利性的思想，促使家庭阅读无法顺利开展。现代社会发展中，各个家长均非常浮躁，出现了功利性的想法，不在起跑线上输促使家长对待幼儿教育非常焦虑。家长渴望幼儿在学习中学习到很多知识，认识很多文字，背诵出很多诗词，写出漂亮的字体，可以给幼儿步入小学奠定扎实的基础。因此，比较倾向于开发幼儿智力，讲解知识。在幼儿早期阅读方面，家长注重买有关文字与数字类型的读物，促使幼儿早一点接触小学知识，可是有关给幼儿提供绘本，诸多家长表示实用性不强，比不上故事书与文字卡等教育成效佳。与此同时表示买绘本图书，成本较高，并且就只有一个故事，性价比低，不值得。

其次，家长参加的概率很低，不具备准确分享绘本故事的方式。现代教育中，家长普遍存在的特征是工作忙。家长在工作中无法抽出时间与幼儿共同阅读书本。在绘本阅读上，家长对于绘本图书的认识与分享绘本技能匮乏，常常似阅读故事书一样，直接把绘本内容讲解给幼儿听，和幼儿较少沟通。少部分家长会与幼儿交流。还有部分家长认为引导幼儿开展绘本阅读的过程中，无法集中幼儿注意力，一些时间幼儿经常比较关注的是绘本美丽的图画，没有关注绘本故事内容，这个时候家长不具备把美丽的图画和内容相结合的技能，促使绘本阅读发展成了图画的观赏。再者，部分家长使用一定的举措促使幼儿强制性关注到绘本内容，强行记忆内容，让幼儿出现了抵触的心理，从而不喜欢阅读。

最后，家长了解绘本少，家庭阅读缓慢。绘本阅读是在近期流行的，可是绘本阅读推广与进入家庭的速度是很慢的，大部分家长对于绘本图书的了解与认识仅仅是在幼儿园公开课上知道的，对于绘本图书的认识只是停滞于表面，认为绘本就是一本有很多图画的书籍。还有一些家长谈及绘本时，会提到有名的作家几米，在其印象中，绘本不适合幼儿阅读。对幼儿早期读物，家长大部分会挑选格林童话等众所周知的故事书籍。谈及绘本对于幼儿智力以及思维开发的培养，家长并不相信，认为太夸大其词了。

三、基于绘本阅读的家庭阅读推广方式

（一）举行亲子绘本阅读活动

基于绘本进行家庭阅读推广，可以举行亲子绘本阅读活动，家长由此能够感受到家庭阅读对于幼儿成长和发展的重要性，进而有效推广家庭阅读。通常来说，亲子绘本阅读有以下方法：①全程共同阅读。家长从开始到最后带领幼儿阅读，帮助其理清绘本故事基本脉络，使其认真阅读绘本图画，理解绘本重要词汇信息与内在含义。该方式通常使用在幼儿中。因为幼儿仅能够经过家长朗读的形式來阅读，因此，家长发音需准确，描绘故事时避免沉闷等不良现象产生，否则就会导致幼儿精神集中程度较弱的情况发生。此时，需要家长努力调节阅读状态，纠正自身对于家庭阅读的错误认识，推动亲子绘本阅读活动正常进行。②部分共同阅读。也就是家长对简单的故事情节，以及内容重复的绘本，可以使用部分共同阅读的形式，以此帮助幼儿理解绘本故事基本脉络，使幼儿能够脱离家长独立阅读。此乃幼儿过渡于独立阅读的关键时期，因此需要家长准确引导或指导。③探讨共读。家长与幼儿在阅读绘本的环节中，对绘本问题进行探讨。这样的阅读模式，可以帮助幼儿训练其理解问题以及表达问题的能力。可是在采取该方法的时候，需要避免将自己的想法强行输入幼儿脑海中，避免幼儿构成固定思维模式，进而阻碍幼儿想象能力与创新能力培养。总之，采用这些绘本阅读方法，可以强化幼儿与家长阅读体会，提升家长对于家庭阅读重要性的认识力度，进而推动家庭阅读有效推广。

（二）选择绘本数目

相关调查表明，50%以上的家庭对于亲子阅读绘本选择十分关注，由此看来选择绘本对幼儿阅读是非常关键的一个部分。要想家长可以选择到适于幼儿阅读的绘本图书，促进家庭阅读推广，需要关注绘本的选取以及推荐。在选择绘本的时候，需要拟定科学的选择对策：①尽可能挑选外国经典绘本书籍。外国有诸多和绘本有关的奖项，比如“凯特.格林威奖”与安徒生奖等，这部分奖项均列出了外国经典绘本数目，能够供家长选择绘本的时候进行参考。[2]②挑选优质绘本作家的图书。比如，大卫·威斯纳等作家，在绘本创作过程中有着很好的经验与天赋，能够创作出于幼儿绘本阅读相符的作品。③选取信誉度高且优质的绘本出版社。比如少儿出版社等，这是绘本出版里面有名的出版社，这部分出版社的绘本图书内容丰富，并且质量好。通过精心选择绘本以后，需要拟定绘本书目，经过宣传推广渠道，促使家庭阅读推广的有效进行。在信息科技发展的时代中，绘本宣传与推广模式类型多样。

（三）开展绘本演绎活动

绘本演绎就是在开展亲子共同阅读以后促使幼儿将绘本故事基本内容表达出来的一种阅读推广模式。比较常见的绘本演绎活动就是讲故事。通常来说，图书馆可以给幼儿提供小舞台，使幼儿能够合理使用肢体语言或道具，将绘本里面的故事讲述给别人听，以此增加幼儿的胆量与提升幼儿语言表述能力。与此同时，该形式可以促使幼儿深入理解绘本故事，培养其阅读思维。一部分有教育内在含义的绘本，是讲故事的优质素材。现阶段，诸多地区的图书馆，均设置了绘本故事活动，每个星期，均有家长与幼儿汇集一堂，该活动的进行，可以使幼儿寻找到志同道合的小伙伴，从而提升家长与幼儿对于绘本阅读的接受力度。除去以上活动，绘本剧同样是演绎活动的一种。绘本剧和讲故事比较，绘本剧参加人数多，上台时准备充分。在进行家庭阅读推广的时候，家长的参加是尤为关键的，绘本剧能够促使家长参加到幼儿表演活动中去。经过舞台剧的形式，表现出绘本故事内在含义，推动家长与幼儿良好互动。

四、结语

在绘本阅读基础之上开展家庭阅读推广，需要采用绘本开展多种宣传与推广活动，借此得到较好的家庭阅读推广成效。可是进行家庭阅读推广的最终目的是促使家庭阅读服务顺利进行。因此，图书馆需要加强家庭绘本阅读推广，健全有关服务内容。除此以外，家庭阅读推广的主要对象并非只是家长本身，也可以是家庭中的別的成员，将这些成员也当作家庭阅读推广的重要对象，推动全民阅读发展。

参考文献：

[1]张雨晴.基层公共图书馆开展绘本阅读推广的实践和探索——以封丘县图书馆为例[J].河南图书馆学刊，2018，38（05）：33-34.

[2]储兰.公共图书馆与家庭阅读推广[J].新世纪图书馆，2018（11）： 48-51.