农村初中作文游戏化教学模式的探索

吕素颜

摘 要：在初中语文的作文课堂上，许多学生都普遍存在害怕写作的心理。本文将从游戏化作文的角度进行全方面的分析，帮助教师创新教学模式。在对作文游戏化的教学基础上，深度地剖析农村初中游戏化作文的含义。游戏化的作文教学模式可以提高学生对作文的兴趣，让学生不再畏惧写作，让写作变成一件更加有趣的事情，本文将全面分析初中作文游戏化的训练模式，希望能够促进农村初中作文的改革，提高学生的写作能力。

关键词：农村初中 作文游戏化 教学模式

写作是语文教学过程中的一个重要的组成部分，对学生的综合能力发展有着重要的作用。目前，农村初中的语文作文教学效果比较差，而且学生都不太喜欢写作。因此教师可以通过游戏化的教学模式，让学生能够和作文成为好朋友，这也是促进农村初中作文教学的发展方法之一。

一、作文游戏化的教学方法

（一）游戏化的教学方式

游戏化的这种教学方式主要作用是提高学生对课堂的兴趣，通过游戏的形式将教学内容和过程相结合，营造一种活跃的教学气氛。将教学和游戏联系起来，这非常符合初中生的身心发展规律，让处于青春期的初中生能够调动思维和肢体去学习知识，另一方面这种游戏化的教学方式也非常符合学生的现代认知需求。总体来说，游戏化的教学方式可以将内容和主体结合起来，取得良好的教学效果，达到教学目的^[1]。

（二）游戏化的教学模式

作文游戏化的教学模式是非常有用的，而且也非常符合现代教育的思想观念。教师要将课堂的主体还给学生，并且按照学生的兴趣和心理特点，将枯燥无味的知识化为生动有趣的游戏，让游戏作为教学的主要环境，让学生充满写作的动力。这样一来，游戏不仅是师生和生生之间的互动沟通的桥梁，学生更可以全身心的到达学习写作的境界，将自己的思想情感用文字表达出来。在写作的过程当中能够更加流利的表达和交流，让文笔更加优美，也能够让学生写作更加的顺畅自然、真情流露，避免华而不实。

二、农村初中作文游戏化的作用

（一）对作文教学的作用

在作文的教学过程当中，教师采用游戏化的教学方式可以产生积极的作用，这将会促进学习效率的提高。游戏化的作文模式可以把理论性的作文知识和实践结合起来，在实际的训练过程当中，激发学生的学习兴趣，充分提高学生的课堂参与度，提高课堂的教学效果^[2]。

（二）对学生的发展有积极的作用

游戏化的教学模式可以培养学生的写作能力，而且也对学生的全方面发展有着重要的作用。一方面，它可以提高学生的写作能力，写作能力也是语文综合能力的一种体现，写作能力可以将学生的听读写全面结合起来。另一方面，游戏化的教学模式也能够让学生在快乐中参与到学习活动当中，让学生学会表达情感，并且收获到积极的情感体验。

三、游戏化写作的教学模式

（一）对教学内容进行整理

教师在选择教学内容的时候，一定要注重游戏化的教学方式应该和学生的生活联系起来，这样才能够提高作文训练的趣味性和合理性，让学生能够在参与活动当中学会运用知识。教师在收集相关的游戏过程上，应该按照教材内容和课程标准进行写作知识的训练，对现有的文章训练内容和游戏结合起来，可以分模块进行游戏系统的任务，可以针对游戏的参与程度，在作文教学上引入开放的设计，让学生能够在游戏化的教学模式之下适度参与训练和游戏。

（二）游戏化写作的教学策略

在游戏化作文的教学过程当中，教师要以学生为主体，形成线上线下的上线作文写作模式。将这两者相结合线上的写作模式，是指教师可以利用课堂教学的理念，建立一些教学平台，发布相关的写作任务，引导学生能够在课余时间进行写作训练，也可以利用这一平台对学生的作文进行评价和鼓励。

现下的作文训练主要是指在校园内课堂上，教师可以借鉴游戏的理论，构建几大模块的作文游戏训练系统，分别可以是任务系统，积分系统，兑换系统排行榜等等，这些可以激发初中生的好奇心理，让初中生能够有动力去完成写作的任务。

（三）建立评价的训练系统

教师也要建立和完善游戏化作文模式的评价系统。教师可以为学生提供一个展示作文的平台，让学生能够激发写作的成就感，利用网络的工具扩展学生的表达渠道，让不同的学生都能够有机会展示自己的作文。可以让家长转发到微信朋友圈，利用网络的模式增加阅读量。教师也可以建立一个反馈的系统，让学生能够借助系统的模式对教师提出建议。这样能够让教师掌握学生的更多需求。教师也可以制作一些积分的系统，在完成了任务之后，学生可以获得积分，并且凭自己的積分也可以获得奖励。与此同时教师也可以建立一些互动的系统，在平台上可以让学生自由发表言论，培养学生的读者意识，让学生修改自己的作文，满足学生的交往需求，增强学生参与作文任务的积极性和参与度。对写作较好的学生给予点评和鼓励，让学生对自己的作文进行二次创作。教师和学生之间应该互帮互助，也可以建立写作的小组，共同完成写作的任务。

结语

农村初中作文游戏化的教学模式是非常有用的，希望这种教学模式能够推广到初中的课堂当中。不断提高学生对写作的兴趣，提高写作课堂的效率。

参考文献

[1]许玲玲.初中语文课堂游戏化教学实践分析[J].考试周刊，2016（44）：36-36.

[2]孙瑞芬.小游戏大语文——浅谈游戏在初中语文课堂教学中的作用[J].文理导航，2015（10）：17-17.