教育信息化2.0背景下高校智慧校园平台建设研究

鲁芮

摘   要：智慧化教育创新发展，主要是充分运用现如今先进的人工智能化、大数据信息以及物联网等各类新兴技术，并将其作为技术基础，之后再借助各个种类的智能化装备、设施以及网络等方面，来进一步地开展其智慧教育方面的创新、研究以及示范，进而在现如今新技术的支持以及推动下，促进其在教育模式等方面能够获得变革乃至重组。文章通过几方面对教育信息化2.0中各高校智慧化的校园平台构建进行充分的探讨，以期提出更多有效的构建策略，以供各位参考。

关键词：信息化;智慧校园;建设

就智慧化教育智慧化的校园信息服务平台来讲，其正是合乎以上要求，且颇具成效的载体之一。智慧化教育不仅能够较为全面地对其物理环境予以感知，还可以通过对其学习者的个体化特性以及学习情景方面予以充分的识别，进而为其供应具有无缝互通特性的网络通信，从而更为有效地对其教学过程予以支撑，进而为其师生提供全方位、全面化以及个性化的信息服务。

1    智慧化校园信息服务平台方面的基本结构及其形态优势

1.1  基本架结构

就智慧化的校园结构而言，其往往位于技术以及载体之上，依据其职能之间的不同，从底层至高层，主要划分为下述几个层级。

1.1.1  数据层

对智慧化的校园信息服务平台而言，其所搜集到的各种类别的数据信息是汇集于一起的[1]。故而，应当在线对其信息、数据，实时地通过运用相关处理机制，来对其实施全局化、群体化以及个体化的信息数据特征予以充分的剖析。进而为其构建相应的虚拟映像，从而构成具有统一以及多维特性的信息数据空间。

1.1.2  系统层

由于智慧化的校园信息服务平台，其软件系统方面包含操作系统及其各方面的子系统，硬件系统方面包含中心服务器，以及终端方面的分布式装备。其所具有的效用主要是连通以及支撑其他相关的各个层面。因此，系统层是智慧化校园整体软件、硬件方面的重要载体。

1.1.3  网络层

网络层主要是为各类信息的传递，以及覆盖等方面予以充足的支撑。此层面主要包含有：用户跟系统之间充分联系的有线网络以及无线网络;为人、物实施精准定位的位置网络以及在其各类、各项传感器当中，对信息数据的有效传递提供强有力支撑的物联网等。

1.1.4  应用层

应用层主要包含：标准化以及定制化的各类应用。通过其业务方面的各项规则，以及相应的管理流程，来为其用户提供标准化以及定制化的交互服务。不仅有助于促使其所构建的新建功效得以充分的融入，而且也能够为其今后应用系统的进一步开发，提供更为良好的环境。

1.2  形态优势

对于智慧化的校园信息服务平台来讲，和过往的校园信息服务平台进行比对之后，其主要具有下述几项形态方面的优势：

（1）数据形态方面的相关优势。由于过去的校园信息服务平台数据信息方面的收集绝大部分是由其管理者以及用户被动收集的。而现如今的智慧化校园信息服务平台在数据信息的收集方面，主要是通过借助信息化的物联网技术，及物联网网端方面的相关装备。大批量的数据以及信息通过自动化的组合生成不同样式的场景、活动以及事件，又或是形成高维度的素材描述形式。数据信息之间，不仅具有传递速度快、更新周期短的特性，而且还具有自动化对其异常数值予以剔除，又或是实施预警警报的效用，就其人工工作来讲，只需要在必要时刻对其予以审核即可进而有效地缩减业务流程时间，提升业务效率。

（2）组织形态方面的相关优势。由于过去的校园信息服务平台，运用的多是其信息化管理部门所予以的统一化管理[2]。因此，就各个职能部门来讲，其所具有的组织效用主要是对子模块予以运作，这也是过去校园信息服务平台的一项组织形态。由此，不管是对管理，还是对用户方面来说，组织形态皆在一定程度上存有大批量的重复性操作，比如录入操作以及信息数据变更操作等。而现如今的智慧化校园信息服务平台，则是将人、事、物作为资源以及操作中心相对应的操作权限以及运用权限，根据切实的实际需要以及各个部门之间的不同职能，予以充分、科学以及恰当的分配，有助于切实、有效地对其人、事以及物之间的各类相关变量，进行充分的管理，从而有效提升各个职能部门之间的分工協作效率。

（3）关系形态方面的相关优势。通过了解过去的校园信息服务平台可以得知，尽管用户是其主要的服务对象，但是在过去的校园信息服务平台之中，就管理者来讲，在一定程度上是获有更多便利的。比如，在以往纸质化的办公时代里，只要为用户输送以及提供纸质版的相关材料就可以[3]。但是在现如今信息化以及自动化的办公时代之中，不仅要为用户提供各类纸质版材料、书面材料，还需要为用户提交相对应的各类电子版材料，并予以存档。虽然现如今比以往多了一部分环节跟工作，但是在整体上确是更加的完整化以及完备化。在现如今智慧化的校园信息服务平台当中，不管是就其用户来讲，还是就其管理者而言，平台皆是需要依据其所具有的操作权限，来为其提供相对应的各种定制化服务。对以往传统所固有的角色及其定位的打破，在一定程度上也会令其所提供的服务内容以及内涵方面，更加深刻、多样且丰富。

2    智慧校园信息服务平台的建设策略

2.1  构建完备的制度

构建智慧化校园，是达成教育信息化2.0目标重要方式之一。各高校应当于战略的角度上认知到构建智慧化校园所具有的紧迫性跟必要性。通过充足的论证，来对其近期、中期以及远期方面的规划予以科学、恰当的构建。制定好计划之后，可以先于细节设计方面，选取相对较小的范围来作为试点，当效果合乎预期之后，方可以对其予以大规模的推广跟运用。之后，需要于实践的进程中，不断地对其予以优化、完备、改良以及与时俱进。在智慧化校园体系的作用下，其数据量、触及面乃至传播范围等方面，皆会获得较大幅度的提升。所以，更加有必要构建以及升级其对于数据、信息安全方面的保障制度跟保障体系，进而对其软件、硬件的安全保障方面也予以充分的建设跟升级。对此，可以通过构建较为严谨的监督管理员权限，以及用户使用权限，来对其相关的制度、体系方面予以健全跟完备。

2.2  组织专业化的管理队伍

在当前信息化的时代当中，尽管数据、信息是无所不在的，但是对于未曾经过收集、整合、剖析以及传播的信息跟数据，是无法予以运用的。若想令智慧化的校园生动起来，当中最为关键部分始终在于人。对此，人们应当为智慧化校园构建起具备专业化以及专项化的运作、维护、剖析以及探究方面的人员队伍。由于目前我国不少的高校在设置信息化的办公室职能的进程当中往往会把运作以及维护方面作为主体，在一定程度上很难充分地满足当前大数据体系之下的各类剖析任务。对此，应当积极引进专业化的人才及专业化的团队，并且交付其来予以负责。在此进程当中，需要注意的是，一定要处理好自身及其外包任务彼此之间的衔接。比如，可以试着构建信息、数据方面的首席官，之后于其各个职能部门当中，相应地构建信息数据专员[4]。进而，通过构建首席官、信息办以及各个部门当中的信息数据专员，来共同为其校园信息化方面，构建相应的管理基地、网络及其节点。

2.3  建设高校大数据库

就智慧化的校园体系来讲，数据始终是围绕着学校方面的核心资源，也就是人、物以及事等方面，不仅会打破过去职能部门搜集以及整合数据方面的传统，而且在现如今信息化时代的作用下，数据信息的无所不在，也令其数据收集方面的各个终端，需要获取更为广泛的分布，进而构成人、物、事乃至数据信息方面的虚实化映射，有效地改良其数据割裂以及零散等方面的弊端，有助于构成以及发挥系统化以及多维化方面的优势。对主管部门来讲，应当充分地收集用户对于信息服务平台方面的使用意见，以便在不断提升用户今后使用体验的同时，也可以对数据信息库进行不断地扩充、健全以及完备。比如，通过提倡各个高校之间共同构建具有联合性以及互通性的大信息数据库联盟，从而进一步为其信息、数据之间能够获得更为广泛的互通、共享以及创新构建更为有利的条件。

3    結语

综合上述分析，智慧化的校园信息服务平台通过使用大数据、云计算以及信息化的物联网等各类先进技术，对其以往职能部门的数据信息汇聚予以了充分的改进。有利于将其改变为各大高校的核心资源，也就是在人、事、物之间构建起虚实映射的信息数据化网络。就其未来的深化探究、应用以及推进等方面来讲，应当于实践的进程中，不断地予以与时俱进、更新、换代、完备以及扩展，从而有助于构建依托于各大高校的信息数据库联盟，构建出更加实用的智慧化服务平台。

[参考文献]

[1]宋苏轩，杨现民，宋子强.教育信息化2.0背景下新一代高校智慧校园基础平台建设研究[J].现代教育技术，2019（8）：18-24.

[2]武永娇，黄宁.“教育信息化2.0”视域下智慧校园建设研究[J].数字技术与应用，2019（8）：51-52.

[3]廖宁，杨文.智慧校园高校统一消息中心平台的设计与实现[J].电脑知识与技术，2019（19）：93-95.

[4]周冬.智慧校园视角下高校构建体育信息平台研究[J].无线互联科技，2018（22）：51-52.

Research on the construction of university smart campus platform

in the background of education informationization 2.0

Lu Rui

（Zhengzhou Vocational College of Information Technology， Zhengzhou 450000， China）

Abstract：The innovation and development of smart education is mainly to make full use of modern advanced artificial intelligence， big data information， and the Internet of Things and other emerging technologies as the basis of technology， and then use various types of intelligent equipment， facilities and networks to further carry out its smart education innovation， research and demonstration， so as to enable it to obtain changes and even reorganization in its educational model with the support and promotion of todays new technology.This article fully explores the construction of smart campus platforms for various universities in education information technology 2.0 in order to propose more effective construction strategies for reference.

Key words：informationization; smart campus; construction