仪式表演与大学生形象传播

摘    要：大学生形象是国家形象的映射，可以展示国家文化自信、竞技繁荣、政治优越等的内涵。仪式是一种传播，可以通过群体形象教化社会。高校校运会是高校传统体育非常重要的活动，同时又是校园文化的一部分，仪式表演丰富多彩，学生参与度高。学院校运会开幕式仪式表演，集多元文化艺术表演为一体，贯彻落实国家体育方针政策，传承弘扬校园文化，立足社会主义主流价值观。本文通过分析高校校运会仪式与仪式表演，开幕式仪式表演传播大学生理想形象开放自信者形象、爱国者形象、文化传承者形象、自信者形象。

关键词：校运会;仪式传播;仪式表演;大学生形象

一、仪式与仪式表演

仪式，通常被界定为象征性的、表演性的、由文化传统所规定的一整套行为方式，它可以是神圣的也可以是凡俗的活动，这类活动经常被功能性地解释为在特定群体或文化中沟通（人与神之间、人与人之间）、过渡（社会类别的、地域的、生命周期的）、强化秩序及整合社会的方式。。[1] 仪式具有表演特性。简·艾伦·哈里森西方戏剧起源于宗教仪式。王国维的中国戏剧起源巫觋。仪式和表演艺术有紧密的联系。仪式中包括各个因素：化妆、服装、道具、舞蹈、音乐、绘画、故事情节、角色扮演等。古代《射礼》有大射、宾射、燕射、乡射都是仪式化的表演。今有国庆庆典的阅兵仪式，仪式上方队表演、花车展示、历史情节展示等。除此，仪式具有象征特性。仪式的表演呈现是通过一系列的象征符号展现而完成。象征符号是人们逐渐积累的、具有典型特征并代表某种事物相应含义的标志性记号。[2]象征符号和所象征的对象之间有着紧密的联系。象征符号和象征对象物态相关联或者精神、行为、制度等相关联。象征符号一般代表的是象征对象。人们根据的日常积累的经验，看到象征对象就能理解它背后的象征意义。仪式表演中的人物动作、表情、时空、道具等都是象征符号。如国庆庆典方队步伐整齐、气势恢弘作为象征符号象征国家军事文化，国庆庆典女兵方队作为象征符号象征女性群体的社会地位等。

仪式是一种传播，呈现特定群体的形象，具有社会教化功用。凯瑞传播的“仪式观”并非直指讯息在空中的扩散，而是指在时间上对一个社会的维系;不是指分享信息的行为，而是共享信仰的表征。如果说，传递观中传播一词的原型是出于控制的目的而在地域范围拓展讯息;那么在仪式观中传播一词的原型则是一种以团体或共同的身份把人们吸引到一起的神圣典礼。[3]仪式往往凝聚着统治者的意识形态，代表着主流核心价值观，通过不同形式的艺术表演通过象征符号呈现特定的群体形象。仪式通过群体形象教化社会。

大学生是青年知识分子，是国家政治、经济、文化发展的主力军，大学生形象代表着国家未来的形象。大学生在接受教育过程中，依托于大型的仪式平台，能够塑造群体形象，又能够达到教化作用。目前，高校校运会是每个高校传统的体育活动，是学校教育的重要组成部分。高校校运会的开幕式是一场隆重且宏大的仪式表演。开幕式包含了主流价值观和文化内涵，通过象征符号呈现了大学生群体形象。本文以浙江越秀外国语学院校运会开幕式为例分析大学生形象传播。以下浙江学外国语学院校运会称学院校运会。

二、开幕式仪式表演与理想形象示范

高校校运会作为每个学校传统的体育竞技活动，高校非常重视。校运会的开幕式是校运会的起点，是一场盛大的仪式表演，表演的主体是学生。高校通过校运会开幕式的仪式表演呈现了大学生群体的理想形象。校运会开幕式作为校运会的起点单独成立一个环节，立足社会主义主流核心价值观，贯彻执行国家体育文化方针政策，展示校园文化，对于学生具有教化功能。开幕式仪式表演运动会会徽设计、口号征集、方队表演都以主流文化为核心，通过学生参与编排、设计、表演来完成。仪式表演示范大学生的理想形象。如学院校运会已经开展二十届。每届校运会开幕式仪式表演渗透着校园文化精神，融入主流核心价值观是一场盛大的文化仪式表演。学院校运会开幕式非常重要的环节是方队入场表演，每个二级学院的方队，都是由经过精心挑选的学生组成。方队的人数，男女比例，身高等都是方队组成要考虑的重要因素。在可选范围内，选取身高较高、颜值较高、运动协调性较好的学生组成方队。方队表演者也是经过精心选拔的优秀学生完成表演。学院校运会的开幕式表演通过象征符号展示了大学生的理想形象。开幕式标语、道具、动作、表演等都是象征符号，象征符号由经过精心选取的学生群体来完成。开幕式表演通过艺术性的创作、经心准备排练，展示了大学生的理想形象。

（一）多元文化绽放与开放自信者形象展示

浙江越秀外国语学院每学年有300多名外国留学生，来自亚洲、欧洲、南美洲、北美洲、非洲五大洲等20多个国家，外籍教师百余人。每届学院校运会有两个特殊的方队，外教方队和留学生方队。开幕式是一场盛大的文化艺术仪式表演，学院校运会开幕式是集世界多元文化为一体的仪式表演。在学院校运会开幕式上，外交方队中每个成员手持自己国家的国旗，用自己国家的语言喊出口号，表演异国的舞蹈获得在场学生的阵阵掌声。留学生方队手持自己国家国旗，身着当地特色服装，用他们的方式展热情的展示表演。中国学生的方队表演也呈现文化多元化，有来自西方的街舞表演，来自印度的肚皮舞表演，盛行于西班牙的斗牛舞，中国的武术等等。学院校运会开幕式展示开放、自信的学生形像。目前在校学生属97—00后学生，他们充满活力，自信开放。一场多元文化的仪式表演，向受众展示了多元开放的表演大学生群体。他们思想开放，方队仪式表演节目设计理念创新开放。表演类型种类繁多，展现多元文化。他们仪式开放，每个方队身着不同服装，有着汉服，有着篮球服，有着西装等等。他们自信，学院校园文化“自由、和谐、竟成、人文”每个二级学院方队的口号都有勇争第一，口号声响，震撼全场。每个学生脸上都洋溢着自信的笑容。

（二）国家符号与爱国者形象呈现

“富强、民 主、文明、和谐是国家层面的价值 要求，自由、平等、公正、法治 是社会层面的价值要求，爱国、敬 业、诚信、友善是公民层面的价值 要求。这个概括，实际上回答了我们要建设什么样的国家、建设什么 样的社会、培育什么样的公民的重大问题。” [4]“国家是看不见的，在它能被看见之前必须对之人格化，在它能被爱戴之前必须对之象征化，在它能被认知之前必须对之形象化。” [5]开幕式仪式表演是通过一系列的象征符号表现完成。国家符号贯穿整个开幕式。国家符号国旗、升旗、国歌、军人、功夫等。国家符号再现，每届学院校運会都会贯彻国家体育战略，国家符号在文件中再现;开幕式升旗仪式庄严肃穆，升旗仪仗队升旗，全体师生行注目礼，唱国歌，歌声响彻整个校园，国家符号在升旗仪式中再现;方队仪式表演，学院的国旗、校旗、会徽、彩旗方队及升国旗仪式主要由学院教官队组成。学院教官队是一支由学生组成的军事化管理的团队，2009年成立至今。教官队群体整体着军装，这一群体坚韧、勇敢、自信、团结。正如他们的口号：“德才兼备，文武双全，心系教育，服务国防”。时任浙江省省委书记夏宝龙寄语教官队：“成立大学生教官队，让学生边学知识又爱军习武，服务师生又服务国防，越秀这种教育人模式很好，你们要把这支队伍建设好，发挥他们在爱国、爱党、爱校园教育中的作用，成为践行社会主义核心价值观的典范。”国家符号在由教官队组成的方队中再现。学院第二十届校运会开幕式表演环节有校武术社团呈现的中国武术，太极、咏春等。国家符号在表演中再现。校运会属于校园的第二课堂。学院校运会开幕式通过仪式表演给学生上了一堂爱国注意教育实践课，向受众呈现了大学生爱国者的形象。

（三）仪式服、化、道与文化传承者形象塑造

大学生校运会作为校园第二課堂的一部分，依托开幕式仪式表演，给学生文化洗礼，进行的实践教育。在仪式表演中，大学生以文化传承者的形象出现。他们即是文化表演的策划者，又是文化表演的呈现者，同时还是表演的受众者。校运会作为校园文化的一部分，开幕式呈现多元文化，大学生即文化是参与者又是受众者。开幕式上塑造了大学生文化传承者形象。开幕式方队仪式表演，每个方队都会借助服、化、道具来完成表演。如武术表演，借助统一服装，剑、刀、矛等道具展示武术文化表演;如击鼓表演，借助不同类型的服装、化妆、大鼓、小鼓、红色绸缎道具，完成击鼓文化表演等。在每届学院校运会开幕式仪式表演中，国际商学院的表演尤为突出，展示的历史文化，借助绸扇、大绸缎布等道具。如在第十八届校运会开幕式表演呈现了中国商贸的发展历史，借助各个国家的国旗组成不同造型展示G20峰会;演员蓝白相间的水袖服装、精致的头饰和妆容、柔美水袖舞展示峰会地址江南水乡文化;接着借助五彩绸缎作为背景，着精致妆容、红色汉服的表演者翩翩起舞，诉说着中国商贸的历史。“仪式不是日记，也不是备忘录。它的支配性话语并不仅仅是讲故事和加以回味，它是对崇拜对象的扮演。”[6]大学生在仪式中的表演是对文化的认同，从中接受感化。大学生用自己的身体符号表现文化，传播文化，传承文化同时塑造了群体文化传承者的形象。开幕式仪式表演通过服、化、道塑造了大学生文化传承者的形象。

（四）设计思想与创新者形象展现

创新意识和创新能力是大学生素质教育的核心，是社会进步，国家发展不可获取的品质。大学生是未来国家发展主力军，培养大学生创新能力至关重要。校运会作为高校教育的一部分，作为实践课堂，培养创新的思维品质，提升学生创新能力。学院校运会会徽的设计，口号征集，方队表演策划都有其创新性。学院会徽设计均来自学生，每届会徽设计都别出心裁，如十五届校运会会徽设计创作源于越秀的拼音首字母，整体视觉如两个奔跑的人，色彩鲜明红色、绿色、金色，绿色寓意着活力，红色寓意着激情、金色寓意着阳光，象征着运动员们在阳光下充满激情、充满活力。会徽设计简洁大方，富有人性化和亲和力彰显了越秀的文化魅力。口号创意源于学生。如第十九届校运会口号，一等奖“越”动青春， “秀”我风采。口号第一个动词取越秀外国浙江越秀外国语学院校越秀二字。整体解读贴合校园文化“自信、和谐、竞成、人文”。运动彰显青春活力，展示青年英姿，表露出新生代的活力、自信、敢于竞争。方队表演编排设计有创意，历届学院校运会中国际商学院方队表演极具创新。表演设计创新，在没有舞美的操场上，借助道具，在短短的几分钟内，完成舞美、表演。表演呈现设计有想法，学生组成不同的造型的舞台，在短暂的几分钟完成历史文化的演绎。校运会开幕式的设计思想彰显了学生的创新意识，通过仪式表演呈现出大学生创新者的理想形象。

三、总结

大学生形象是国家形象的映射，可以展示国家文化自信、竞技繁荣、政治优越等的内涵。高校校运会是高校传统体育非常重要的活动，同时又是校园文化的一部分，高校发展校园第二课堂教育的平台，其开幕式环节作为起点，仪式表演丰富多彩，学生参与度高。学院校运会开幕式仪式表演，集多元文化艺术表演为一体，贯彻落实国家体育方针政策，传承弘扬校园文化，立足社会主义主流价值观，向受众呈现了，国家未来主力军大学生的理想形象：开放自信者形象、爱国者形象、文化传承者形象、自信者形象。

参考文献：

[1] 郭于华主编.仪式与社会变迁[M].北京：社会科学文献出版社，2000：1-7.

[2] 罗子明.消费者心理学（第二版）：清华大学出版社，2002年7月：58.

[3] （美]詹姆斯.作为文化的传播[M].丁未译.北京：华夏出版社， 2005：5-7.

[4] 习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值 观——在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日 报，2014-5-5（2） 。

[5] [美]大卫 科泽.仪式、政治与权力[M].王海洲译，南京：江苏人民出版社，2015：7.

[6] 王秀臣.从仪式到艺术——祭祀象征理论的形 成与应用[J].中国文化研究.2009（4）：119

基金项目：

2018年浙江越秀外国语学院科研课题：（N2018029）（传播仪式观视阈下高校校运会的文化传播—以浙江越秀外国语学院为例）;

绍兴市教育科学2019年规划课题：高校中国传统文化类通识教育课程改革初探（课题编号：SGJ19050）

作者简介：

曲转（1985-），女，汉族，山西运城市籍，浙江越秀外国语学院网络传播学院研究实习员，研究方向为文艺文化传播。