以“豪气”“理气”“真气”，写新高考作文

永辉

俗话说“牵牛要牵牛鼻子”，写高考作文亦如此。考生文章只有体现新时代新高考的命题理念、紧扣命题指向，才有机会获得高分。而胸怀“豪气”“理气”“真气”，是写新高考作文的基本素养。

问苍茫大地，谁主沉浮

——指点江山之豪气

全国教育大会以“国之大计、党之大计”两个大计高度概括了教育在新时代的重要地位。这体现了对教育工作“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的深谋远虑和高瞻远瞩。由此可见，新高考作文命题会极力要求考生胸怀豪气，能站在时代巅峰，倾听时代足音，直击热议话题，从而引导考生肩负时代责任，参与时代建设，树立家国情怀。

【高分示例】

《诗经·大雅》有言：“夙兴夜寐，洒扫庭内。”悠悠五千年的历史，热爱劳动从来都是中华民族的优秀传统，它绵延至今，不曾间断。且看革命时期，百万民众用小车推出淮海战役的胜利;且看建设岁月，河南林县的农民，腰悬绳索，一锤一锤在山崖上凿出红旗渠;且看改革年代，“三天一层楼”的深圳速度让一座新城在南海之滨拔地而起。这些蕴藏在人民之中的劳动力量一旦被激发出来，便会创造出改天换地的丰功伟绩。

中国现在正由“中国制造”向“中国智造”转型，高铁风驰电掣，“天宫”瑰丽壮观，“天眼”美目流盼……大国重器是工匠们灵感迸发的智慧结晶，更是劳动的结晶。工匠们之所以日复一日、年复一年地制器、修器，不正是因为劳动精神支撑他们不断迸发出强大的能量吗？

“空谈误国，实干兴邦。”新时代，“清谈客”举步维艰。成为世界第二大经济体，我们靠的是劳动实干;脱贫攻坚奇迹的创造，我们靠的是劳动实干;奋进新时代，决胜全面小康，实现民族伟大复兴，我们除了劳动实干，别无他途。

——2019年新课标全国卷I优秀作文《大道至简，劳动为要》片段

【高分解读】

阐明劳动的意义，既可从个人的角度阐述，也可从社会与国家的角度阐述。本片段选择了从国家的角度阐述：从革命年代到建设岁月到改革年代，从中国制造到中国智造，从脱贫攻坚到民族复兴……既让文章思路具有动态之美，形象表明了劳动的重大意义，又拔高了文章境界，处处充满指点江山之豪气。

【技法拓展】

让文章充满指点江山之豪气的方法，除从国家层面立意外，内容上也可精选时代热点素材，将其“大杂烩”或对某一则时代热点素材进行深度解读，亦可将历史与现实进行纵向对比。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同

——科学精神之理气

科学精神是《中国学生发展六大核心素养》的重要组成部分，具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究三个方面，同时《语文新课程标准（2017年版）》也提出“思维发展与提升”之学科素养。由此可见，科学精神不仅是新高考命题的重点，也是未来创新型人才的必备品质。

【高分示例】

诚然，在世界文明多元化的大潮中，我们需要坚守中国味，但坚守中国味不等于排斥外来文明，更不等于闭关自守。相反，在开放与交融中，我们可能会创造出更多具有中国味的文明。习近平总书记在亚洲文明对话大会上提出“坚持相互尊重、平等相待，坚持美人之美、美美与共，坚持开放包容、互学互鉴，坚持与时俱进、创新发展”四点主张，不就是在倡导“交融，让中国更有味”的新时代文化发展观吗？

这不由得让人想起大儒王国维之死。有人说，现代中国从未产生过走得这般前卫又涉猎如此丰富的博学者，但王国维还是沉湖了。关于他的死，有“殉情”说，有“殉文化”说。但我认为，无论哪种原因，归根结底都是他没有正确看待“异域音调”与“中国味”之间的关系。试想，如果王国维能在“异域音调”与“中国味”之间找到平衡点，正确看待中西方文化的交流与融合，以他的睿智和积极作为，也许会成为另一种“中国味文化”的先驱。

——2019年上海卷优秀作文《交融，让中国更有味》片段

【高分解读】

本文既肯定了需要坚守中国味，也肯定了在世界文明多元化的今天坚持开放与交融的必要性。在此基础上，作者提出“交融，让中国更有味”的观点，立意既紧扣试题“更有意识地去寻找中国味”的写作重点，又兼顾“异域音调”的开放与交融之内涵，从而使文章充满思辨性，彰显出考生良好的理性思维之科学精神。

【技法拓展】

让文章彰显科学精神的方法一般有三：立意上，用联系发展的眼光看问题;用一分为二的眼光看问题;用对立统一的眼光看问题，以增强文章立意的思辨性。内容上，敢于对传统观点进行质疑批判，敢于对新事物大胆尝试，以增强文章的创新性。行文结构上，善于采用由实到虚、由小到大、由浅入深、由点到面、由正到反、先破后立等思路，以增强文章的逻辑性。

须教自我胸中出，切忌随人脚后行

——我手写我心之真气

反对套路与八股，鼓励考生抒发真情实感，张扬个性。这些特征显然代表着未来高考作文的命题方向，也是综合考查中学生核心素养与语文学科素养的具体体现。

【高分示例】

您给我们介绍董卿“腹有诗书气自华”的优雅，读三毛与荷西的故事，讲苏轼在诗意与现实的较量中突出重圍……慢慢地，野马一样的我们喜欢上了课堂，开始了静静听讲、默默翻书的旅程。您总是说：“在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后才能枝叶茂盛。”喜欢“啃书”的我们，在高中第一次大型考试中大获全胜，尝到了付出必有回报的滋味。

“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”埋头苦读的我们，渐渐累了倦了。部分同学爱上了手游，课间谈游戏，被窝里打游戏。提到游戏，两眼放光;谈起读书，萎靡不振。“读书多了，容颜自然改变。”“读书使人得到一种优雅和风味。”一张张字条，一则则“每日语”显眼地贴在我们的桌上、墙上，举手抬头间，都能感觉它的气息。在您的一拉一拽中，游戏小分队渐渐被瓦解，一个个重返读书大军中。

您说：“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向生活无限广阔的海洋。”你开设的阅读课、鉴赏课、演讲课……让我们拥有了丰富的世界。从此，我们读懂了在地坛思索的史铁生，了解了从“烟王”到“橙王”的一代传奇禇时健，明白了卞之琳《断章》中的意蕴……您让理科班的我们在各种公式中仍不乏浪漫和诗意。

——2019年新课标全国卷优秀作文《令公桃李满天下，何用堂前更种花》片段

【高分解读】

本片段从两方面展现了考生之“真气”：一选材真，考生选取了第一次大型考试大获全胜、远离游戏重返课堂、让理科生在各种公式中仍不乏浪漫和诗意等校园素材入文，极具生活感;二情境真，考生采取第二人称行文，娓娓道来，如叙家常，让人感受到浓浓师生情。

【技法拓展】

让文章充满我手写我心之真气的方法，除在选材上极具生活感外，在立意角度上还可反弹琵琶，在表达上还可善用细节描写、叙议结合等表现手法。

【编辑：杨子】