浅析高职会计专业学生特色德育

【摘要】会计专业作为高职院校中的一个重要专业，必须根据自身专业的特点将特色的德育教育融入到教学和学生管理当中，形成自己专业特色的德育，帮助学生建立良好的职业道德观念，促进学生的职业道德、个性发展与人格完善，从而推进高职院校素质教育的深入。

【关键词】高职会计专业  德育  特色教育

【中图分类号】G718.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）04-0244-02

德育教育是高职院校必不可少的一项教育工作，也是会计专业教育工作的重要组成部分，想要实现会计专业的道德教育工作顺利开展，就要全面贯彻特色德育的方针，加强德育改革创新工作。高职院校的会计专业在德育方面具有很强的专业特点，若是没有贴切学生的人性化教学，会计专业的德育工作很可能会趋于形式化，成为一种空洞的说教，甚至可能引发学生的逆反心理。而当特色德育贯彻到学生的教育当中，有助于帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观，有效的发挥课程特有的德育功能，让学生落实会计专业技能知识的同时健康成长，从而成长为社会需要的栋梁之材。

一、高职会计专业渗透特色德育工作的必要性

1.会计专业本身需要特色德育教育

当前社会会计行业的诚信危机昭示着当前会计职业道德的不良现状，会计行业无法做到亲民和贴入人心，想要改变这一现象，需要从高职会计专业的德育工作做起，而特色德育教育已成为当前会计专业发展的需要。会计专业作为高职院校的一个重要专业，与其他专业相比具有很强的特殊性，会计工作与社会经济密切相关，会计工作质量的好坏直接关系到企业发展的命脉，这不仅要求会计专业的学生需要具有扎实的知识技能，还需要具备良好的职业道德。会计专业特色德育的目的是为了培养具有良好会计职业素质和品德的准会计职业从业者，因此教师在教会学生专业知识的同时，还要重视学生的德育教育。

2.企业的发展需要特色德育教育

影响企业发展的因素很大部分体现在会计人员的道德素质上，而就我国的会计行业总体发展情况来说，会计工作人员的整体素质还有待提高。就企业而言，大多数企业聘用高职会计专业学生大多都是以具有好的道德品质为标准之一，企业愿意培养的是人生观、价值观和企业一致，愿意为企业服务，勤奋好学的员工，只有这样优秀员工的存在才能构成好的工作环境，促进企业发展，因此，企业会计工作人员的道德品质是影响企业发展的重要因素，而高职院校是输出人才的重要基地，企业对于人才的需要也成为了院校做好特色德育工作的重要任务。

二、如何做好高职院校会计专业的特色德育工作

1.构建优秀教师队伍，发挥德育示范作用

教师队伍是学生德育工作的主要力量，教师素质的高低很大程度上决定着院校德育工作的效果，教师在课堂教学中的道德修养、言谈举止，都时刻影响着学生，对学生的世界观、人生观起着示范作用。因此，院校应当重视和发挥教师在德育工作中的主体地位，强化教师的责任意识和学习意识，加强对教师队伍的德育工作，改进管理方式和态度，增强德育工作的针对性和普遍性，使每一位教师都能在学生面前保持良好的形象，做到爱岗敬业、为人正直、和蔼可亲，潜移默化的影响着学生，能够通过教育方式的不断创新更好的发挥教师德育工作对学生的主导作用。

2.树立明确思路，在专业中渗透德育工作

高职院校的特色德育教育内容广泛、丰富，而教师在课堂中的德育教育工作很有限，只能进行德育教育工作中的一小部分，与实际德育工作的需求相比还远远不够，因此教师应当将德育教育渗透到教学的全过程当中，在课程开发、教学设计、教学组织和评价等环节都引入德育教育，此外，在校园文化、班级活动和课外活动当中的德育教育工作也不容忽视。例如，组织学生进行模拟企业的真实工作运行，让学生担任会计主管、工资会计岗位、银行和税务工作人员等形象，让学生设身处地的体验不同岗位的工作职责，帮助学生进一步理解职业道德，学会工作态度認真，对错误敢于承担负责。只有做好德育教学工作思路的合理分工，将德育工作合理的渗透到整个专业当中并持之以恒，才能让高职会计专业的特色德育工作取得良好的效果。

三、结语

德育特色的形成，尤其要注重以创新为特色，以教师的优良品德为示范，将德育与专业知识的教育结合起来，并渗透到整个专业教育当中，使德育更贴近生活，让学生更容易接受，促进学生的身心健康发展，形成和谐的人际关系，同时形成学生的工作使命感和责任感，增强学生的社会实践和职业岗位能力。高职院校只有落实了特色德育“以德树人”的根本任务，才能提高育人水平，在德育工作中取得良好的效果，从而培养出深受企业和社会欢迎的优秀人才。

参考文献：

[1]张永欣，马静.高职院校会计专业学生特色德育教育的思考[J].中国科教创新导刊，2012，（29）：166.

作者简介：

秦丹阳（1989-），女，汉族，江苏南京人，本科，助理讲师，研究方向：财会。