关于提高我国大学生歌剧鉴赏能力的几点建议

【摘要】歌剧鉴赏对提高我国大学生的审美品味和艺术修养，培养健全人格具有重要意义。但是目前，我国大学生对歌剧的鉴赏能力还亟待提高。因此，如何提高我国大学生对歌剧的鉴赏能力就成为一项值得大家研究与探讨的问题。

【关键词】歌剧;大学生;鉴赏能力;建议

【中图分类号】J832                      【文献标识码】A                      【文章编号】1002-767X（2020）03-0196-01

【本文著錄格式】张华.关于提高我国大学生歌剧鉴赏能力的几点建议[J].北方音乐，2020，02（03）：196，198.

歌剧是一门融合了音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞美设计等艺术手段的综合性舞台艺术，既能表现复杂的思想情感、反映较重大的社会性、哲理性问题，又能通过或优美婉转或激动人心的音乐使人沉浸其中。有着其它音乐体裁所无法比拟的欣赏价值及研究价值。歌剧鉴赏可以增加大学生的艺术知识，加强其人文修养，帮助提高科学文化水平，同时歌剧作品中所蕴含的真善美思想和高尚道德情操也会深深影响到人的身心，有助于提高其艺术修养，培养健全人格。

但是，目前歌剧这一高雅艺术在我国大学生群体中的基本鉴赏水平并不理想。上海音乐学院杨燕迪教授曾在《歌剧在中国：发展和问题》一文中指出，“中国的歌剧观众不仅人数偏少，而且鉴赏的趣味和眼光也偏于狭窄，更缺乏扎实和系统的理论引导和学术支撑”。也有人曾经针对重庆市高校大学生的歌剧素养进行过调查分析，根据调查数据得出结论，大学生对歌剧的基础知识是有一定了解的，但歌剧在大学生群体中的总体接受程度和欣赏水平还是比较低的。说明我国大学生的歌剧鉴赏能力仍有待提高。提高我国大学生的歌剧鉴赏能力需要国家、高校、剧院以及大学生自身的多方努力，为此本人也提出了这几方面的建议。

一、国家方面

进一步加强对于音乐教育的重视，加强在音乐教育方面的立法，提出有关促进我国音乐教育事业发展的相关意见，在政策、方针和资金投入上予以相应的支持，鼓励大企业、慈善机构和基金会补贴、资助歌剧事业的发展。

进一步贯彻落实“高雅艺术进校园”的相关意见，要求各大歌剧院团、高校歌剧艺术中心积极参加“高雅艺术进校园”活动，鼓励每年在全国各地大学校园完成一定数量场次的歌剧或歌剧片段的演出，使大学生有机会亲身感受歌剧之美。

二、高校方面

可以广泛开设经典歌剧鉴赏选修课，在课堂中试着演唱简单的歌剧片段。经典歌剧鉴赏课程的学习可以让大学生了解歌剧，体会歌剧之美。理解歌剧的最好的方式就是演唱。所以教师可以选择一些适合非音乐专业大学生演唱的歌剧片段，教大家来演唱。例如在普契尼的歌剧《图兰朵》中，有一段由我国民歌《茉莉花》改编的经典合唱。《茉莉花》旋律家喻户晓，脍炙人口，所以旋律的学习对于大学生来说并非难事。至于意大利语歌词方面，音乐教师需要教学生朗读意大利语歌词，并教学生一同完整演唱这首作品。

开展“走进歌剧世界”系列讲座，可以精选一些歌剧经典剧目，给学生进行故事梗概、创作背景、作曲家、人物性格及相互关系、蕴含的思想情感等方面的讲解，借助多媒体设备让学生欣赏其中的精彩片段。也可以请学校里歌剧专业毕业的音乐教师现场演唱该歌剧的经典唱段，并从歌词大意、思想情感、演唱难点等方面对该唱段进行简单讲解。

充分利用媒体广泛传播的优势，向大学生普及一些基本的歌剧知识。比如在大学生活动中心，免费提供与歌剧相关的图书、音像资料，或者借助网络，在一些公开课网站或者平台上开设歌剧鉴赏模块，引导大学生更好地欣赏并理解歌剧。也可以要求校园广播站将与歌剧相关的内容排入档期，定期播送与歌剧相关的信息，定期播放经典歌剧中的著名唱段或器乐曲。

三、剧院方面

各大剧院应当放低票价门槛，实现文化惠民。例如中央歌剧院于2014年开始在国家大剧院的演出实行“123”票价政策。即全部的演出票价仅分作100、200和300元三个档次。“123”票价政策的推出，不仅让资深歌剧迷们高兴不已，还吸引不少“伪”歌剧迷前来欣赏歌剧。中央歌剧院院长兼艺术总监、中央音乐学院院长、著名指挥家俞峰表示，“国外的高雅艺术票价并不区分公益性和商业性，高雅艺术的低票价是常态，政府、大企业、慈善机构和基金会的补贴和资助，使得高雅艺术低票价得以长久维持。”高雅艺术低票价有益于激起人们对于歌剧等高雅艺术的欣赏兴趣，无形之中也为大学生欣赏歌剧提供了便利。

各大歌剧院团可以设立剧场开放日，定期向高校学生展示歌剧院的舞台配置、化妆间、排练厅、乐池、舞台布景、灯光控制等情况，可以通过采用调查问卷的方式筛选出一些对歌剧有一定了解或是有很强烈欣赏兴趣的大学生，邀请前来观摩歌剧的现场排练，使其能够近距离地接触歌剧。

四、大学生自身方面

要有会倾听的耳朵。听的过程包括聆听，一般的欣赏，接受初步的美感;倾听，情感的享受，美的享受，初步的升华，印象的加深。多听是这一过程的核心。大学生要多去听歌剧的音像资料，如果有机会可以多去歌剧院、音乐厅观看歌剧演出。听得越多，受歌剧的熏陶越多，认知与感悟就会越多，歌剧欣赏水平和歌剧素养就会越高。

要掌握一些欣赏歌剧的方法与技巧。大学生可以尝试去了解歌剧的故事情节和历史背景，以及主要人物的名称和性格特点;去熟悉全剧的主题旋律或主要角色的主题旋律，并通过歌剧的唱段，感受剧中人物所表达的情感和声音的美感;注意聆听歌剧中的器乐曲——序曲、间奏曲、伴奏等音响动态，体会交响乐与戏剧情节发展之间的联系;观察舞台上人物的化妆、服装、道具、灯光、布景等美术效果，感受历史、时代的特色，了解当时的文化与民族风情;发现并梳理戏剧的环境背景，矛盾冲突、人物的内心变化及命运，从而分析歌剧的深刻哲理与人生寓意。

尽管目前我国大学生在歌剧方面的鉴赏能力还亟待提高，但是我相信在国家、高校、剧院以及大学生自身的共同努力下，一定会得到很大程度的改善。

参考文献

[1]杨燕迪.歌剧的误会[M].桂林：广西师范大学出版社， 2014.

[2]陈茴茴.中央歌剧院“123”票价引大批观众进剧院[N].音乐周报，2014-7-9.

[3]李澄.“大剧院制造”展现合唱魅力[Z].北京晨报， 2016-05-08.

[4]刘澜.大学生音乐欣赏[M].北京：中央民族大学出版社，2006.

[5]颜海燕.当代大学生歌剧素养调查报告——对重庆市高校的个案分析[J].电影文学，2007（24）.

[6]肖丹.歌剧鉴赏对大学生素质教育的意义[J].齐鲁师范学院学报，2016（3）.

[7]新世纪青少年艺术素质培养丛书.歌剧入门与鉴赏[M].北京：中国出版集团，世界图书出版公司，2009.

作者简介：张华（1996—），女，汉族，山西临汾人，哈尔滨师范大学音乐学院，17级在读研究生，硕士，音乐专业，研究方向：美声。