浅析小学音乐的高效教学方案探讨

【摘要】在经济社会不断发展的过程中，人们的物质需求已经得到了满足，但是越来越多的需要精神上的满足，所以音乐以及美术这样艺术类的学科因为丰富和发展了学生的精神文化世界，满足学生精神上的要求，越来越受到重视，但是在实际的教学过程中，小学音乐的教学遇到了很多的困难和阻碍，只有解决这些困难，提高音乐教学的教学效率，才能够有效地发展学生的精神文化素养。小学音乐的教学正处在学生们学习音乐的启蒙和发展阶段，这一阶段的音乐教学不仅起着教学音乐这一学科的作用，还起着发展学生精神文化素养的重要作用，作为一名小学音乐教师，希望将我教学过程中所采用的一些教学方法分享出来，与大家进行探讨。

【关键词】小学音乐;教学方案探讨;教学效率提高

【中图分类号】G623.71                      【文献标识码】A                      【文章编号】1002-767X（2020）05-0151-01

【本文著录格式】廉蕾.浅析小学音乐的高效教学方案探讨[J].北方音乐，2020，03（05）：151，153.

小学音乐教学由来已久，在传统阶段的应试教育教学环境下，受到当时大环境的影响，在很多学校，音乐这门课程大多只是摆设，因为这门学科并不在国家规定考试范围之内，所以学校和教师对于这门学科的教学都不重视。但是随着素质教育的不断发展，越来越多的教师和专家都认识到音乐这一类艺术类学科在启发学生思维和培养学生精神文化素质上面的重要作用。所以，在当前的教学环境下，如何开发和创造出高效率的音乐教学方案成为了当前音乐教育的当务之急。

一、欣赏古今中外的音乐著作

在音乐教学的过程中，有一个重要的教学方法就是让学生们欣赏一些著名的音乐作品，通过这些作品，让学生们直观地感受到音乐的影响力和魅力所在，从而能够通过这样的方式来提高音乐教学的效率。

音乐教师在教学的过程中都遇到了这样的一个问题，那就是太过于重视对学生的唱歌传授，忽视欣赏来教学的运用，因此我在教学的过程中改变了这一个教学的方向，开始重视对学生的欣赏了能力培养。例如在教育过程中，每个星期都会抽出一节课的时间来进行专门的音乐欣赏，进行音乐欣赏也是有特定的要求的，比如说在春天到来的时候，我会让学生们先观察和欣赏春天到来时候的美景，然后根据春天来临时候的美景再放出适合景色的音乐，通过这样的方式让学生们将两者结合起来进行冥想，促进他们对这些优秀的音乐作品的欣赏水平。这样的教学方法，在教学的过程中极大地提高了学生的音乐欣赏能力。

二、在现实生活中感受音乐

音乐的教学不仅仅是传输学生们有关音乐的基础知识，更重要的是要通过音乐这种载体或者说是工具来培养学生的人文情感，根据这样的特点，我创造性地发展了带领学生到现实生活中去感受音乐的这种教学方法，下面我来和大家具体谈一谈这种教学方法。

例如我在教学的过程中就遇到了这样的一个问题，那就是有很多的学生在欣赏我播放的音乐的过程中都不能真正的去体会到音乐所表达的真实情感，这是因为学生与音乐所表现的这种虚拟现实之间没有一种默契存在，为了寻找这种默契，就要带领学生到现实生活中去感受，因为音乐的创作都是根据现实生活的情感所进行的，包含了很多的人文情感，因此，必须要到现实生活中去感受这种情感。如在教学和欣赏《我为祖国献石油》这个优秀的音乐作品的过程中，很多学生都不能理解这篇作品所表达的奉献精神，为了帮助学生们理解，带领学生来到了市区的建筑工地，在建筑工地上，我带领学生们参观了建筑工人辛勤工作的场景，更重要的是，让他们去实地观察了建筑工人在为祖国做建设过程中的那种奉献精神，在那一次的实地探索过程之后，我再讓学生们去欣赏那首歌曲，有很多学生就反应到他们能体会到那首歌曲所表达的那种精神了。这说明音乐的教学不能仅仅局限于课堂教学，更重要的是要结合各种各样的教学资源来提高音乐教学的效果。

三、重视音乐理论知识的传授

在音乐教学的过程中，还有一个重要的教学问题就是教师太过于重视教学生们如何进行唱歌，但是却最基本的理论知识的讲解都没有做到位，俗话说磨刀不误砍柴工，在进行教学的过程中，首先就要把有关音乐的理论知识做好，只有这样才能够起到事半功倍的教学效果。

例如我曾经在教学的过程中就遇到过这样的一件事，班级里有一位唱歌天赋非常高的学生，但这名学生却非常的骄傲和自大，在每次进行音乐理论知识教学的过程中，都认为我教的内容只是在浪费时间，所以她在学习理论知识的时候并不重视，但是长久以往，他发现有一些本来唱歌功力在他之下的学生都已经慢慢的超过了他，这个时候他来问我为什么出现了这样的原因，我就跟他说了一种学习的方法，让他在每次听我讲课的过程中都重点听我如何讲解有关音乐的基础理论知识，就这样通过一个多月的学习，这名学生的音乐理论基础知识有了很大的提高，对于提高她的唱歌功力也起到了很大的作用。除此之外，我在进行教学的过程中，每个星期都还会用专门的一节课的时间来进行理论知识的讲学，对于理论知识，一定要重视起来，这是学习音乐最基本的理论和基础。

四、结合影视作品进行音乐教学

在很多的情况下，教师进行音乐教学都是通过单一的播放音频的方式，这样的方式相比较播放音视频的教学方式而言，缺乏生动活泼的画面，这对于提高学生的音乐欣赏能力和学习的动力而言是相对较低的，因此在教学的过程中，可以结合一些视频资料来进行教学。

例如我在教学有关英文歌曲的时候，由于两种语言文化的不同，所以有很多学生在听英文歌曲的时候都不能真正的理解歌曲所表达的内涵，所以在这种教学情况下，就可以借助到影视作品作为载体进行教学。如在一次教学的过程中，当时播放到了泰坦尼克号这部电影里面所采用的一首英文歌曲，这首歌曲配上当时的情景，是非常能够打动人心的优秀作品，但是由于很多的学生都没有看过这部电影，所以他们在学习的过程中并不能感受到这里面所隐含的深层次情感，针对这样的情况，我在课堂教学的过程中，就利用多媒体从网络上找来了有关泰坦尼克号的相关片段，由于这是这部电影的原声歌曲，所以当那些经典的电影片段配上歌曲出现的时候，学生们都被这部电影所表达的故事和蕴含的情感所感动，他们也能够开始体会到这首歌曲的真实情感。在这次的教学实践过程中，我就是借助到了影视作品这个载体，将影视作品和歌曲的内容结合起来，让两者相辅相成，在教学的过程中，极大地提高了学生的音乐欣赏能力。

五、总结

总而言之，有关音乐的教学是培养和激发学生思维的重要学科，也是提高学生精神文化素养的重要学科，在进行教学的过程中，从帮助学生欣赏古今中外的音乐著作、让学生们在现实生活中感受音乐、重视音乐理论知识的传授以及结合影视作品进行教学，这四个方面入手，全面综合地提高学生的音乐素养。作为一名小学音乐教师，我深刻地认识到小学音乐的教学对于启发和提高学生的重要作用，因此，在进行教学的过程中一定要结合自身的教学实践情况，合乎实际制定的教学方案，一切都要为了努力提高学生的音乐素养和他们自身的精神文化素养而努力。

参考文献

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