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“绘声绘色”使文章更精彩

2020-04-20姚荣启

作文评点报·小学三、四年级 2020年16期
关键词:小耳朵小花猫燕子

姚荣启

要将文章写得“绘声绘色”,除了要仔细观察、抓住事物的特征以及有顺序地进行描写外,还应掌握一些描摹状态、色彩、声音等的形象化的词语。

“毛茸茸”“圆滚滚”“胖乎乎”“兴冲冲”“喜洋洋”等词语一般都是用来描摹事物状态的,在文章中灵活运用这些词语,会使你的文章变得熠熠生辉。如:“小花猫圆圆的脑袋上竖着两只毛茸茸的三角形的小耳朵。晚上,它的眼睛睁得圆溜溜的。当它逮住老鼠后,便美滋滋地吃起来……”这里,由于描摹状态的词语的恰当运用,使小花猫的形象更加鲜活了。

要想使事物给人如在眼前之感,我们在写作时可以运用一些描摹颜色的词语。如:“绿油油”会使人联想到一片浓绿而润泽的小草,“金灿灿”能使人联想到成片的成熟的麦田。还有用“红彤彤”来描写晚霞,用“黑漆漆”来写夜晚,用“白嫩嫩”来形容婴儿的皮肤……这些描写事物颜色的词语,都能形象地展现出事物的样子,使事物鲜活起来。

在描写事物时,运用一些描摹事物声音的词语,也会使你的文章增色不少。如,“哗啦哗啦”会使人想到小溪在流淌,“嗖嗖嗖”可以让人觉得有什么东西从身边飞过。还有用“唧唧啾啾”来展现鸟儿欢快歌唱,用“咣当咣当”描写车轮滚动,等等。再如:“燕子斜着身子在天空中掠過,唧的一声,已经由这边的稻田飞到了那边。”这一句中的“唧”字,使人们仿佛看见了一只体态轻盈的燕子从眼前疾飞而过,眨眼间便远去的情态。

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