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找优点

2020-04-20黄凯

广西教育·D版 2020年3期
关键词:小风闪光点缺点

黄凯

一天,我刚走到教室门口准备上第三节课,突然就有幾个学生围了上来,他们纷纷向我告状:“老师,小风上课时在我的书桌上乱涂乱画!”“小风今天打了我一拳,还拉扯我的头发!”……又是小风,现在只要听到他的名字我就头痛。

小风是一个长得非常壮实的男孩子,他很调皮,时常仗着自己身材高大而欺负其他同学;他不爱学习,还总是影响其他同学学习。因为他的种种“恶行”,导致班里没有一个人愿意跟他同桌。我多次跟小风的父母沟通,可在外经商的他们除了在电话里责骂他,也别无办法。小风现在又犯事,我气不打一处来。

我让全体学生先回座位坐好,打算就在这节课上好好批评他。学生们回到座位后,继续议论着,不停地数落着小风的“罪行”。小风也不甘示弱,大声为自己辩解。大家你一句我一言,教室里一下子炸开了锅。我正想着如何收拾这个场面时,坐在第一排的何琳发声了:“谁说小风都是缺点的,昨天体育课上我不小心扭伤了脚,放学后是小风帮我背书包,然后送我回家的。”何琳的话瞬间提醒了我:是呀,每个人都有自己的优点,面对犯错的学生为什么总想着批评呢?为什么不去发现他身上的闪光点呢?于是,我决定就用他自身的闪光点来克服他自身的缺点。

于是,我当机立断,马上让学生们安静下来。“其实我们每个人都有自己的优点,只是我们缺少一双善于发现的眼睛。有时候,我们需要用放大镜去找寻别人的优点,用显微镜看待别人的缺点。小风犯了错误,我相信他已经认识到了自己的错误。”说完,我看向小风。他羞愧地低下了头。我接着说,“这节课,我们不讨论小风的缺点,我们来找找他身上的优点吧!现在每个同学都想一想,找找他的优点。”小风顿时愣住了,其他人也一脸疑惑地望着我,不过很快就有人举手了。

“小风力气大,垃圾筐的垃圾每天都是他一个人去倒的。”小庄说。

“有一次我看见他陪低年级的弟弟过马路。”随后,晓红也举手说道。

“洗手盆堵塞了都是他不怕脏去疏通的。”紧接着,小蓝也说。

大家一个接一个站起来列举小风的优点。我一边听一边留意小风的反应。刚开始时,他笑得很开心,到后来,慢慢地脸红了,甚至不好意思地低下了头。我看时机成熟,便让学生们先停下来。

“你看,同学眼中的你原来有这么多优点,可以看出,你其实也是一个很棒的男孩子。发扬你的优点,克服自己缺点,你会更出色,我和同学们都相信你!”我对小风说。小风红着脸,激动地站起来,说:“我都不知道自己还有这么多优点,以前我犯了很多错误,对不起大家了!”说完他还向同学们深深地鞠了一个躬。这时,不知是谁带的头,教室里响起了热烈的掌声。

放学的时候,小风跑到我跟前,往我手上塞了一张纸条就跑开了。我打开纸条,上面写着:“黄老师,我错了,对不起,以后我不会让您和同学们失望的。”看着这张纸条,我感到无比欣慰。

之后的一段时间里,我特别留意小风的表现,发现他真的变了,不再欺负弱小的同学,做事更加积极主动,与同学相处也越来越融洽了。

这件事让我对教育有了更深的体会:单纯的说教有时候显得苍白无力,只有真正触及学生的心灵,教育才会有成效。

(责编 蒋海兰)

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