心理健康教育在小学班主任工作中的实施研究

邓伊玲

摘 要： 在小学中，学生通常具有心理发展不成熟，且对事物的认知不全面的现象。所以，这段时期，如果疏忽对学生的管理，将会容易造成学生心理问题的出现，而且小学是学生心理发展的关键时期，也是学生心理发展的基础阶段，所以在这一时期加强对学生心理的关注，注重对学生心理的疏导，将会对学生的成长具有重要的意义。本文将立足于小学的现状，根据学生心理发展的特点，结合当前先进的教育理念，促进小学班主任工作的落实，实现对小学生有效的心理教育，促进小学生心理健康发展。

关键词： 心理健康教育;小学;班主任;工作研究

【中图分类号】G623     【文献标识码】A     【文章编号】1674-3733（2020）01-0257-01

引言：培养高素质人才是当前教育的重要目标和主要的任务，随着教育体制的改革，在新课程的改革标准中，注重对学生核心素养的培养，即在培养学生理论基础的同时，注重对学生全面性的发展，在实现学生学习能力的同时，提高对学生的素质教育，使学生具备健全的人格，促进学生的身心发展。在当前的教育阶段中，缺乏对事物的正确认识，具有一定的心理敏感性，所以这一时期容易使学生出现认知的偏差，导致学生自卑或者自负等不正确心理的产生，甚至会影响学生价值观以及人生观的形成，影响学生未来的走向。所以促进心理健康教育在小学班主任工作中的实施，将具有必要性。

1 小学班主任工作中渗透心理健康教育的意义

1.1 丰富了班主任的工作内容

随着教育现代化的推进以及教育行业的不断发展，在教育工作中渗透心理健康教育，已经成为了促进学生可持续发展和培养高素质人才的重要手段，也是当今教育中的重点内容。落实心理健康教育，需要班主任加強相关的心理工作，增强对学生的了解，并且定期对学生进行心理知识的培育，开展相关的心理教育工作，以上在一定程度上丰富了小学班主任的工作内容，促进了其教育模式的转变，提高了教育的质量和水平。

1.2 更新小学班主任教学观念

加强小学班主任的心理健康教育，将有利于转变小学班主任的传统教育观念。在传统的教育模式中通常以理论式教学为主，注重学生的学习成绩，在课堂的过程中主要实施“满堂灌”的教育方式，不仅会在一定程度上增加学生学习的负担，还会导致教师对学生心理健康发展的忽略，使学生的心理问题成为学习过程中的一大阻碍。而班主任在教学过程中渗透心理健康教育，将会更新班主任的教学观念，能够增强对学生的积极关注，并且有助于以学生的角度而考虑问题，及时地发现学生的心理问题，并且采取有效的措施，促进学生心理问题的解决，对，促进学生的心理健康，培养学生健康的人格，具有关键性的作用。此外有利于实现学生在教学过程中的主体性的地位落实先进的教学理念[1]。

1.3 提高小学生心理健康质量

学生的心理健康对学生的发展具有重要的作用，首先学生的心理将会影响学生对事物的判断和正确的认知。在学习的过程中，积极的心理将会对学习具有推动的作用，对学生具有正向的作用，而消极的心理则会影响学生学习的进展，使学生产生对学习的厌倦心理，不利于学生的综合性发展，长此以往，容易形成学习的恶性循环。所以在教学的过程中应发挥出班主任的引导作用，以心理健康教育的渗透提升学生的心理健康质量，增强学生的心理素质。

2 加强小学班主任在工作中渗透心理健康教育的建议

2.1 了解和尊重小学生的心理需求

加强小学班主任的心理健康教育工作的落实，需要根据学生的心理特点，以小学生的角度，找到其心理健康问题出现的原因，在充分了解学生的心理需求的基础上，采取相对应的措施对学生的心理问题进行解决，以此保证心理教育工作的有效性，使其更具有针对性。了解学生的心理需求，需要班主任在教育的工作中，增强对学生的了解，加强对学生的工作，在课后时间加强与学生的沟通，深入学生的内心，了解学生的心理需求。并且结合心理教育的相关知识，对学生进行心理疏导，以此提升心理健康教育的效果。

2.2 将心理健康教育融入班级管理工作

将心理健康教育融入班级管理工作中，是指促进班主任心理健康教育在班级中的落实，将班级管理的活动与学生的心理健康教育相结合，定期开展相关的心理健康教育活动。例如通过班会或者大型活动的形式，渗透心理健康教育，构建良好的班级氛围，通过张贴励志性的标语或者相关代表人物的方式，促进对学生的心理引导，使之能够影响学生的行为，在学生的心理发展中发挥出积极的作用。

2.3 充实心理健康教育理论，积极实践运用

完善心理健康教育的相关体系，充实心理健康教育的理论内容，使之能够更好的发挥出对学生心理健康教育的作用，使之更具有可行性，并且积极的将相关的理论知识进行落实，加强在学生中的实践。班主任在进行心理健康教育的过程中，需要不断的扩展其心理健康教育理论知识储备，充实自己的教育理论，使之能够更好的应用于学生的心理健康教育中，发挥出先进教育理念的优势，促进学生心理健康教育的发展，以此实现对学生心理健康教育的要求，切实的推动学生心理健康教育的发展[2]。

结语：心理健康教育，是小学阶段的重要教学内容，近年来受到了教育行业中越来越高的重视。小学班主任在心理教育中具有引导的作用，所以加强班主任的相关工作，将会对学生的心理健康发展具有一定的意义。小学班主任在工作中渗透心理健康教育，可以丰富小学班主任的工作内容，更新小学班主任的教学观念，并且可以有效的提高小学生的心理健康质量。促进心理健康教育的落实，需要了解和尊重小学生的心理需求，将心理健康教育融入班级管理工作中，充实心理健康教育的理论，并且积极实践应用，从实质上促进学生心理健康的发展。

参考文献

[1] 李婷，王宏，刁华，杨连建，蒲杨，金凤.同伴教育对青春期中小学生心理健康干预效果评价[J/OL].中国学校卫生：1-5[2020-03-26].

[2] 李登秀.小学班主任工作中开展心理健康教育的方法[J].学周刊，2020（09）：163-164.