小学信息技术课程教学的探索与研究

李海波

摘  要：结合小学生的实际需要，通过制作精美课程表教授Word中表格的应用，提高学生对信息技术的学习兴趣。在信息技术日益普及的网络时代，办公自动化技术已融入到我们的学习和工作中，并以前所未有的速度渗透到社会的各个领域，需要学生掌握Word软件的功能也是大势所趋。

关键字：小学教育;信息技术;课堂教学;方法应用

笔者以本节教学为例，对Word学习进行逐步渗透，为学生日后在网络条件下快速便捷学习奠定良好基础。此次研究将结合情境导入的教学方法、小组合作探究的教学措施以及巩固练习提升的复习手段对学生进行相应的培养与引导，希望能为学生的信息技术学习带来帮助。

一、情境导入教学

教师在开展课堂教学的过程中需要对课堂教学情境做好铺垫与创设，这样学生在学习该知识内容的时候会有一个非常明确的方向，而且会学习的非常轻松。这对于学生的信息技术学习能力提升有着重要的作用与意义。当教师准备好课堂前期工作之后，还需要对学生的学习能力进行分析，旨在通过该方法制定一个符合学生的、符合教学大纲的、符合教学题材的教学方法。研究将综合如何带领学生制作课程表开展，进而让学生学会使用Word。

例如：教师在教学的过程中，可以先利用多媒体视频为学生展示一组图片，而且图片中需要反映课程表的内容，以此让学生观看课程表的制作效果。随后，教师可以告诉学生，本节课程就是学习如何做作精美的课程表。此时，学生眼前所看到的是一个非常普通的课程表和一个非常精美的课程表。当教师问学生更喜欢哪一个的时候，此时学生会毫不犹豫说出喜欢那个精美的课程表。以此，教师便可以针对学生的兴趣爱好开展教学活动，让学生学习如何通过特定的方法制作精美课程表。而且，教师还需要告诉学生，这个精美的课程表是利用Word制作完成的，如果大家也想做一个这样的课程表出来，就一起来深入探索到底应该怎样操作。

二、小组合作探究

教师在对学生进行课程表制作教学的时候，不仅需要针对课程表这一内容对学生进行教学与引导，而且要结合多种表格让学生对其产生认识与理解，进而再去思考如何设计课程表，如何体现课程表的特征以及如何正确制作课程表。这样，学生在制作课程表的时候才会更有想法、更有创意，且更能体现出课程表的与众不同。

例如：教师可以让学生在多媒体视频上多观看一些其他方面的表格。比如有“列车时刻表”“财务报表”“班级人员花名册”“值日表”“值班表”“病历表”“招聘简历表”等。当学生对这些形形色色的表格有所了解之后，便会发现表格制作过程中所蕴含的规律，进而在完成课程表制作的时候才能更加有针对性。随后，教师再对学生进行教学，以此让学生通过敏锐的观察力对表格中的“横状表格”和“竖状表格”做出分析与理解。随后，教师要告诉学生，由横线和竖线组成的表格，叫做单元格，而在设计课程表的时候，单元格的熟练是设计的基础。当学生了解到这一情况之后，便会思考，一周上多少天课，一天上多少节课。当分析清楚之后，便可以制作出一个简易的、未经修饰的课程表。

三、做好巩固练习

教师在对学生进行过深入的表格讲解、设计与制作之后，可以鼓励学生，结合自己的兴趣爱好以及思维判断能力对课程表进行修饰，可以设计花边的修饰，也可以设计背景的修饰，甚至可以在计算机上设计一个动态的课程表，让它像时钟一样，一直在走动。随后，为了对学生进行强化与复习，教师可以利用竞赛的方法对学生进行相应的学习效果检测。

例如：教师可以从班级中挑选几名学习先对扎实的学生，然后让学生每个人利用5分钟的时间设计出来一个自己感觉最好的课程表。并且要鼓励学生，当设计出来以后，我們班级就用你的课程表，你的课程表就可以为我们班级服务一个学习。此时，学生的竞赛热情会大大提升，而且还会开发自己的想象，制作更精美、更有水平的课程表。在制作的过程中，教师可以对学生提出相关意见。比如，第一条是一定要在时间限制的范围内对其进行制作与设计。第二是一定要完整的体现出课程表的功能和作用，并且要易于识别。第三是一定要让自己的课程表作品有设计风格，且要与众不同，标新立异。经过教师的意见提出，此时学生在设计的时候也会得到更多的灵感和更多的鼓励，进而完成好每一个细节。

综上所述，在初识了Word文档中文字的编辑、图片的插入后，这是又一新知识板块，同时，也是后继学习“设计个人简历”的基础，综合体现了Word处理文字及表格的便捷功能。此阶段学生已能够通过网络查找文字材料和图片信息，并且能够运用智能ABC或搜狗输入法正确输入汉字，能够正确运用菜单中的常用工具栏和各个功能图标，熟练掌握Word中的一些基本操作。

参考文献：

[1]卢南林. 信息技术在小学数学“图形与几何”课堂教学中的应用简析[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（昆明会场）论文集（上）.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2020：770-772.

[2]韩军红.对小学信息技术课堂教学小组合作学习的探究[J].科学咨询（科技·管理），2020（01）：222.