基于新形势下的民兵思想政治教育实效性研究

方美君

摘要：开展针对民兵的思想政治教育工作，提升民兵及民兵队伍的思想政治素养，对于提升民兵队伍建设水平、为地方提供合格的储备力量有着极为重要的现实意义。在新时代下，要做好民兵思想政治教育工作，就要提升相关教学理论的实效性，建设符合新时代要求的民兵队伍。本文从现阶段的民兵思想政治教育工作出发，简要论述提升思想政治教育實效性的具体手段。

关键词：新形势;民兵;思想政治教育;实效性

要在新时代下组建符合国家要求、满足地方应急处突需求的民兵队伍，在关注民兵队伍硬件配置的同时，还要加强思想政治教育，提升民兵成员的思想水平，使其形成过硬的作战素质。做好思想政治教育工作，在为民兵队伍建设提供理论支持的同时，能够帮助民兵选定更具应用价值的成长道路，实现民兵队伍建设工作的正规化、专业化、现代化。

一、民兵思想政治教育环节存在的问题

（一）缺乏可用的指导理论

理论是推动思想政治教育工作双向发展的内在动力，要建设综合作战素质过硬的现代化民兵部队，就必须加强思想政治教育工作，引入可用的思想政治教育指导理论。但在新形势下，随着经济全球化的不断发展，我国解决对外冲突的频率远远高于解决对内冲突的频率，随着国家治安水平的不断提升，民兵队伍的建设及发展似乎进入了死角——地方武装单位对民兵队伍缺乏系统管理，在长期的民兵整组、军事教育等活动中，其并没有形成全面、专业、具有针对性的思想政治教育理论，在思想政治教育环节，地方武装单位的教育模式比较落后，教学观点相对陈旧，在思想教育活动中，其关注的是“自身是否完全宣读了教学材料”，而不是“民兵成员是否完全理解了思想政治教育重心”，在这种情况下，传达与理解的矛盾不断扩张，思想政治教育只能停留在宣读指导内容、制定基本指导方案的基本层次，在缺乏科学可用又贴合实际的指导理论的情况下，相关教育理念被民兵部队快速遗忘，即使投入了大量的人力物力，也不过是“竹篮打水一场空”。

（二）民兵思想素质问题

要在新形势下落实针对民兵的思想政治教育工作，就要结合时代发展的基本特点，结合新的建设要求提出个人适应性的理论，尊重民兵的个体性与独立性，将民兵队伍与民兵区分开来看待问题[1]——受到现代化进程的影响，民兵所接受的思想政治教育不仅仅受到整体思想教育趋势的影响，更受到个人思想素质及信服力的限制——随着现代网络信息化的不断发展，民兵成员的思维方式及思想方式正在逐渐转变，在广泛摄取可用信息的过程中，民兵成员可能会受到敌对势力不良思想的影响、受到反华、反动言论的精神限制，在这种情况下，思想政治教育工作将面临更大的开展难度[2]：民兵成员不愿接受传统道德的价值和行为规范，部分民兵开始出现意识形态和民族精神的双向落后，随着个人思想的不断滑坡，不良言行成为阻碍民兵队伍建设的导火索，在严重拉低民兵个体素质的同时，也将严重影响民兵队伍的组建及相关工作，并使后续的思想政治工作面临更大的压力。

（三）民兵个人适应性问题

这里所提及的“适应性”不仅仅是民兵对于地方、生活的适应性，更包含对相关思想、个人价值、社会价值的适应性。在市场经济体制下，人们开始追求利益最大化，将个体利益与局部利益放在首位，这种思想虽然在一定程度上保障了国家的经济建设，却对民兵队伍的管理及相关思想政治教育工作的开展造成了不良影响——当以冲锋为首要任务的民兵队伍中出现利己心理、避缩心理时，民兵队伍的综合战斗素质将直线下降，部分民兵的利己主义将严重影响到地方武装单位的全局观念，在应急遂行任务中，民兵出现个人主义、自由主义的频率更高，集体主义精神和吃苦奉献精神严重下降。

（四）自我认知及集体认知问题

现代化建设的不断深入带动人民群众的思想观念和价值取向向着多元化的方向发展，在“三百六十行，行行出状元”思想的影响下，地方群众主动参与民兵队伍、配合相关工作的积极性较低，对现有的民兵队伍进行统计[3]，大部分民兵是按照指示要求文件和工作原因参与到相关工作当中的，其在部队活动、地方武装演练活动中所表现出的热情不高，无法正确处理个人与集体之间的关系;部分民兵依然抱有较强的抵触心理，工作消极、态度消极等问题时有发生，在这种情况下，民兵部队不仅无法为地方武装提供合格的储备力量，还会在一定程度上破坏民兵队伍的整体素质。

二、新形势下对民兵开展思想政治教育的价值

民兵的综合思想政治素质决定了民兵队伍的未来发展方向及综合建设成果，在新形势下，地方武装面临着更为复杂的、不可预期的未来挑战。在组建地方武装的过程中，相关单位不仅要思考人员配置、综合战斗力、军事素养等重要问题，更要将思想政治教育工作提上日程，从队伍建设、民兵个人思想意识等多个角度入手，重新制定民兵队伍培养方案[4]。

新形势下的民兵队伍不仅要做到“听党指挥、能打胜仗、作风优良”，更要时刻响应习近平总书记的指导方略，遵循党的治理方针，从内部建设入手，全面提升民兵的综合作战水平。引入思想政治教育，在帮助民兵个体了解当前局势的同时，能够在未来建设与军事发展之间建立连接线，以国家的硬性需求、地方的应急处突需求、百姓的武装保护需求为核心，实现地方管理的长治久安，全面建设符合新形势新要求的现代化队伍;依靠地方部门所发起的经常性思想政治教育活动，在落实地方宣传的同时，军队系统能够为理论教育和人员教育提供同步支持，实现地方武装力量建设的齐抓共管，达成新形势下人人参与、时时参与、处处参与的管理目标。

二、新形势下对民兵开展思想政治教育工作的具体措施

（一）发挥思想政治教育的主观性，培养民兵的主体性

要全面推广合格的思想政治教育工作，在建立全新的思想政治教育理念的同时，应及时引入新的教育方案。在传统针对民兵开展的思想政治教育活动中，民兵扮演着思想政治教育客体的角色，在向民兵推广思想政治教育理论时，相关单位注重的并不是个体的思想感情，而是宣传单位的整体教育价值，在这种情况下，民兵队伍本身所具有的自主性、创造性、计划性和预见性无法全面发挥，在长期被动接受的学习环境下，民兵的主观能动性被极大程度的削弱，无法与思想政治教育工作建立共鸣。