智慧课堂背景下高中英语教学模式探讨

罗萍

摘要：在中国经济急速发展的大背景下，学生的生活条件日益提高，而智慧课堂在教学中起着不可忽视的作用，也越发不可替代。智慧课堂是一种新颖的现代化教学手段，能够促进学生主动学习和个性发展。本文就智慧课堂背景下，对于高中英语教学模式进行了探讨。

关键词：智慧课堂；高中英语；教学模式

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）11-0171

科技日益发展，使得教学模式也发生了极大的变化，在现如今的教学形式上，紧跟时代发展变得尤为重要。在教学中出现的智慧课堂作为一种新颖的现代化教学手段，是一种促进学生主动学习和个性发展的新型手段的教与学方式。智慧课堂构架的科学新模式，为师生的教学生活提供了极大便利，开辟了一条学习英语的新渠道。所以，在智慧课堂的背景下，高中英语教学模式如何发展应该积极应对。

一、正确认识智慧课堂

智慧课堂是指利用校园内的计算机技术、网络技术、通信技术以及科学规范的管理对课堂内的学习、教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行整合、集成和全面的数字化，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制。简单来说，就是大数据、云计算、移动互联网等新一代技术达成的智能高效课堂。科学、有效、智能等关键字眼准确地介绍了智慧课堂的重要性，所以整个教学模式和体系都在随着智慧课堂的加入，逐渐在发生革新和变化，其不仅能够有效帮助教师把握教学进度，掌握学习情况，更能够为学生提供帮助。

面对技术的革新，传统的教育模式在新模式的到来时，总会有一定程度的抵触，因此教师应更清楚地认识智慧课堂，让传统高中英语课堂教学模式融洽地过渡到智慧课堂为辅或者为主的模式中去，这是非常重要的。熟练应用智慧课堂，能够使得批阅结果透明和信息化，系统通过智能阅卷，大大减少了教师的工作量，并能够提高阅卷的正确性。所以，高中英语课堂教学模式应该更好地把智慧课堂融入师生的生活学习中去。

二、智慧课堂对于高中英语教学模式的影响

利用智慧课堂，能够提供多样化的学习素材和学习载体，扩大信息传递的渠道，为不同程度的学生提供更到位、更有效的学习方式。因此，传统的高中英语教学方式应该做出改变和应对。

面对高中英语语法、词组、单词、句型等多而杂的长期困扰教师和学生的问题，智慧课堂无疑提供了最有效的解决方案，为教师减少了教学压力，也为学生提供了时时刻刻的帮助。学生可以根据自己情况决定什么时间看视频、什么地方暂停、什么内容反复看，并通过一系列的练习和在线测试帮助学生检测问题，及时补救知识漏洞，在整个流程中，不断引导学生主动学习、自主学习和个性化学习。面对高中英语教学，智慧课堂无疑是一个非常有效的学习平台。

智慧课堂能够更科学有效地分析教学情况，可以通过大数据、云计算等有效分析课堂教学情况。例如，教师可以查看“常见错误报告”，针对性地解决错误率较高的问题，提高教学效率；学生通过查看“常见错误报告”，也能够针对某一方面的不足进行强化补充，使学生能够在繁杂的英语知识点中，减少不必要重复学习的时间，把学习和精力花在刀刃上，提高学习效率。

无论是传统英语教学模式，抑或者是现代化的智慧课堂，每一次的教育模式变革，都会对教育教学过程产生影响，所以我们不应把现代化的智慧课堂看成洪水猛兽，也不应将全部的学习精力投入其中，否则会进入两个极端。在这个现代化逐渐扩大的过程中，应巧妙将传统教学模式和现代化的智慧课堂相融合。

三、高中英语教学模式发展探讨

智慧课堂作为一种科学有效的教学模式，在高中英语课堂上为广大师生提供了更为智能化的帮助，能够使师生高效地获取自己需要的信息内容。但在以智慧课堂为基础的学习状况下，高中英语应以怎样的教学模式更为充分地利用智慧课堂呢？

1.在教学前，教师可以给学生一些预习的小知识点，通过有效引导，为课上学生更好地进入学习状态做好准备。而且，教师在智慧课堂上上传的资料内容，更精准地为学生提供了重难点，使学生能够很快找到英语学习的方向。

2.在教学中，充分配合智慧课堂中的内容做出讲解和提示，也可以通过技术手段展示课件和学习资料，组织学生利用课堂时间，就其中出现的问题进行讨论合作，在课堂中进行随机提问，和学生之间形成良好的互动，并通过其中的反馈合理调整学习进度，为班级不同程度的学生提供更精确的指导。

3.在教学后，课堂中未解决的问题留到课后解决，在整个线上线下的教学过程中能够充分利用时间，更好地为学生灌输知识。这样使学生养成主动预习和复习的习惯，且线上师生能够做到及时互动，能够有效改变一些不主动提问的学生，使他们在解决问题的過程中可以逐渐建立自信，更好地融入班集体。教师通过课后作业，可以更好地分析学生的完成状况，做到有效监督。

通过智慧课堂，在整个线上线下形成了一套完整的高中英语课堂学习模式，教师应根据智慧课堂反馈情况，适当调整课程进度，制定好科学有效的教学大纲，形成一个完整的英语学习知识链闭环，使学生可以更好地应对英语知识学习的循环和补充。例如，在智慧课堂融入的前期，可以分班级试点进行，通过不同班级呈现出来的状况，学校英语组的教师可以进行探讨分析，互相补充，互相借鉴。在后期智慧课堂的不断融入中，也要通过不断改变和调整，使整个传统教育和现代化教育能够有效融合。

总之，智慧课堂是科技发展的产物，同样也是教育走向现代化的产物，高中英语课堂应该更好地将传统的英语教学课堂和现代化的科技发展相结合，如此学生才能在学习道路上更好地前进。

参考文献：

[1]林韬.抓住核心素养重点突破高中英语教学瓶颈探索[J].成才之路，2020（5）：62-63.

[2]范宏莲.高中英语主题式视听教学的探索与实践[J].辽宁教育，2020（5）：50-51.

（作者单位：江西省赣州市瑞金第二中学342500）